幼儿园教案中班科学活动：好玩的泡泡反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园教案中班科学活动：好玩的泡泡反思（幼儿园教案中班科学活动：好玩的泡泡反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1.体验探索材料变成泡泡器的快乐。2.知道有洞洞的东西能够吹出泡泡。3.能运用操作材料通过自制加工后变成泡泡器。4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5.体验解决问题的成就感。重点难点活动重点：知道有洞洞的东西能够吹出泡泡。活动难点：能运用操作材料通过自制加工后变成泡泡器。活动准备幼儿知识经历准备：1.幼儿已有用各种泡泡器吹泡泡的经历。2.对生活中常见的小工具有一定的认识。物质材料准备：背景PPT一张、音乐（吹泡泡）、小羊泡泡机、泡泡液、

2、分装泡泡液的容器(一次性碗)、漏勺、汤勺、雪花插片、塑料积塑、擦手毛巾、手工纸、打孔机、毛根、牙刷、记录表等。活动经过一、回忆经历，导入主题。师：你们玩过吹泡泡的游戏吗?你们是用什么工具吹出泡泡的?幼：吸管、泡泡枪师：大家都玩过吹泡泡的游戏，都是用不同的泡泡器吹出泡泡来的。师：今天，我也请来了一个好朋友，它最大的本领就是会吹泡泡，想不想看看我的好朋友是怎么吹泡泡的?瞧，它来了!(出示并操作小羊泡泡器)朋友们，你们好!我要表演吹泡泡了。小眼睛，睁睁大，看!泡泡来了!师：小羊宝宝会吹泡泡，它吹的泡泡漂亮吧?二、玩吹泡泡带洞洞的生活用品能够吹泡泡 (一)提出问题，引发猜想师：我还有几位朋友，它们讲吹

3、泡泡的游戏真好玩!我们也想来试试，看看它们是谁好不好?(出示汤勺、漏勺、雪花插片、塑料积塑)你认识我吗?你认识我吗?你认识谁?哪个材料，告诉我它的名字。师：(介绍新材料)这个材料是个新朋友，有人认识它吗?(勺子)对了，它是勺子的一种，可是它和勺子有点不一样哦，仔细看看，哪里不一样?(这个勺子上面有一些小洞洞)，它的名字叫漏勺。师：这几个朋友它们也想来玩吹泡泡，它们能吹出泡泡来吗?(幼儿猜想) (二)操作验证，发现现象1.交代实验要求师：有的小朋友讲能吹出泡泡，有的小朋友讲不能吹出泡泡，如今教师请你们用这四种材料蘸蘸泡泡水，再吹一吹，看看它们到底能不能吹出泡泡来，好不好?请大家轻轻地来到走廊上找

4、一个地方动动小手动动脑试一试吧。2.幼儿尝试老师观察幼儿的实验。(每种材料都要试一试，有什么发现和你的朋友共享一下)师：你们吹出泡泡来了吗?每种材料都要去试一试，它们都想请你们帮帮助。 (重点提问：为什么能吹出泡泡?)师：好，请小朋友们收好材料，擦擦小手，轻轻地回到教室里，找个地方坐下来。一二三请快来小手放到小腿上3.沟通共享师：你们都试过了吧?能吹出泡泡来吗?谁来讲一讲，你用的什么材料，它吹出泡泡了吗?(雪花插片)师：还有谁用雪花插片吹泡泡了?你成功了吗?师：教师这里有张记录表，能吹出泡泡的材料我们在下面画个小圆圈。师：那这个积木呢?(请一个小朋友试一试)为什么这个积木不能吹泡泡?(由于没有

5、洞洞)大家都同意吗?(同意)不能吹出泡泡的材料我们给它画个叉。师：还有不一样的材料吗?师：哦!你是用漏勺吹出泡泡的。你们都试过吗?这个汤勺能吹泡泡吗?(拿出汤勺，与漏勺进行比照)为什么汤勺不能吹泡泡?(由于没有洞洞)哦!没有洞洞的勺子吹不出泡泡来。(做记录画叉)漏勺有洞洞所以能吹出泡泡(画圆圈)4.小结：师：瞧!今天我请来的朋友漏勺、雪花插片它们很会吹泡泡;汤勺和积木不能吹泡泡。知道是为什么吗?(引导孩子得出结论：有洞洞的东西能够吹出泡泡)教师把你们的记录结果拍下来，打印出来后放进活动区，你们以后做实验的时候能够参考。师：其实在我们的生活中，只要有洞洞的物品蘸蘸泡泡水就能吹出泡泡来。你们假如感

