幼儿园大班语言优秀教案（母鸡萝丝去散步）含反思.docx

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1、幼儿园大班语言优秀教案（母鸡萝丝去散步）含反思（大班语言优秀教案（母鸡萝丝去散步）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图（母鸡萝丝去散步）是一本外国经典图画书,它的文字与画面构成一种非常滑稽的比照:文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。为了引导幼儿在笑声中理解故事内容,重点讲述出隐藏在文字背后的故事。我决定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事,并感受、体验故事所带来的乐趣:看图听故事学动词自主阅读、大胆讲述作品欣赏与经历共享。教学目的：1、通过阅读小图、上下列图的比照观察，了解故事的情节，通过一组图片

2、排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完好表述能力。2、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。3、介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：教具：图书（母鸡萝丝去散步）一本，幻灯片一套。学具：幼儿人手一套小图片6幅活动经过：1、介绍书名，观察封面。老师：我们一起来看一本书，书名叫（母鸡萝丝去散步）。看看，封面上有谁？2、幼儿讲述小图片。1老师：萝丝散步的时候经过了很多地方，在这些地方发生了一些奇特的事情。那到底她经过了什么地方

3、又发生了什么样奇特的事情呢？教师给你们提供了六幅图，请你们仔细的看并且轻轻的讲一讲。2幼儿看小图讲故事。3老师：萝丝散步的时候经过了哪些地方？请小朋友讲一讲。4老师：萝丝散步的时候在经过这些地方发生了奇特的事情，你对哪件事情最感兴趣，请你讲一讲。5请幼儿逐一讲六幅小图。3、幼儿给小图排序1老师：萝丝散步，先经过了哪些地方，后经过了哪些地方，又经过了哪些地方，是有顺序的？请小朋友看一看幻灯，要仔细的看，等会要给你的小图进行排序。2幼儿观看幻灯。3老师：你记住了吗？请你按顺序排一排。幼儿给小图排序。4老师与幼儿一起讲一讲萝丝散步的道路。4、幼儿两两讲小图。老师：萝丝散步的时候经过了哪些地方？发生了

4、什么奇特的事情？请你和旁边的朋友讲一讲。5、老师阅读图书。老师：那到底书上是如何讲这个故事的呢？讨论：你们觉得书上讲的和你们讲的哪个有趣？为什么？6、幼儿仿照书面语言再次讲述小图片。7、讨论：萝丝散步的时候，狐狸始终跟在后面，萝丝知道吗？狐狸只要一扑就能够捉到萝丝，为什么它一直没有捉到？老师：小朋友讨论的非常剧烈，我们将通过下次阅读，再来寻找这些问题的答案。活动反思：（母鸡萝丝去散步）是一本外国经典图画书，它的文字与画面构成一种非常滑稽的比照，文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而另一个主人公狐狸，却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的捉鸡屡屡受挫的故事。我设计的课案力求引导孩子在笑声中理

5、解画面内容，能讲述出隐藏在图画背后的故事，并体会阅读绘本的基本方法：大胆猜、细心看、清楚讲、快乐演，进而得法于课内，得益于课外。孩子在本次活动中，能很好地完成目的，并大胆地本人创设情境，本人来扮演角色，在游戏中学习动词。大班语言优秀教案（母鸡萝丝去散步）含反思这篇文章共4038字。（大班语言活动教案（小雪花）：大班语言活动教案（小雪花）适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣，快来看看幼儿园大班语言活动（小雪花）教案吧。（大班教案（小蜗牛）：大班教案（小蜗牛）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，尝试模拟故事中小蜗牛的语言，感受故事中好心夸大的手法和含蓄诙谐的风格，理解四季的不同特征，快来看看幼儿园大班（小蜗牛）教案吧。