游戏教育教案中班40篇 -精品文档.docx

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1、游戏教育教案中班40篇（游戏教育教案中班40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看游戏教育教案中班40篇！1中班数学游戏教案（看谁的记忆力强）含反思设计意图幼儿数数能力的高低，在一定程度上反映着幼儿的匆力水平，影响粉幼儿智力的进一步发展，因而，开展了这次（看谁的记忆力强）活动。对幼儿进行数数训练，既要根据幼儿所具有的一般生理和心理特点，捉住教育的关键机会，又要根据各个幼儿的其体情况，开动脑筋，找出本人孩子能够接受、积极介入的理想或较理想的训练方式和途径，这样才能到达事半功倍之效。游戏目的：1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力。2、锻炼幼儿的记忆力及观

2、察能力和口头表达能力。3、体验数学集体游戏的快乐。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。游戏内容：1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申)。2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。游戏时，家长对幼儿讲报纸下面覆盖了很多样小物品，把报纸掀开之后，!出自:*老.师!很快的看几分钟，并要记住这很多物品的名称和个数讲完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。最后让幼儿把物品一件件的

3、讲出来，有几个同类物品要讲出同类物的总数。看能否讲得多，讲得对。游戏指导：1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫知名字的。3、观看的物品根据幼儿的反响能力，可多可少，难度提高。比方：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。4、能够请小朋友来家中一同玩游戏。看谁讲得多，看谁讲得快。活动反思幼儿园数学教学是引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念。但数学所特有的抽象性、准确性和广泛应用性这三个特点，对幼儿来讲是相对难理解的活动经过。以师生互动的流程图为主，适度地运用一些辅助教学，提高了教学的灵敏性、趣味性，在

4、实际教学经过中，比拟活跃，一些能力弱的孩子也在教师的指导下完成了操作内容。能引起孩子的喜欢，活动符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子把握，还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意，并让孩子们积极的去想、讲、做。本活动以小朋友喜欢的游戏为主。整个活动孩子们能积极主动介入。2中班语言游戏教案（点兵点将）含反思活动设计点兵点将是一个深受孩子们喜欢的一个民间游戏。游戏中朗朗上口的童谣更是让孩子们的游戏变得丰富了。孩子们喜欢边念童谣边游戏的。可再好玩的游戏孩子们玩的次数多了，又玩不出新意，渐渐的孩子们也不怎么玩了、讲了。如何让这个传唱已久的民间童谣游戏能玩出新的花样，在孩子们中继续传

5、唱?这是我设计本节课的重点。活动目的1、在不断的熟悉儿歌中探索游戏玩法，并能根据本人的生活经历，学一学当兵的人的动作。2、学会倾听，并能按要求遵守游戏的规则。(重点)3、激发幼儿对听讲游戏的兴趣，并能积极愉快地参加游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备经历准备：孩子有一定的规则意识物质准备：易拉罐若干、沙包若干。活动难点让幼儿在不断的讲童谣中知道隐藏在童谣中的游戏规则。活动经过导入活动：一、以木头人的游戏引起幼儿兴趣。1、小朋友们今天我们来玩木头人的游戏好吗?不过今天教师要换个规则，我们以前都是教师点到你，你就能够动了

6、。(教案来自：*教案网.)今天可不行，一定要等教师念完儿歌，轻轻的点到你的头你才能动。记住没有?玩一遍游戏。(评析：老师这里十分讲了一次轻轻的点到你的头你才能动。这里主要是考孩子倾听游戏规则)2、玩第二遍时，老师一定要讲明请幼儿仔细倾听，听听儿歌里讲了什么?请幼儿讲一讲，你刚刚听到我的儿歌里讲了什么?你知道什么是兵什么是将?(评析：这个活动本来就是一个童谣游戏，为了让幼儿能有一个渐进的学习经过，我开场就以木头人的游戏进入。在孩子们玩了一次后我将游戏规则改了一下，孩子们顿时被新的游戏规则所吸引为下面的活动做了很好的铺垫。)二、学习童谣1、对了，这首童谣的名字就叫点兵点将。你想不想来当小兵小将呢?

