幼儿园大班语言教案（云彩和风儿） -精品文档.docx

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1、幼儿园大班语言教案（云彩和风儿）（大班语言教案（云彩和风儿）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！大班语言云彩和风儿教案，把计算机多媒体技术引用到本次语言活动中来，幼儿喜欢看动画片，欣赏云彩和风儿变魔术，形象逼真的动画把他们融入了无比优美的境界。那要怎么写好教案呢?下面是我为大家采集大班教案（云彩和风儿），欢迎阅读与珍藏设计意图云和风是比拟常见的自然现象，把云的变化比作在变魔术更能激发幼儿介入活动的欲望，而大班幼儿的想象力有了一定的发展，通过形象逼真的画面，幼儿的想象力会再度提高，进而培养幼儿的创新意识，并在活动中感遭到散文诗意境的美。活动目的1.理解散文诗的内容，感

2、受散文诗的意境美。2、引导幼儿有兴趣地观察云彩的不同变化，激发幼儿对大自然的欣赏之情。3、能大胆尝试仿编诗歌，并用肢体动作表现云彩的多变，发展幼儿的想象力和创造力。重点难点重点：理解散文诗的内容，感受散文诗的意境美。难点：能大胆尝试仿编诗歌，并用肢体动作表现云彩的多变，发展幼儿的想象力和创造力。活动准备物质准备：1、与散文诗内容一致的课件：课件一：采集各种云彩图片，并布置成云彩世界。(需插入一首背景轻音乐:机密的庭院)课件二：课件画面1：天空及风吹动云彩的动画画面。课件画面2：云彩被风儿吹成青蛙蹲在荷叶上捉害虫的动画画面。课件画面3：云彩被风儿吹成小猫捉老鼠的动画画面。课件画面4：云彩被风儿吹

3、成蜻蜓跟月亮婆婆捉迷藏的动画画面。课件画面5：云彩被风儿吹成小花狗啃骨头的动画画面。2、儿歌中动物的图片及儿歌内容。活动经过一、通过生动的语言及课件（云彩世界），激发幼儿看云彩的兴趣。1、孩子们，平常你有没有抬起头静静地看过蓝蓝的天?(有)跟我讲讲你抬起头都看见了什么?(太阳)天空是什么颜色的?(蓝色)能不能讲得好听一些?(蓝蓝的天)对，我们把看到的，还要用很美的话讲出来。好，刚刚你们讲抬起头看到了蓝蓝的天，蓝蓝的天上还有什么?(白白的云)对了，蓝蓝的天上还有白白的云。孩子们，其实，当我们有的时候，静下心来，抬起头，蓝蓝的天上，白白的云,是非常非常美的，教师非常喜欢看这样的风景，今天，我就把这

4、么美的风景带到了这里，让我们一起静静的欣赏一下，欣赏完以后有什么感受，请你告诉我。2、看了刚刚那段蓝天白云，你的心里有什么感觉?(幼儿：很温顺，好好看，像鸭子)哇，他刚刚一边在看还一边在想象，他觉得有一朵云还像一只鸭子，这个想象有点意思。总结：孩子们，刚刚邹教师发现了你们都在静静地欣赏，刚刚有好些小朋友讲对了，让这些云我感觉很美，让我感觉很暖和，确实的，蓝天白云是大自然送给我们的很美的风景，刚刚也有小朋友讲了，我发现云是会变的，一会儿小小的，一会儿大大的，一会儿感觉变成了小朋友眼中的鸭子，一会儿变成爱心，那云为什么会在空中变来变去，是什么让它变呢?(幼儿讨论：风)小朋友们真聪明，原来风会让云飘

5、来飘去。二、欣赏诗歌，感受云彩有趣的变化1、孩子们，今天教师带来了一首诗，这首散文诗的名字就叫（云彩和风儿），由于云彩和风是一对好朋友，风一吹云彩就会变来变去，所以很会想象的人儿就编出了这首很好听的散文诗，名字就叫（云彩和风儿）(幼儿朗读)如今教师就把这首散文诗念一遍给你们听，记住哦，听也是一个本领，听了还要记住，散文诗里讲了些什么?2、老师配乐朗读散文诗（云彩和风儿）好听吗?(好听)刚刚你们都在仔细的听，如今我要考考你们，散文诗里的内容你记住了吗?3.结合图片，分段欣赏，进一步理解散文诗的主要内容。 (1)吹呀吹，云彩变成了什么?小青蛙蹲在哪里?忙着做什么?我请一个小朋友来找找看云彩变成了小

