幼儿园大班数学优质课教案（玩具超市）含反思 -精品文档.docx

《幼儿园大班数学优质课教案（玩具超市）含反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班数学优质课教案（玩具超市）含反思 -精品文档.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班数学优质课教案（玩具超市）含反思（大班数学优质课教案（玩具超市）含反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图：数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。（纲要）中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在布置超市、购买活动等一系列操作、游戏活动中主动获得5的加减法的有关经历。教学目的：1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。2、能用较完好地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。3、培养

2、幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。教学准备：1、提早告诉幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和教师一起准备各种玩具。2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市(共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜色一样的即时贴)，带有不同数字(圆点)的玩具40个，装玩具的小盒每组5个(上面贴有数字5)。3、供幼儿记录的记录卡40张(田字格)。4、每人一个信封，装有硬纸币5个。5、老师用的大展示板2张(田字格)。6、泡沫垫20块。7、幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。教学经过：一、请幼儿与老师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿拾掇、整理的愿望。老师：今天早上，小朋友带来了

3、很多玩具，都贴上了价格标牌，如今我们一起把它布置起来好吗二、引导幼儿发现5的加法，并请幼儿记录算式。1、引导幼儿观察发现玩具身上有不同数字的粘贴。老师：小朋友看。玩具身上有什么?引导幼儿发现卡片上的数字和圆点数是一样的。2、老师提出整理的要求：观察每个盒上的大小、数字，引导幼儿了解每个盒里只能放两个玩具，它们身上的数字相加必须等于5。，!;:屈,老，师教.案网老师举例：先拿一个数字是4的玩具放好，启发幼儿讲出再应该拿数字是几的玩具(1)。请幼儿观察小盒下面的记录纸，老师边启发幼儿想一想应该如何写加法算式记录整理结果(4+1=5)，边出示写好的算式。请幼儿观察小筐上的即时贴颜色，告诉幼儿负责整理

4、与本人身上即时贴颜色一样的区域。看哪组幼儿整理的快，记录的准。3、幼儿分组记录，老师巡回指导，提醒幼儿及时记录整理结果，并催促幼儿整理后马上回位子坐好，鼓励整理好的幼儿可相互沟通本人的记录结果。4、全部整理后，与幼儿一起检查整理结果能否正确。三、请各组幼儿以口编应用题的方法，介绍本人的记录结果。1、老师以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿说说算式所代表的意思，理解加法交换的规律。2、鼓励幼儿给玩具超市取个好听的名字。四、以买玩具的游戏形式学习5的加法。1、老师：超市布置好了，我要5元钱去买一个喜欢的玩具(拿出信封里的5元钱)，我买了一个4元钱的，还剩几元钱?应该如何记录?老师出示范

5、例5-4=12、请幼儿从小椅子下取出信封，看看里面有几元钱?请幼儿用手里的5元钱到玩具城买喜欢的玩具。3、提出要求：每人只买一个玩具，并把本人花了多少钱，剩了多少钱也要向教师一样记录下来。4、请幼儿以口编应用题的方法，介绍本人购买的玩具及记录，教师同样以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿理解加减互逆的规律。五、自然结束。活动反思：超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们所熟悉。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的配合，带来各类超市购买的物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观察力是丰富的，观察到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且

6、不能够混在一起。大班数学优质课教案（玩具超市）含反思这篇文章共4313字。（大班教案（10以内的加减法）含反思）：大班教案（10以内的加减法）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式，熟练运用10以内的加减法，理解一样答案能够对应多个式题，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班（10以内的加减法）含反思教案吧。（大班教案（规律排序）含反思）：大班教案（规律排序）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能根据已有规律继续排序，能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律，激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动，快来看看幼儿园大班（规律排序）含反思教案吧。