幼儿园大班数学优秀教案（一寸虫）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班数学优秀教案（一寸虫）含反思（大班数学优秀教案（一寸虫）含反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图：绘本（一寸虫）进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点。他们经常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长根据孩子们的兴趣点，我首先设计了一个阅读活动。在此基础上，我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公一寸虫请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣。活动目的：1.在操作活动中探索正确的测量方法，发现测量单位不一样其结果也不一样。2.能够沿边测量，学会在第一次测量的终点做记号并把它作为第二次测量

2、的起点。3.培养幼儿的尝试精神。4.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。活动准备：1.绘本（一寸虫）的PPT(演示文稿)。2.包装盒1个(包装盒的一面贴有磁铁)，一寸虫卡片1张，放大的记录表1张，磁性黑板1块。3.每两名幼儿共用1套学具：一寸虫卡片1张(长度为3.33厘米)，两寸虫卡片1张(长度为6.66厘米)，记录表1张(如图)，记号笔1支，包装盒1个(包装盒长边长度是寸的偶数倍数，如4寸、6寸等)。活动经过：一、师幼共同观看（一寸虫）PPT师：我们都看过、学习过绘本（一寸虫），如今我们一起来看PPT，讲讲哪里出现了一寸虫。二、出示一寸虫卡片、包装盒，鼓励幼儿探索测量的方法1.

3、出示一寸虫卡片，小结故事内容。师：瞧，这就是一寸虫。原来他就这么一点长。不过一寸虫固然个子小，本领可大呢。他量知更鸟的尾巴、火烈鸟的颈子、巨嘴鸟的喙、苍鹭的脚、雉鸡的尾巴、蜂鸟的全身，还有夜莺的歌声呢。2.出示包装盒，鼓励幼儿探索测量的方法。师：今天，我们也来学惯用一寸虫量东西的本领。这是一个包装盒，请你也用一寸虫量一量它的长边。两个小朋友一组，商量一下怎么测量，量后把测量结果记录在记录表的第一格里。3.幼儿探索测量方法，老师观察幼儿测量时出现的问题并在后面的环节中进行小结。三、师幼共同沟通、讨论，探索正确的测量方法1.师幼共享测量结果，发现问题。师：你量出来的结果是几寸?为什么同样的盒子，小

4、朋友们测量出来的结果却不一样呢?(幼儿共享时，老师将结果记录在大记录表上。)2.请不同答案的幼儿演示测量的方法，引导幼儿发现问题。师：黑板上也有一个一样的包装盒，谁愿意上来量一量?其他小朋友请仔细观察，他的方法和你的一样吗?有什么问题?应该如何测量才正确?3.引导幼儿沿着边测量。师：大家看，包装盒的长边是哪一条?如何做才能只量这条边而不量到其他地方去?(沿着包装盒的长边测量。)4.示范测量，启发幼儿制作标记。师：我量第二下的时候忘记要从什么地方接着量了。你们觉得应该从什么地方接着量?。本.文;：*老.师教案网;谁有好方法能够记录每次量到哪里了?(能够用记号笔在第一次测量结束的地方做个记号，第二

5、次测量就从这个记号开场，接下去也是这样。)5.小结正确的测量方法。师：从包装盒长边的顶端开场，一寸虫和长边顶端对齐，沿着边量;第一次测量结束的地方用笔做个记号，第二次测量的时候就从这个记号开场，接下去也是这样。这样就能够准确地量出长度了。6.引导幼儿运用正确的测量方法再次测量并记录。师：和你的好朋友再测量一次，看看包装盒的长边到底是多长。要记住请记号笔来帮助，并把结果记录在记录表的第二格里。四、引导幼儿尝试用两寸虫卡片测量，并发现测量工具长短与结果之间的关系1.出示两寸虫卡片，引导幼儿发现两寸虫与一寸虫的不同。师：这是两寸虫，他和一寸虫有什么不同的地方?2.鼓励幼儿大胆猜想测量结果。师：如今我

6、们用两寸虫来测量包装盒的长边。猜一猜，测量的结果和刚刚会一样吗?为什么呢?3.引导幼儿用正确的测量方法测量并记录。师：下面每两个小朋友为一组进行测量，测量时要沿着边量，在第一次测量结束的地方用记号笔做上记号，最后把测量结果记在记录表的第三格里。4.共享测量结果，老师小结。师：你量出的结果是多少?和用一寸虫量出来的结果一样吗?为什么不一样呢?师(小结)：同样的长边，一寸虫短，量出来的数量就大;两寸虫长，量出来的数量就小。活动延伸：1.区角活动。在数学区提供一寸虫卡片、两寸虫卡片、回形针、积木等多种量具，让幼儿测量班上的桌子、椅子、书等，并提供记录表让幼儿记录测量结果。2.亲子活动。家长和幼儿一起

7、用筷子、尺子等多种量具测量家中的电视机、茶几等，并引导幼儿发现量具的长短和测量结果的函数关系，即量具越长，测量结果越小。活动反思：1.简单复述故事。绘本（一寸虫）给幼儿留下的印象非常深入。在这个让幼儿阅读画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。2.两两结伴探索测量方法。在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3.33厘米，把两寸虫做成6.66厘米。我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真的态度来介入科学活动，并且让幼儿与同伴合作探索测量的方法。综上考虑，我提出了两个人一组，用一寸虫卡片测量盒子的长边的要求。3.集体沟通、讨论，探索正确的测量方法。幼儿

8、的发展具有个体差异，所以他们的测量结果五花八门。对此，我没有去评判谁对谁错，而是请持有不同结论的小组在集体面前演示本人的测量方法，并让孩子们相互观察、判定，寻求正确的测量方法。在活动中，幼儿很快发现了影响测量结果的因素，他没有沿着边量他量第二下的时候不是从第一下结束的那个地方开场的结合孩子们的发现，我很自然地总结出正确测量的两个要素：(1)沿边测量。(2)测量时，第一次量的终点是第二次量的起点。在此基础上，再引导幼儿想出用记号笔来给每个终点做记号的方法。在这样的演示、讨论、总结中，孩子们明白了正确测量的方法。4.尝试使用两寸虫卡片测量。安排这一环节的用意是，首先稳固正确测量的方法，其次打开幼儿

9、的思路。当测量的工具改变时，随之而来的答案也会跟着改变，于是孩子们会产生新的疑问和探索欲望，继续迈出探索的步伐。同样，在延伸活动环节，我建议幼儿用生活中唾手可得的回形针、积木等测量工具去测量桌子、椅子、床等生活用品，让他们真切地感遭到生活中处处都有数学，并进一步发现测量工具和测量结果之间的关系。大班数学优秀教案（一寸虫）含反思这篇文章共7340字。（大班教案（10的加法）含反思）：大班教案（10的加法）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在情境教学中，学会10的加法，温习稳固九以内的加法，能将的10的加法运用到超市购物的游戏中，培养幼儿对数学学习的兴趣，快来看看幼儿园大班（10的加法）含反思教案吧。（大班教案（15的相邻数）含反思）：大班教案（15的相邻数）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中，学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5，培养幼儿的专注力、想象力和操作能力，提高幼儿主动介入、探索数学活动的积极性，快来看看幼儿园大班（15的相邻数）含反思教案吧。