6、青蛙这一句，黑板后面有没有，他发现了有，找出来给大家看看。放在哪一句?他听到了吹呀吹，云彩变成了小青蛙，呱呱呱，蹲在荷叶上忙着捉害虫。(幼儿一起朗读) (2)吹呀吹，云彩又变成了什么?请小朋友去黑板上找一找有没有，请你把这句儿歌念出来。吹呀吹，云彩变成了小花猫，长长的胡子，大大的眼睛，跑来跑去捉老鼠。 (3)吹呀吹，云彩还变成了什么?请一个小朋友来念一念。吹呀吹，云彩变成了小蜻蜓，圆圆的眼睛，大大的翅膀，忙着和月亮婆婆捉迷藏。 (4)最后一句，来看看云彩又变成了什么?小花狗是什么样子的?(蹲在门口啃骨头)孩子们，你看，这就是一首诗，小朋友们真棒，诗歌听了一遍就记住了。4、老师配乐再次朗读诗歌，

7、引导幼儿欣赏。很美的诗，要让人感觉到美，就要通过我们的语言，你朗读得很美，就会人感觉到，哇，真美啊。我们的语言就有这样的本领，接下来请小朋友们一边听，一边再来感受一下教师是用如何的语气来念的，你们也来学一学，好吗?5、引导幼儿寻找诗歌中的特点，完好欣赏（云彩和风儿）动画课件，幼儿跟读。师：哇!小朋友们真厉害，大部分小朋友都已经会念了，(哇，你们听得真仔细)接下来，请你们跟着动画里的小朋友也来学一学、念一念，然后看看诗歌中哪一句在出现得最屡次?(播放云彩和风儿动画)师：你们学得真好，如今我要问了，哪一句在诗歌中出现得最屡次呢?你听到了吗(吹呀吹)。(假如孩子没听到，再放一遍动画给孩子看：你们还没

8、听明白，那我们再一边学，一边听听哪句在诗歌里出现得最屡次的)师总结：对了，你们真聪明，这四句的开始都是：吹呀吹，云彩变成了什么?然后再讲青蛙、小花猫、小蜻蜓、小花狗的时候，能够讲它们长得怎么样?你看，长长的胡子，大大的眼睛，是谁啊?(小花猫);呱呱呱是谁呀?(小青蛙)对了，它有的能够模拟它的声音，有的能够模拟它的外形，你看蜻蜓是圆圆的眼睛，大大的翅膀。三、引导幼儿尝试仿编，培养幼儿对仿编诗歌的兴趣。1、如今我想问问：假如你们是风，想把云彩变成什么样子?云彩在风儿的吹动下，还能变成什么?幼儿自由讨论，个别幼儿回答。幼儿回答：我想把云彩变成美丽的花朵，我想把云彩变成一辆坦克，我想把云彩变成小雪人，

9、我想把云彩变成长颈鹿，我想把云彩变成小女孩，我想把云彩变成一条漂亮的裙子，我想把云彩变成一把机关枪，我想把云彩变成小白兔，我想把云彩变成大老虎，我想把云变成羊群，我想把云变成一条龙，我想把云变成恐龙，我想把云变成蝴蝶在跳舞，我想把云变成小鲤鱼2、幼儿仿编诗歌(个别幼儿讲述)师：小朋友们的想象力真丰富，如今请你也用诗歌里的吹呀吹开始，讲一讲你想到的云彩像什么?它在干什么?老师举例：吹呀吹，云彩变成了一架直升飞机，飞在蓝天里;吹呀吹，云彩变成了小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞来飞去采蜜忙。你们也来讲一讲吧!幼儿回答，集体跟读两到三个。师：她讲得好不好?我们一起来读一读他编的这句。幼儿回答(如)：吹呀吹，云彩变成

10、了小绵羊，咩咩咩，和太阳公公做迷藏;吹呀吹，云彩变成了小白兔，在地上一蹦一跳，锻炼身体;吹呀吹，云彩变成了美丽的花朵，向彩虹姐姐飘去，想和彩虹姐姐做游戏;吹呀吹，云彩变成了海浪，小船摇呀摇;吹呀吹，云彩变成了蝴蝶和太阳，相互追着玩;吹呀吹，云彩变成了小娃娃，追着太阳玩耍;吹呀吹，云彩变成了小娃娃的脸，真好玩;吹呀吹，云彩变成了小朋友，在一起玩耍;吹呀吹，云彩变成了小娃娃，在彩虹上跳呀跳;吹呀吹，云彩变成了风车，转呀转;吹呀吹，云彩变成了小星星，黑夜里放光辉;吹呀吹，云彩变成了小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，它在捉蚯蚓;吹呀吹，云彩变成了小乌龟，爬呀爬，爬呀爬，它忙着回家呢;吹呀吹，云彩变成了小兔子，跳