6、兴趣还能够再去试一试，好吗?三、自制泡泡器怎样使没有洞洞的材料吹出泡泡? (一)提出问题，幼儿猜想师：吹泡泡的游戏好不好玩?我这里还有两种材料，它们讲我们也想试一试，(出示材料卡纸、毛根)它们是谁呀?你认识它吗?这两种材料它们也想吹泡泡，你觉得它们能吹出泡泡来吗?(不能)谁有好办法能帮它们吹泡泡?(出示记录表) (二)老师根据幼儿猜想进行记录师：我们先帮手工纸来想办法好吗?(老师画出幼儿想的办法，如：在卡纸上用打孔机打出洞洞，把纸卷起来等)师：那毛根呢?你们也来帮毛根想想办法。(能够扭一扭)扭成什么样的?(扭出一个形状来)师：你们想出了三个办法，如今请你们根据办法去试一试，看看能不能吹出泡泡?

7、假如还有新的办法，等下回来再告诉我们。 (三)幼儿尝试自制泡泡器师：到底能不能吹出泡泡，我也很想知道，去吧，赶紧去试一试。(老师重点观察幼儿制作泡泡器的方法)师：小朋友们，收好材料，小手擦一擦，回到座位上，把你的发现告诉我。 (四)沟通共享师：你是用什么材料做泡泡器的?你是怎么做的?(老师示范)你们的办法真不错，在纸片上打洞洞的办法谁试过了?能不能吹出泡泡?(请个别幼儿示范) (五)小结师：原来让这些材料有了洞洞就能吹出泡泡来。四、思维拓展师：今天的游戏好玩吗?我们让那么多的材料都吹出泡泡来了，你们觉得生活中还有什么东西能吹出泡泡?请看这是什么?(出示牙刷)你们觉得牙刷能吹出泡泡来吗? (不能

8、)今天晚上咱们回家去试一试，看看牙刷能不能吹出泡泡，明天告诉我们，好吗?活动总结本次活动符合中班幼儿年龄特点，涉及的材料全部;于生活，同时还能让孩子们在已有经历基础上增加新的认识，这是对他们思维能力的一种挑战，也是对他们探究能力的一种培养。通过精心的设计、丰富教具的呈现、由浅入深的递进，以及幼儿的细致观察、自主动手、认真考虑、大胆沟通，能够让孩子在快乐的游戏中去发现、去学习，体现了科学探索重在激发幼儿探索兴趣的核心价值。关于材料：在活动前我忽然想到本该吹不出泡泡来的材料汤勺，可能会被幼儿探索出勺柄部分(由于有个洞)能吹出泡泡。我便有了换种材料的想法，想换成孩子在幼儿园吃饭的汤勺。但是仔细想想，

9、为什么要换呢?假如有孩子探索出汤勺也能吹出泡泡来，不就更好的向孩子验证了没有洞洞的物品吹不出泡泡，有泡泡的物品才能吹出泡泡。关于记录表：本次活动的记录表我采用的方式是用实物进行记录，一是更直观地向孩子介绍了新材料：漏勺，二是孩子让明晰地看清楚四种材料的不同之处以及特点，进而更方便孩子去观察。最后，将孩子的记录结果以拍照的形式保留下来，给孩子以后的操作、实验提供资料。关于毛根：在小班我们班的孩子有过几次玩毛根的操作，因而，我觉得用毛根扭出一个圆形的泡泡器应该很容易，可是根据活动中孩子的表现，应该在活动前帮助幼儿储备相关的经历。幼儿园教案中班科学活动：好玩的泡泡反思这篇文章共7943字。（中班母亲节教案及反思两篇）：中班母亲节教案及反思两篇适用于母亲节主题教学活动当中，通过家园共同教育，创设感恩气氛，施行潜移默化的情感教育，激发幼儿热爱母亲的情感，抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意，增进幼儿与妈妈的感情，快来看看幼儿园中班母亲节教案吧。（大班国庆节教案十二篇）：大班国庆节教案十三篇适用于大班主题教学活动当中，知道国庆节的来历，知道国庆节是祖国妈妈的生日;教育孩子，没有母亲就没有宝宝，让宝宝，感恩父母，快来看看幼儿园大班国庆节教案吧。