7、那如今就请你来跟着教师学童谣，你会念了，你就能够来做我的小兵小将了。2、幼儿跟着老师边念童谣边做动作。(三遍)(评析：这一环节中童谣是在不断的游戏中学会的，体现了玩中学的理念。这里老师再次通过提问让孩子知道游戏规则重要性。为下一环节做了很好的铺垫。通过不断的讲童谣让幼儿在熟悉童谣的基础上讲出规则在童谣里的那一句话或那一个字上)三、在不断的游戏中学会熟练的念童谣并知道游戏的玩法。1、你们会念童谣了吗?那我就来考一考你们。我来点，儿歌念完我的手指着谁谁就能够当我的小兵。老师边点边讲。点到幼儿上来现学一学一个当兵的人叔叔的动作。你如今是我的小兵，你想有你的小兵吗?好请你边念儿歌边点，最后点到谁，谁就

8、是你的小兵。(以此三次)2、小朋友你们想不想当我的小兵呢?瞧，这里有一排旺仔小人挡住的我们的去路，怎么办?如今我就要点兵点将，请你们来把他给我打到怎么样?老师逐一点兵请幼儿上来用沙包炸旺仔人。(评析：本环节通过不断的改变游戏形式强化幼儿对童谣的熟悉度，同时也激发幼儿创造新游戏的欲望)四、结束活动小朋友们今天我们一起学了一首新的童谣叫什么?如今我们已经是一个合格的小兵了，来拿上我们的武器一起跟着教师去探险吧!(评析：最后孩子们通过遵守游戏规则成了一个合格的小兵了，老师提出更高的要求让幼儿有探索的欲望，为下一次活动做了和很好的铺垫)教学反思本节课我巧妙的将两首童谣结合在一起，运用边讲边玩的形式一步

9、一步的加深游戏的难度，鼓励孩子们在不断变化的游戏中学会控制本人。同时通过童谣的中的一些关键字来培养孩子们的规则意识。整个活动中孩子们能积极的介入游戏，能边念童谣边玩游戏。课堂气氛活跃，孩子们的介入性很高。通过本班次活动让我更深的体会到游戏在幼儿教育中的重要作用游戏对儿童来讲至关重要。它是儿童产生高级心理现象的重要源泉，也是儿童社会化的重要途径。爱玩、爱游戏是儿童的天性。我国着名的教育学家陈鹤琴就曾经讲过：游戏是孩子的生命。同样将童谣和游戏结合在一起给幼儿的语言带的生动性、丰富性。附童谣：点兵点将点兵点将，点到谁，谁人就是我的，小兵小将，大兵大将，萝卜头子将。3中班游戏课教案（识字咏鹅）含反思【

10、活动目的】1、朗读背诵古诗（咏鹅）2、认读汉字：鹅、毛、清、白3、培养表演的兴趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。【活动准备】1、制作多媒体幻灯片课件。2、幻灯片：鹅的图片;字宝宝。3、事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。4、字卡，人手各一套，放小篮子里。【活动经过】1、今天，教师给小朋友带来了一位新朋友，想知道是谁吗?(它会在水里游泳，脖子长长的，它的头顶上有一个小包包呢请小朋友猜猜是谁?)2、老师出示幻灯片(白鹅的图片)。小朋友知道是谁了吗?看!它的脖子长长的，会在水里游泳;对了!它的名字就叫白鹅。它长得有点像鸭子是吗?但是鹅的脖子比鸭子的长呢。3、白鹅今天给小朋友带来了一首古诗（咏鹅

11、），(出示古诗幻灯片，带领幼儿朗读古诗)4、新朋友的名字叫什么?鹅，小朋友认识鹅宝宝，真高兴!它给小朋友带来了几个字宝宝，我们也一起来认识一下好吗?(幻灯片出示字宝宝：鹅，毛，清，白。)5、叫醒字宝宝。(认识完字宝宝怎么就不见了?它们躲哪里去了呢?哦!教师找到了，(教案出自：*教案网)原来它们都躲在黑板睡觉了呢。我们叫醒它们好吗?看!这是谁呀?睡成这个样子!我们小声叫醒它吧，鹅，叫不醒?那我们再叫大声点，鹅!鹅!，终于醒了)老师把叫醒的字卡贴正，继续叫醒其他字宝宝。6、给字宝宝拍照。(字宝宝都被叫起来了，它们想跟我们小朋友玩游戏，你们愿意吗?字宝宝今天真开心，想让小朋友帮它们拍照。(请所有幼儿

12、做拿相机的动作，帮字宝宝拍照，对准毛咔嚓!帮毛宝宝照)7、取相片。(帮全部字宝宝拍完了，我们一起看看洗出来的相片吧。)每个幼儿发一个篮子，里面分别装有：鹅，毛，清，白的字卡，老师讲字宝宝名字，幼儿分别把相应的字卡找出来并举起来给教师看。)小结：请幼儿把今天帮字宝宝拍的照片拿回家读给爸爸妈妈听。活动反思：一首好诗本身就是一幅优美的图画，学习积极健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且能够使幼儿遭到美的熏陶。引导幼儿通过欣赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培养高尚情操，提高幼儿音乐审美能力大有好处。4中班游戏活动教案（我的明星

