幼儿园小班社会教案（学习动手剥）反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班社会教案（学习动手剥）反思（幼儿园小班社会教案（学习动手剥）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、活动目的1、学习剥-些食品的皮、壳、包装纸，提高动手能力。2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。二、重点与难点把握一些剥食品的技能，在日常生活中不依靠别人，会本人动手剥。三、材料及环境创设提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。四、设计思路幼儿生活教育离不开基本的生活技能和生活卫生习惯的培养。现实中、且不讲家庭教育的误区，家长不够重视孩子生活能力的培养，就是幼儿园教育中，似乎也或

2、多或少存在着忽视之处，如经常可看到幼儿正在吃已剥好壳的茶叶蛋，已剥了皮的水果，或者是已剥了包装纸的点心。其实这种潜意识里，是把幼儿的独立动手时机剥夺了，不仅如此，幼儿的依靠性也会滋生而长。因而，无论是家庭教育和幼儿园的教育都应该加强重视幼儿独立生活能力的培养。小班幼儿手的小肌肉动作发育还很不完善，那么则更应利用日常生活教育的机会，让他们学习一些简单的、基本的生活技能，发展他们的动手能力。动手剥这一生活活动，就是帮助幼儿在碰到吃些带皮、带壳、带包装纸的食品时，能不依靠于别人，本人动手剥，学习一些剥食品的技能。在开展这一活动经过中，应该充分结合幼儿的日常生活活动，如午餐、午点，让幼儿尝试怎样动手剥

3、，获得感悟的体验，并可创设一些游戏，再提供多种可剥的食品，让幼儿进一步练习动手剥、喜欢剥、会剥。以致在日常生活中，再也不要依靠于别人，本人动手剥，甚至能帮大人剥一些东西。在这同时，除了培养幼儿的动手能力以外，还应注意培养良好的卫生习惯，在剥食品时，不乱丢残渣，能放在指定处。五、活动流程尝试练习稳固1、尝试利用在园午餐、午点时，提供一些带皮、带壳、带包装纸的食品，让幼儿尝试怎样剥去这些食品的外壳、皮、包装纸。结合当日的膳食： (1)如吃茶叶蛋或白煮的鸡蛋或鹌鹑蛋。让幼儿看看桌上的这些蛋能不能吃?为什么?怎么剥去蛋壳?可让幼儿动手尝试。请剥得又快又好又干净的幼儿为大家示范，边示范老师边念顺口溜：拿

4、起蛋要轻轻敲，敲碎蛋壳再好剥。剥呀剥，剥呀剥，剥下的蛋壳要放好。在剥剥、念念的经过中，增加幼儿动手剥的兴趣，并把握剥蛋的技能。 (2)如遇吃水果(桔子、香蕉、葡萄等)，也要让幼儿知道：吃这些水果，先要剥皮，尝试本人动手剥，果皮要轻轻剥，剥下的果皮也要放放好。 (3)如遇吃包装糖果、点心时，让幼儿动手尝试，如何剥开这些糖果和点心的包装纸?有的可直接用力拉开封口，有的则要顺封口的齿形拉，让幼儿观察、把握不同的拆启方法。2、练习创设游戏活动，进一步让幼儿练习动手剥多种食品。 (1)结合大活动或庆六一活动，举行小小食品展览会，(幼儿园准备一些或让幼儿自带一些食品)挑选本人喜欢的食品，并相互品尝喜欢的食

5、品，但要求幼儿必需要本人动手剥去这些食品的皮、壳或外包装纸。 (2)开设生活区角活动：提供更多种类的可剥食品(如小豌豆、毛豆、发芽豆、浸泡过的花生米、莲子等)，让幼儿知道，这些食品在烧煮之前，先要剥掉外壳和皮，我们小朋友在幼儿园可帮厨房阿姨劳动，在家里要帮大人劳动，学会剥这些食品。在剥这些食品时要仔细、认真、分类堆放所剥好的食品壳和残渣物。 (3)比赛性游戏，如比赛项目要过三关：剥皮、剥壳、剥袋。3、稳固在日常生活中，成人要坚持让幼儿本人动手剥，不要轻易取而代之。在此基础上，进一步扩展指导幼儿把握怎样开启瓶盖、拆启粘贴、解开绳索等其他方法。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练

6、习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。幼儿园小班社会教案（学习动手剥）反思这篇文章共4653字。（大班教案小桃仁含反思六篇）：大班教案小桃仁含反思六篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话，倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和经过，感受小桃仁成长的快乐心情，快来看看幼儿园大班小桃仁含反思六篇教案吧。（小班主题教案（泡泡乐）三篇含反思）：设计意图：泡泡是小班孩子的最爱，无论何时，只要提供应他们一瓶泡泡水，他们都会兴奋的哇哇大叫，开场欢天喜地的吹泡泡，但这时的他们喜欢自由自在、自由自在的