幼儿园大班数学活动（二等分四等分）讲课稿含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班数学活动（二等分四等分）讲课稿含反思大班数学活动（二等分四等分）讲课稿含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿探索物体二等分、四等分的方法，并理解其意义，理解整体与部分的关系，快来看看幼儿园大班数学活动（二等分四等分）讲课稿含反思教案吧。一、讲教材：生活是数学的源泉，数学来自于生活。等分是生活中的一个数学活动，探索性强，操作性大，在平日分点心、分玩具、分学惯用品的活动中，幼儿已经接触过这方面的内容。本次活动，适中选用幼儿熟悉的实物，如苹果、圆饼、细绳等，先启发幼儿通过操作，本人去探索发现，然后反复比拟，充分调动幼儿思维的积极性。让幼儿自主探索对不同形状物体和实物进行二等分、四等

2、分的方法，实现认知的平衡，获得发展。二、讲活动目的我根据教材内容，结合大班孩子的实际情况，确定了下面活动目的：1、探索物体二等分、四等分的方法，并理解其意义。2、理解整体与部分的关系。三、讲活动准备为了更好地完成教学任务，我为幼儿准备了：熊妈妈图片，熊宝宝图片两个，狐狸图片，水果刀一把，苹果、饼干、果盘、毛线段、各种图形(心形、长方形、正方形、平行四边形、五边形)四、讲教学重点难点：根据目的，我把本次活动的重点预设为：把握二等分、四等分的多种方法。教学难点设为：理解整体与部分的关系，整体与部分的关系包括三个方面的内容;1、原来的图形大于等分出来的任何一部分，等分出来的部分小于原图形。2、等分后

3、的每一部分一样大。3、等分的次数越多部分越小。五、讲教学方法1、主要运用故事引入法和引导启发式教学。利用（笨笨熊）的故事引入课题，并激发幼儿操作的兴趣，幼儿操作经过中老师及时引导，并启发他们向教学目的思维。2、幼儿主要运用尝试操作法、比拟观察法、探究认知法。利用尝试操作法引导幼儿理解二等分与四等分的意义。利用比拟观察法突破难点，理解整体与部分的关系。利用探究认知法把握二等分与四等分的方法。六、讲教学经过为了紧扣教学目的，展开教育活动，我设计了下面几个环节：1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示图片。(故事内容略)讲完故事设计问题：假设请你帮助，你如何分大黑和小黑才高兴呢?2、指名让4-5名

4、幼儿进行操作，并把操作结果放置于果盘中，然后老师小结并指导，可能出现的现象：有的幼儿分的一样大，有的幼儿分的不一样大。3、比拟、理解二等分的意义选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比拟理解二等分的意义：二等分就是分成两块，两块一样大。老师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。4、老师示范分苹果，稳固幼儿对二等分意义的理解，引导幼儿比拟观察，突破难点，理解整体与部分的关系，设计问题并小结：一、讲教材：生活是数学的源泉，数学来自于生活。等分是生活中的一个数学活动，探索性强，操作性大，在平日分点心、分玩具、分学惯用品的活动中，幼儿已经接触过这方面的内容。本次活动，适中选用幼儿熟悉的

5、实物，如苹果、圆饼、细绳等，先启发幼儿通过操作，本人去探索发现，然后反复比拟，充分调动幼儿思维的积极性。让幼儿自主探索对不同形状物体和实物进行二等分、四等分的方法，实现认知的平衡，获得发展。二、讲活动目的我根据教材内容，结合大班孩子的实际情况，确定了下面活动目的：1、探索物体二等分、四等分的方法，并理解其意义。2、理解整体与部分的关系。三、讲活动准备为了更好地完成教学任务，我为幼儿准备了：熊妈妈图片，熊宝宝图片两个，狐狸图片，水果刀一把，苹果、饼干、果盘、毛线段、各种图形(心形、长方形、正方形、平行四边形、五边形)四、讲教学重点难点：根据目的，我把本次活动的重点预设为：把握二等分、四等分的多种

6、方法。教学难点设为：理解整体与部分的关系，整体与部分的关系包括三个方面的内容;1、原来的图形大于等分出来的任何一部分，等分出来的部分小于原图形。2、等分后的每一部分一样大。3、等分的次数越多部分越小。五、讲教学方法1、主要运用故事引入法和引导启发式教学。利用（笨笨熊）的故事引入课题，并激发幼儿操作的兴趣，幼儿操作经过中老师及时引导，并启发他们向教学目的思维。2、幼儿主要运用尝试操作法、比拟观察法、探究认知法。利用尝试操作法引导幼儿理解二等分与四等分的意义。利用比拟观察法突破难点，理解整体与部分的关系。利用探究认知法把握二等分与四等分的方法。六、讲教学经过为了紧扣教学目的，展开教育活动，我设计了

7、下面几个环节：1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示图片。(故事内容略)讲完故事设计问题：假设请你帮助，你如何分大黑和小黑才高兴呢?2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果放置于果盘中，然后老师小结并指导，可能出现的现象：有的幼儿分的一样大，有的幼儿分的不一样大。3、比拟、理解二等分的意义选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比拟理解二等分的意义：二等分就是分成两块，两块一样大。老师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。4、老师示范分苹果，稳固幼儿对二等分意义的理解，引导幼儿比拟观察，突破难点，理解整体与部分的关系，设计问题并小结：佋教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达本人的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。