幼儿园大班数学活动（门牌号码）教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班数学活动（门牌号码）教案反思（幼儿园大班数学活动（门牌号码）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图：数学教育活动内容与幼儿的生活实际严密相连，这些内容是幼儿所熟悉的，也是他们所能理解的，让他们感遭到数学能够解决人们生活中碰到的问题。若能通过与幼儿生活实际相联络数学活动，让他们感到学习的内容是熟悉的，不仅能激发他们的兴趣，而且能让他们感遭到数学就在他们身边是很有用的，并能激发幼儿愈加注意，发现周围与数学有关的事物和现象。大班数学活动（门牌号码）就是运用生活中的序数经历，引导幼儿体验生活中数字的作用，本次活动通过米卡带领幼儿动物王国之旅让幼儿.

2、感受门牌号码与楼层、房间位置之间的对应关系，理解用数字表示房间的方法。活动目的：1.学习辩认楼房的层数和间数并用数字表示。2.感受门牌号码与楼层、房间位置之间的对应关系，理解用数字表示房间的方法。3.体验数字在日常生活中的作用，体验数学活动的快乐。4.培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动重点：学习辩认楼房的层数和间数并用数字表示。活动难点：认识门牌号码与楼层、房间位置之间的对应关系。活动准备：1.物质准备：PPT2.经历准备：幼儿知道本人家的门牌号活动经过：一、出示门牌号码导入活动1.出示米卡，导出门牌号师：今天教师请来了谁?(米卡)，

3、米卡今天要带我们去认识什么呢?2.出示门牌号(201)师：咦!这是什么?201这几个数字表示什么意思呢?门牌号201住着谁呢?米卡讲小朋友完成了这次的动物王国之旅就知道了，让我们一起出发吧!二、学习楼层和房间空间位置的门牌号码表示方法 (1)第一站：认识单层房子的间数师：第一站到了，这排房子住着什么动物呢?这排房子一共有几间房子?(5间)我们从左往右数12345，这是第一间我们用数字1表示，这是第二间我们用数字2表示，这是第三间我们用数字3表示，这是第四间我们用数字4表示，这是第五间我们用数字5表示。我一起看看每间房子住着谁?师：第一站我们看见了一层5间房的房子，知道了每只动物住在第几间，如今

4、我们出发去第二站了。 (2)第二站：认识单栋楼房的层数。师：这栋房子和之前的房子不一样啦，这栋楼房一共有几层?第一层在这栋楼房的什么位置?(最下面)师：我们从下往上数12345，这是第一层我们用数字1表示，这是第二层我们用数字2表示，这是第三层我们用数字3表示，这是第四层我们用数字4表示，这是第五层我们用数字5表示。师：我们一起敲敲门，看看这栋楼房住着谁?(小猫)谁来讲讲每层楼分别住着什么颜色的猫?(小蓝猫住在第一层，小绿猫住在第二层)师：第二站我们来到了小猫家，知道了每只猫的楼房层数，如今出发去第三站了。 (3)第三站：学习3X3楼层和房间空间位置的门牌号码表示方法1.了解门牌号的含义师：哇

5、，这次我们来到了更大的房子，数一数这栋房子有几层?(3层)我们用数字表示出来，第一层用数字1表示，第二层用数字2表示，第三层用数字3表示，1、2、3分别表示楼房的什么?(楼房的层数)师：让我们再来看一看，每一层又有多少间房子呢?让我们从左边开场数，第一层有几间房子?第二层又几间房子?让我们用数字标出来，这些数字表示楼房的什么呢?(楼房每层的间数)师：咦，谁打开门了?(蜗牛)蜗牛住在哪里?他住在第几层?住在第一层的第几间房?师：蜗牛告诉大家它的门牌号是102，你们知道门牌号中1表示什么?(楼房的层数)02表示什么吗?(楼房每层的间数)师：哇，鹦鹉也出来了，鹦鹉住在第几层?住在第三层的第几间房?鹦

6、鹉讲我的门牌号是301，你们知道门牌号中3表示什么?(楼房的层数)01表示什么吗?(楼房每层的间数)小结：所以门牌号码是楼层数+房间数组成的2.学习根据门牌号码找对应的家师：小蜜蜂讲它家的门牌号码是302，你能找到小蜜蜂的家吗? (4)第四站：稳固门牌号码与楼层、房间位置之间的对应关系师：米卡还给小动物带来了礼物，小朋友们你们能帮助米卡把礼物送给大家吗?米卡在礼物上面贴上了门牌号，请小朋友根据门牌号把礼物送到对应动物的家。三、活动结束师：今天的动物王国之旅到这里就结束了，米卡要和大家讲再见了，小朋友下次见!活动反思本节活动中，第三大环节是边让幼儿本人操作边讲的经过，这一经过的设计实际操作性不强

7、，当将准备的教具发下去之后，孩子们的注意力也就随之分散了，场面会难以控制，会很浪费时间。另外，让幼儿本人操作，写画设计门牌号码，也非常费时间。整个活动由于时间关系省略了一些内容没有讲述，值得反思。幼儿园大班数学活动（门牌号码）教案反思这篇文章共5478字。（小班数学教案（认识上下）两篇）：小班数学教案（认识上下）两篇适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系，能区别两个物体之间的上下关系，快来看看幼儿园小班数学（认识上下）两篇教案吧。（小班六一儿童节教案反思两篇）：小班六一儿童节教案反思两篇适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿围绕六一儿童节话题，议论在节目里的活动，快来看看幼儿园儿童节教案吧。