幼儿园大班音乐活动教案（买菜）含反思 .docx

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1、幼儿园大班音乐活动教案（买菜）含反思（大班音乐活动教案（买菜）含反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！作为一名正在不断探索与积累经历的青年老师，很多时候，我们为了上好一节公开课而四处搜索资源，度娘、幼教平台、各种优质课光碟、甚至不惜在网上花血本淘宝买课.模拟别人的优质课，但是效果好似并没有意想当中的好。其实，有时，我们能够根据本班如今阶段的课程安排，结合本班孩子的现有发展水安然平静发展需要，经过调整，设计出合适本人的一节课。设计意图：大班歌唱活动（买菜）是选自省编教材大班艺术领域的一节歌唱活动。大班的孩子角色表现意识加强了，生活经历也越来越丰富。和奶奶一起买菜，内

2、容贴近孩子的生活经历。而且各种各样的菜也是孩子平常生活中看得到、吃得到的，便于孩子将详细形象思维转为抽象逻辑思维。歌曲好听，节拍愉快，孩子一定感兴趣。因而，我决定好好揣测这节课。活动目的：1.感受歌曲愉快的旋律，能用画的方法理解歌词内容，随着音乐有节拍地讲唱。2.体验与同伴合作演唱的快乐。3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。分析：首先，我定位了活动目的，根据知、情、能三维目的，在教参的目的参考下，我增添了能用画的方法理解歌词内容，旨在尝试利用多种学习通道，帮助孩子学习记忆歌词。活动准备：1.物质准备：(1)歌曲图谱(2)扮演老奶奶的头巾、围兜、菜篮一个;画笔

3、、白纸人手一份(3)音乐（买菜）2.经历准备：幼儿玩过角色游戏菜市场，初步认识各种蔬菜。3.环境创设：利用歌词中的蔬菜实物或图片布置菜市场的情境。分析：为幼儿创设菜市场的情境，更容易激发幼儿兴趣，提高表现力。活动经过：一、趣味练声1.大口吹气(像吹气球)2.大声笑哈哈哈哈哈3.拖长音，喊喂买菜咯分析：以往，很多孩子总喜欢大声喊叫，扯着嗓子唱，这对孩子的声带和喉咙都是很不利的。而幼儿园的一切活动都是围绕游戏的形式开展的，趣味练声就是其中一种。能够让幼儿在游戏中，练习发声。二、以逛菜市场谈话导入活动，引发兴趣。师：小朋友们有没有逛过菜市场?教师今天带你去逛逛菜市场吧!看看菜市场里面有什么菜?播放歌

4、曲（买菜）老师带领幼儿逛菜市场。师：你知道菜市场里都有什么菜?师：青菜是什么样子的?西红柿呢?分析：利用情境导入的方法，引导幼儿再现生活情境，在逛市场中引导幼儿观察各种各样的蔬菜，引发幼儿兴趣。三、欣赏歌曲，学习歌曲。1.师完好地范唱一遍歌曲，幼儿欣赏。2.结合图谱，引导幼儿记忆歌词。师：今天教师带来一首好听的歌曲，歌曲名就叫（买菜），你们要认真听，歌曲里面唱的是什么?师：我和谁去买菜?师：我和奶奶去呀去买菜。老师边按节拍念。师：很棒，还有没有小朋友听到歌曲里还唱了什么?分析：第一遍欣赏，幼儿对歌词还比拟模糊。师：那我们再听一遍歌曲，听听歌曲里还唱了什么菜?歌曲里是怎么讲这些菜的?3.第二遍欣

5、赏，引导用画的方法帮助幼儿理解歌词内容，帮助幼儿记忆歌词。师再次示范唱歌曲师：小朋友们仔细听，歌曲里面还唱了什么?(教案出自：*.教案网)这些空白的地方怎么办?假如我们用画的方法能不能更快记住呢?试试看?老师播放音乐，幼儿边听边用画笔在本人凳子上的白纸上画空白部分。师：歌曲里还有什么菜?是怎么讲这些菜的?(请举手幼儿45个回答)师：鸡蛋，它是怎么样子的?鸡蛋圆溜溜啊(贴图谱，按节拍念)师：我们知道饮食要注意荤素搭配，那除了这些素菜外，还有什么肉类荤菜?师：鱼儿蹦蹦跳啊(贴图谱)还有什么肉类?母鸡算不算呢?师：母鸡咯咯叫啊师：奶奶买了这么多菜，实在是提不动了，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了。嗨。(贴

6、图谱)分析：启发幼儿回忆歌词内容，老师根据幼儿的讲述逐一出示相应图谱贴在相应位置上，以直观形象的方式帮助幼儿理解歌词顺序。4.所有图片都出来后，师带着幼儿完好演唱歌曲。阅读图谱，引导幼儿发现歌曲中哪些地方是用唱的，哪些地方是用讲的?并引导幼儿学学讲唱部分的歌词。师：哇，我和奶奶买了真多菜，我们一起来看看。师边指图谱，边完好唱一遍歌词。师：有没有小朋友发现，今天唱的歌曲跟平常唱的歌曲有什么不一样的地方?幼：有些唱有些读的。(若不知，提醒，你们看看教师这一句是怎么唱的?是用唱的还是用念的?白话部分引导幼儿跟着一起来念，能够结合拍手打节拍。老师完好地按节拍来念一遍，幼儿看图谱按歌词的旋律节拍朗读歌词

7、，重点练习唱与讲歌词的衔接。师：我们跟着节拍，跟着钢琴声，用好听的声音念一遍。活动反思：1、以往在歌曲教学中，往往碰到孩子对旋律较难把握的问题，而孩子主要是靠反复听来把握旋律，所以本课例我尝试用一曲式的方法。在异班试教时，我从进场的节拍训练到发声练习都采用歌曲的旋律始终贯穿，这让幼儿在没学歌曲之前已经对旋律有了完好的印象，到了基本环节学唱时，轻而易举，把握得很快，所以我觉得一曲式的方法很好，尝试是成功的。2、学唱歌曲部分，我借助肢体语言，帮助幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词，由于形象、生动，贴切，孩子们学得很快，也模拟得惟妙惟肖，效果也较好。3、将音乐与日常生活相结合，给幼儿创

8、设充满生活情趣的音乐环境，孩子们兴致很高，在音乐中感悟劳动的乐趣，都能愉快地介入其中。4、由于是异班教学，对该班的幼儿不熟悉，不能进行很好的师幼互动，对歌曲的感情处理、歌曲演唱的节拍强弱等未能到达预期效果。在最后的创编部分，未能激发幼儿根据本人的生活经历，运用肢体语言尽情表现本人的理解，未能充分发挥幼儿的主体性和创造性，结束部分显得仓促。这提示我在以后的教学中要尽量地弥补缺乏，十分要给予孩子充足的时机去展示他们的个性，更好激发幼儿的创造力。大班音乐活动教案（买菜）含反思这篇文章共6897字。（大班教案（交朋友）：大班教案（交朋友）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感受与朋友在一起的快乐，理解歌词，有感情地学唱歌曲（交朋友），愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐，快来看看幼儿园大班（交朋友）教案吧。（大班教案（卖报歌）含反思）：大班教案（卖报歌）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据歌词内容边唱边表演，初步了解乐曲（卖报歌）的创作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲，体会当时报童艰辛的生活，懂得珍惜今天的幸福生活，快来看看幼儿园大班（卖报歌）含反思教案吧。