11、呀跳，跳呀跳，跳到公园玩悠悠球;吹呀吹，云彩变成了小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，它在抓小鱼;吹呀吹，云彩变成了小绵羊，咩咩咩，咩咩咩，它在草地上跑;吹呀吹，云彩变成了小兔子，跳呀跳，跳呀跳，它在吃青草;吹呀吹，吹呀吹，云彩变成了碗和杯，它能够盛米饭;吹呀吹，云彩变成了画板，拿着它能够画画;吹呀吹，云彩变成了空调，吹着空调真舒适;吹呀吹，云彩变成了小书包，背着书包上学校;吹呀吹，云彩变成了邮筒，天天寄信到远方;吹呀吹，云彩变成了小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，小鸭游泳真快乐;吹呀吹，云彩变成了小兔子，长长的耳朵，短尾巴;吹呀吹，云彩变成了小绵羊，咩咩没，咩咩咩，它在草地上;吹呀吹，云彩变成了花蝴蝶，飞呀飞，飞

12、到花丛中;吹呀吹，云彩变成了小汽车，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，开在马路上;吹呀吹，云彩变成了红气球，飞呀飞，飞呀飞，飞到天空中;吹呀吹，云彩变成了大房子，住在里面真舒适;吹呀吹，云彩变成了小小鸡，叽叽叽，叽叽叽，小鸡吃小米;吹呀吹，云彩变成了长颈鹿，它在公园吃树叶;吹呀吹，云彩变成了斑马，它在公园里跑步;吹呀吹，云彩变成了雪人，和小朋友一起打雪仗;吹呀吹，云彩变成了大象，它在公园里喷水。四、游戏（云彩变变变）师：刚刚小朋友讲得非常好，你们想不想做一朵漂亮的白云，也来变一变呢?(想)请所有漂亮的云朵们全体起立向后转，面向客人教师们，好，如今你们都是云，有高高的云、瘦瘦的云，弯弯的云，直直的云，大大的云，小

13、小的云，胖胖的云，如今你们扮演云，邹教师扮演风，记住：天上的云彩没风的时候是不动的，风儿一吹云就动，风儿不吹云就不动的;当邹教师讲：吹呀吹你们就变出造型告诉客人教师：云彩变成了什么?好吗?你们准备好了吗?(准备好了)师：吹呀吹(风停了，云彩变出造型就要定好)风又来了，吹呀吹幼儿回答：云彩变成了大帅哥、云彩变成了小蝴蝶、小花猫、小花、小裙子、大怪兽、小老鼠引导幼儿把诗歌编长一些。五、结束部分师：你们这些云朵变得真漂亮，外面天空中的云彩更美丽，咱们让他们也和我们一起来变一变吧!(跟客人教师再见)附儿歌：云彩和风儿天上的云彩，真有趣。天上的风儿，真能干。吹呀吹，云彩变成了小青蛙，呱呱呱，蹲在荷叶上，

14、忙着捉害虫。吹呀吹，云彩变成了小花猫，长长的胡子，大大的眼睛，跑老跑去捉老鼠。吹呀吹，云彩变成了小蜻蜓，圆圆的眼睛，大大的翅膀，飞呀飞，跟着月亮婆婆捉迷藏。吹呀吹，云彩变成了小花狗，汪汪汪，坐在门口啃骨头。天上的云彩，真有趣。天上的风儿，真能干。活动总结1、把计算机多媒体技术引用到本次活动中来，是这一活动成功的关键。散文诗的教学目的并不在于让幼儿背诵，而是让幼儿感受散文诗的语言美，意境美，进而理解其中蕴涵的知识。2、在活动中，运用了多媒体技术来进行教学，符合了幼儿喜欢看动画片的年龄特点，幼儿在欣赏云彩和风儿变魔术时注意力都高度集中，形象逼真的动画把他们融入了无比优美的境界。设计的提问也设计的特

15、别巧妙，做到了由浅入深，由易到难，环环相扣，幼儿的情绪能跟随老师一步步高涨起来。在本次活动中，老师充分运用了幼儿视，听，动等多种感官，并结合动静交替的原则，使整次活动的气氛较热烈。3、为了让幼儿创造性的改编散文诗，我事先带领幼儿观看了天空中云彩的变化经过，启发幼儿结合本人的亲身体验，提高他们学习文学作品的兴趣和语言表达能力。大班语言教案（云彩和风儿）这篇文章共13299字。（小班语言六一儿童节教案反思两篇）：小班语言六一儿童节教案反思两篇适用于儿童节的主题教学活动当中，让幼儿围绕六一儿童节话题，议论在节目里的活动，快来看看幼儿园儿童节教案吧。（小班优秀体育教案反思3篇（小刺猬背果子）：教案一【活动目的】1、练习两手着地屈爬和滚的技能。培养幼儿动作的灵敏性和协调能力。2、培养幼儿参加集体活动的兴趣以及活泼开朗的性格。3、学会积累，记录不同的探