幼儿园大班教案（让硬币浮起来）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班教案（让硬币浮起来）含反思大班教案（让硬币浮起来）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习记录实验结果，探索哪些物体更容易使硬币浮在水面上，引导幼儿动手操作，尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，激发幼儿对身边科学现象的兴趣，体验沟通、共享经历与合作的乐趣，快来看看幼儿园大班（让硬币浮起来）含反思教案吧。活动目的1、引导幼儿动手操作，尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，激发幼儿对身边科学现象的兴趣。2、学习记录实验结果，探索哪些物体更容易使硬币浮在水面上。3、体验沟通、共享经历与合作的乐趣。4、让幼儿学会初步的记录方法。5、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备一元硬币

2、、泡沫盘子、积木、薄纸板、塑料瓶盖、树叶、记号笔(以上物品人手一份)；装有清水的大盆4个，干抹布8块；记录表(与幼儿人数一样)。活动经过1、谈话，引起操作兴趣师：(出示一元硬币)这是什么?请小朋友想一想，假如把这枚硬币放进水盆里，它会沉下去还是会浮起来?(幼儿讨论。)师：刚刚有的小朋友讲会浮起来，有的讲会沉下去。到底会如何呢?我们大家一起来试一试吧。2、讨论我们大家都看到了，硬币一放入水中就怎么样了?(沉下去了。)那么如今请你们想一想，有什么办法能让硬币浮在水面上呢?幼儿自由讨论，大胆回答。鼓励幼儿想出与别人不同的方法。3、动手操作，大胆尝试(1)刚刚小朋友们想出了很多办法。今天，教师也为你们

3、准备了几种材料，让我们来看看是些什么?(逐一出示材料并让幼儿了解其名称。)(2)猜一猜，在这些材料中，哪些材料会使硬币浮在水面上?在你觉得会使硬币浮在水面上的材料下面打。(出示记录表，讲解记录方法。)(3)动手操作。下面就让我们用这些材料来试试吧，看谁能使硬币浮起来。提醒幼儿注意几点要求：a每组一个大脸盆，玩的时候，不能挤，更不能抢，要相互辞让，遵守纪律，由于我们马上要成为小学生了。b注意别把水洒到桌上或地上。c每一种材料都要试一试，将用过的材料和未用的材料分开摆放，同时看看成功了没有?等所有的材料都试过后，在记录表结果一栏后面记录，在成功了的材料下面打。(4)幼儿进行尝试，动手操作。4、沟通

4、，共享请12名猜测与实际操作结果都一致的幼儿介绍本人的记录表(同时展示记录表)，让他们讲讲，是用什么材料，想了什么办法让硬币浮在水面上的?B、合作探索(1)只使用一种材料(泡沫盘子)。把你们这一组的硬币一个一个依次叠起来放在盘子中间，看这次硬币会如何?学习记录：几枚硬币放上去会使盘子跟硬币都沉下去，就在记录表上泡沫盘子下面的空格里写上数字几。大家商量好，谁来操作，谁来记录。(2)幼儿探索。(3)沟通、共享各组的新发现。教学延伸硬币放进水中会沉下去，但我们借助一些会浮的材料来帮助它，就让它又浮起来了。在我们的生活中，类似的现象还有很多，例如不会游泳的人借助游泳圈，就能浮在水面上。你们还知道哪些呢

5、?(如铁块放入水中会沉下去，但造成了船以后，船会浮在水面上)(用绘画形式表现。)活动结束：老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感遭到科学探索活动带来的快乐。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟平静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。活动反思（让硬币浮起来）这一课题选材贴近幼儿生活。日常生活中，幼儿对沉浮现象很感兴趣，基于此，我选择将小小的硬币作为操作的材料和工具，通过让幼儿动手尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，既贴近幼儿生活，又简单、方便，具有较强的操作性和趣味性，激发了幼儿对身边科学现象的兴趣。探究是知足幼

6、儿求知欲的重要手段，幼儿能够从中获得宏大的知足感、兴奋感和自自信心，同时探究也是幼儿获得知识的重要途径。通过本身探究获得的知识是幼儿本人建构起来的，是幼儿真正理解和真正相信的，是真正属于孩子的。活动中，我提供了泡沫盘子、积木、薄纸板、塑料瓶盖、树叶等材质、形状、大小不同的多种辅助材料，让幼儿在屡次操作比拟中体验到各种材质不同的材料在硬币的沉浮中所获得的不同效果，获得了积木、泡沫盘子、塑料瓶盖等材料能帮助硬币浮在水面上，而薄纸板、大树叶等材料不能帮助硬币浮在水面上的感性经历，增进了幼儿对硬币及其他物体属性的了解。孩子们与操作材料积极互动，在玩中做，玩中讲，玩中学，充分调动了孩子学习的积极性与主动

7、性，进而真正发挥了孩子的主体地位和老师的主导作用。另外孩子们通过动手实验，动脑考虑，动手记录，将本人的实验结果和记录与同伴沟通，体现了共享经历的快乐，并产生了我想做，我能行的积极的学习态度。本次活动存在下面缺乏之处：1、幼儿操作的水盆不够大，导致操作时拥挤。2、我班幼儿填写记录卡，平常练习较少，因而有部分幼儿作记录时在猜一猜栏是空的。3、在合作探索叠硬币这一环节，所发的时间过多，不是活动的主目的，评课老师建议将这一环节放到下一个活动课探索。这一环节可让在第一次操作没有成功的幼儿继续操作直到成功。小百科：硬币用金属铸造的货币。在我国已有几千年历史，最早的金属铸币是商代的宝德铜贝，距今已3000多年。