幼儿园小班教案（小田鼠的背带裤）含反思.docx

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1、幼儿园小班教案（小田鼠的背带裤）含反思小班教案（小田鼠的背带裤）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿观察小田鼠的背带裤穿在不同动物身上的变化，初步理解故事内容，知道有好的东西要与大家一起共享，快来看看幼儿园小班（小田鼠的背带裤）含反思教案吧。活动目的：1初步理解故事内容。2观察小田鼠的背带裤穿在不同动物身上的变化。3知道有好的东西要与大家一起共享。4理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5喜欢阅读，感受阅读的乐趣。活动准备：1经历准备：认识故事中的动物，感悟动物的大小，试穿过背带裤。2物质准备：大图书、小图书、动物图片、一条有弹性的背带裤、糖果。活动经过：一谈话导入，请不同幼儿

2、试穿背带裤，感悟背带裤的变化。师：教师今天带来了一件背带裤，要和小朋友共享，请你们试穿一下。老师邀请两名高矮胖瘦不同的幼儿穿上背带裤，让幼儿讲出背带裤穿在小朋友身上的不同。讲讲看他们穿起来有什么不一样？二阅读图书1-3页，引导幼儿寻找画面关键线索。师：今天教师带来了一本图书，（分级阅读）第二级第7册，里面有个故事，名字叫做（小田鼠的背带裤）。书里的小田鼠也穿着一件漂亮的背带裤，你觉得小田鼠会不会像我一样，把漂亮的背带裤和朋友们共享？你从哪里看出来的？1第1页：图书中有谁呢？小田鼠穿上背带裤怎么样？2第2页：野兔和小田鼠在讲些什么？3第3页：野兔穿上小田鼠的背带裤后又是怎么样？三老师设置疑问，引

3、导幼儿自由阅读小图书。1设置悬念。师：还会有谁也想穿背带裤，野兔会不会和朋友们共享？到最后背带裤又会变成了什么样？2提阅读要求：一页一页轻轻翻，认真看。看看有谁穿了背带裤，穿起来动作、表情怎么样？3幼儿自由阅读小图书，老师进行指导，重点指导幼儿观察谁穿了背带裤，感悟背带裤穿在不同动物身上的变化。四集体阅读图书。1结合动物图片，回忆图书内容。师：还有谁穿了背带裤？穿起来怎么样？2师幼共同阅读。师：刚刚小朋友看得真仔细，如今我们再来看一遍。五情感提升，感受与人共享的乐趣。1引导幼儿讨论：背带裤不能穿了，小田鼠为什么不难过？师：小田鼠的背带裤最后变成什么？固然背带裤不能穿了，小田鼠为什么不难过？小结

4、：固然背带裤不合适每只动物们，到最后背带裤不能穿了，可是他们都很开心。小田鼠看到伙伴们都那么开心，他也快乐的把变形的背带裤挂在长颈鹿脖子上荡起秋千，玩得很开心。2实境式共同共享。师：这里有一包糖果，可是只要一包，怎么办？引导幼儿讲出共享使人快乐。小结：能够把这包糖果拆开，分给每一个小朋友。好的东西要和大家一起共享，小朋友开心了，我们本人也会更开心的。设计意图：幼儿园里经常能目击这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵甚至打斗；或有的孩子宁愿本人拿着玩具不玩，也不愿把它让与别人玩。如今的孩子绝大多数是独生子女，是家庭中诸多成人关心、照顾的唯一对象，进而养成了它们愿意接受别人的东西，却不愿将本人

5、的东西让与别人共享的行为。故事（小田鼠的背带裤）刻画了几个可爱、率真的小动物，讲述了愿意和别人共享是一种美妙的品质，同时让孩子们感遭到与人共享的快乐与意义。因而，我感觉（小田鼠的背带裤）对幼儿具有比拟好的教育意义。我从认知、技能、情感三个方面将本节课的目的定为：能初步理解故事中的内容；感悟故事中可爱的动物形象，讲出动物之间简单的对话；知道和别人共享东西是一件快乐的事情。活动反思：我采用了谈话导入的方法，为了能引发幼儿的兴趣，我以神秘的口气与幼儿进行对话。在整体讲述了故事之后，幼儿对故事有了个大概的了解，我开场引导幼儿学习故事中背带裤真漂亮，让我穿一下，好吗？这一反复的句式。在课程设计的最初，我

6、以为引导幼儿学习故事中的对话，就是让幼儿学习故事中小动物讲的任何一句话，后来我通过查阅资料了解到，学习故事中的对话，其实就是让孩子学习故事中反复的一个句式或者一句话，而不是所有的句子。在学习对话的时候，幼儿观察图片，让幼儿有物可讲，而不是凭空讲话。为了引导幼儿讲出背带裤真漂亮，让我穿一下好吗？这一句式，我设置了一个提问小兔想穿这条漂亮的背带裤，它会怎么借呢？。通过这一提问，幼儿知道小兔想要表达的意思就是为了借这条背带裤，但是详细的这句话怎么讲我没能给予恰当的语言提示。因而，在语言课上，老师的过渡语有着启迪性幼儿考虑的作用，针对这方面我还有待加强。当我把较多的重心放在让幼儿观察图片，讲出故事中对话的时候，导致了我后面的经过显得有些仓促，整节课时间的分配显得有些头重脚轻。固然课上有缺乏，但是目的基本达成，孩子们基本上能讲出对话，也知道了和别人共享是一件很高兴的事情，孩子们也很愿意的介入了活动。我会继续努力，希望能有所提高。小百科：田鼠是仓鼠科的一类，包括五属，与其他老鼠比拟，田鼠体型较结实，尾巴较短，眼睛和耳较其他鼠科小。田鼠可在多种环境中生活。多为地栖种类，它们挖掘地下通道或在倒木、树根、岩石下的缝隙中做窝。有的白天活动，有的夜间活动，也有的昼夜活动。