幼儿园讲课稿（小老鼠和泡泡糖）中班音乐欣赏教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园讲课稿（小老鼠和泡泡糖）中班音乐欣赏教案反思（幼儿园讲课稿（小老鼠和泡泡糖）中班音乐欣赏教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！怎诙谐诙谐的音乐活动让小朋友学会表现本人，并从快乐的游戏中丰富语言表达能力，通过这节课加强他们的环保意识。【活动设计】（小老鼠和泡泡糖）是一首诙谐、诙谐的乐曲，形象突出。它分为AB两段，A段表现小老鼠走，B段表现小老鼠拉泡泡糖。A、B两段融合在一起较好地表现了小老鼠可爱、淘气的有趣形象。因而，设计本活动，让幼儿在活动中通过游戏情境，熟悉乐曲，用本人的动作、姿态结合音乐去表现小老鼠、泡泡糖这些来自生活的又比拟熟悉的对象，从中体会音

2、乐游戏的快乐，感受音乐的魅力，丰富情感体验，提升艺术表现力。同时，加强幼儿的环保意识。【活动目的】活动目的是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用。根据45岁幼儿的特点以及他们的表现欲望，根据中班幼儿艺术活动的目的，结合新（纲要）中艺术活动的目的，进而把本次活动的目的确定为：1、尝试用有节拍的语言、动作结合音乐大胆地表现小老鼠走、拉泡泡糖的可爱形象。2、在表演中体会音乐游戏的快乐，并从中加强幼儿的环保意识。3、感受乐曲愉快富有律动感的情绪。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。5、能根据音乐的速度，变换动作速度6、感受音乐节拍，愿意介入音乐游戏活动，体验游戏的快乐。【活

3、动准备】有玩过泡泡糖的经历、音乐、PPT。【重点难点】1、能结合音乐有节拍地学小老鼠走。2、大胆、夸大地表演拉泡泡糖。【活动教法】新（纲要）艺术领域指导要点中指出：老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经历，使之体验自由表达和创造的快乐，促进其身心和谐发展。因而，在整个活动中老师充分发挥一个引导者和支持者的作用，根据幼儿好模拟好游戏的心理特点，积极创设语言环境、游戏化情景，大胆充分地运用丰富夸大的肢体语言去感染幼儿，吸引幼儿的注意力，激发幼儿介入活动的积极性。针对这次活动的教学目的、教学设计和幼儿的实际情况，在活动经过中应用了故事法、游戏法、示范法、发现法、问题法、鼓励

4、法等，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。【活动学法】在教学活动中，我通过引导、提示，让幼儿积极地介入模拟，愉快地介入游戏，充分发挥想象力、创造力去创编动作，并指导幼儿根据音乐的节拍，用有节拍的语言和动作，帮助本人表演。【活动经过】一、暖身活动。谜语来导入整节课堂，活跃气氛，让幼儿首先拥有一份愉快的心情。此环节不仅激发了幼儿的学习积极性，还为解决第一个教学难点做了铺垫。二、欣赏故事（小老鼠和泡泡糖）韵律活动就是用有节拍的动作、姿态结合音乐去表现音乐形象。首先，老师用故事导入法，用生动的语言和丰富的姿态将一个有趣的故事展现给孩子，让幼儿对将要表现的音乐形象和音乐背景有了一定的了解，引起了幼儿的注意力。

5、三、随音乐玩游戏：小老鼠和泡泡糖。在幼儿的注意点上，老师一句如今，我们就变成这只可爱的小老鼠，一起到草地上看热闹去吧!随即引发了幼儿的表现欲，知足了幼儿好游戏的心理特点。在游戏经过中，幼儿的学习兴趣不断提高，并初步完好地感悟了音乐。四、探索A、B段动作。本次活动的重难点之一就是在A段音乐模拟小老鼠走的有趣动作，由于音乐是三拍子，又比拟快，这给孩子的表演带来了一定的难度。我们采取了运用语言线索的对策帮助幼儿记住动作，为A段音乐配上了小老鼠，东跑跑，西看看的儿歌，以此来解决教学障碍。同时，为了帮助幼儿更好地把握这个动作，提问小老鼠讲到哪个字的时候停下来看的?把动作进一步细化，活动的重难点之二是对B

6、段音乐拉泡泡糖的表演，老师有意识地让幼儿观察老师、同伴手、面部表情的变化，引导幼儿如何用夸大的动作表演用力拉泡泡糖，同时，为了避免拉泡泡糖动作的单一，引导幼儿对泡泡糖四处粘的现象进行大胆创新动作。在A、B段动作的探索学习经过中，老师引导幼儿通过模拟、考虑、互相学习，从徒手练习到配乐表演，逐步提高幼儿的表演能力，遵从了循序渐进和启发开放的原则。五、完好表演。在完好表演的经过中，每一遍表演老师都给幼儿提出了不同的要求，不知不觉中幼儿提高了音乐欣赏和表现能力，在表现音乐形象的同时，在心理上获得了极大的宣泄的知足，把活动推向高潮。在活动中，结合了环保教育，幼儿在表演的同时，环保意识得到了加强。活动固然

7、结束了，但从中还能够延伸出更多详细的环保主题，生成更有价值的系列活动。教学反思：本次活动中老师大胆将韵律活动与游戏融为一体，引导幼儿在游戏中做韵律，在韵律中玩游戏，愉悦身心与提高音乐表现力同步进行,相得益彰。乐曲（小老鼠和泡泡糖）为6?M8拍、AB构造，A段中的八分音符具有愉快、跳跃的音乐特点，B段中九拍的连音及旋律的模进使人略带紧张，与小老鼠机灵、警惕、可爱的音乐形象恰好相符。无论是乐曲的音乐形象，还是乐曲本身，都具有很强的游戏性。同时也为了避免韵律活动的单一、枯燥，老师将游戏自然融入，在游戏中完成韵律动作的合拍，在韵律活动的合拍中又有游戏的愉悦和轻松。为了让幼儿表现小老鼠悄悄走、偷偷看、用

8、力拉泡泡糖的动作，老师紧紧捉住轻轻走没有声音、眼睛盯住不动、咬紧牙、攥紧拳等动作要点，引导幼儿讨论分析，帮助幼儿理解并进行表现，到达神似和夸大的效果。在拉泡泡糖的经过中，幼儿对九拍的节拍不容易把握，老师及时借助声势的引导，帮助幼儿理解音乐形象并进行表现。幼儿园讲课稿（小老鼠和泡泡糖）中班音乐欣赏教案反思这篇文章共6658字。（小班音乐教案（我爱我的小动物）三篇）：小班音乐教案（我爱我的小动物）三篇适用于小班的音乐主题教学活动当中，引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓励幼儿参加集体活动，萌发对小动物的喜欢之情，快来看看幼儿园小班音乐（我爱我的小动物）教案吧。（小班母亲节教案九篇）：小班母亲节教案九篇适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能够用各种形式表达对妈妈的爱，幼儿能够知道5月的第一个星期天本周日是母亲节，知道母爱的伟大，快来看看幼儿园母亲节教案吧。