13、舞台）含反思教育目的：1、通过温习学习的歌曲，律动，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。2、培养幼儿在众人面前大胆表现的能力。3、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。投放材料：1、录音机、录音带、播放学过的歌曲。2、自制话筒和舞台。活动经过：1、由一名幼儿当主持人，公布演唱会如今开场。2、由主持人公布谁来演，演什么歌曲。由教师来放音乐。3、主持人可轮流当。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享

14、游戏乐趣。5中班建构游戏教案（美丽的公园）含反思活动目的1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经历学习建构公园。2、发展观察力、动手操作能力、创造力和互相协作能力。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。2、在区域活动温习稳固原来的基础插法。3、课件：美丽的公园。4、拱桥范例。活动经过1.观看课件：美丽的公园。提问：这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?假如用雪花片来插，你会

15、插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树能够怎么插?还有哪些东西我们可以以插?2.老师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看教师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的?引导幼儿讲出拱桥是由哪些图形构成的，插时能够用什么形状拼合?分解房子的各部份，让幼儿讲一讲这各部分的名称及做法。3.讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：4.幼儿分组插塑，提醒幼儿要相互帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小教师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。5.组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价本人和同伴的作品.6.请幼儿认真拾掇玩具并归类放好.活动反思围绕着本阶段的构造游戏主题-美丽的公园，本

16、次构造游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上能够看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本把握并能够描绘出拱桥的基本构造，通过让幼儿自由简述本人见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看教师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。这一个环节我提供了给孩子本人去发现问题的时机，让幼儿再一次地稳固了拱桥的基本构造，同时也调动了幼儿的积极性。紧接着我根据孩子发现的问题及时将范例拼插完好，拼插的经过就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且非常直观的看到了拱桥。6中班优秀游戏教案（

17、营救喜羊羊）含反思游戏目的1、稳固对常见动物主要特征的认识，并能根据动物的主要特征想出营救小羊的各种方法，体验帮助别人的快乐。2、围绕话题积极介入讨论，大胆表述不同的营救方法，提高完好表述能力。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 游戏准备动物剪影八个，完好背景图一幅，局部背景图每组一幅。 游戏经过一、运发动出场(重点：引导幼儿细致观察，稳固对常见动物特征的认识)1、情境导入2、观察动物剪影，根据主要特征猜动物。3、观察动物编号，引导幼儿有意观察记忆。二、营救喜羊羊(重点：在情境讨论中，大胆完好地讲述本人的不同方法)1、情境变幻(

18、喜羊羊缺席)让幼儿猜想可能的原因(鼓励想象)2、揭示原因：背景展示：幼儿讲述处出现的场景(引导幼儿完好表述)如：XXX被灰太郎吊在树上，关在笼子里(丰富动词)3、布置任务：怎么办?谁去营救他们，怎么救，谁去最适宜?4、分组续编故事(鼓励幼儿人人介入)5、小组沟通共享(引导幼儿完好讲述，平静地倾听，小组成员能够补充)三、羊村运动会(重点：体验救出喜羊羊之后的快乐)教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。7中班游戏教案（蚂蚁搬豆）含反思活动目的：1.通过相互配合

19、，协作完成任务。2.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4.培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：大的报纸团或皮球作豆子活动经过：1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)2.请一组组的蚂蚁排好队行走，注意相互的配合，不摔跤，不踩到别人。3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作豆子。请蚂蚁从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他

20、们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。8中班游戏教案（看谁先到终点）含反思目的1.引导幼儿认识街道上的各种常用字。2.培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。准备一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干游戏经过1.每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。2.抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电

21、影院，该幼儿必须讲出，这是什么地方，能够去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。3.如认不出汉字或讲不出完好短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就博得胜利。提示与建议此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，可以与父母一同游戏。教学反思：准备充分；整堂课流程明晰，教师语言、要求简单明了，老师的示范准确，幼儿明白易懂；教师是孩子的玩伴，学习气氛愉悦；良好的同伴互助，孩子乐在其中；通过体育活动，发展了幼儿的能力，还激发了幼儿主动的学习，进而获得新经历的提升。但孩子的活动量还是不够，假如适当增加一些集体活动，量大一些，能够让孩子得到更多的锻炼。9中班游戏教案（小动物捉迷藏）含反思设计背景

22、小动物们啊很可爱，但是小朋友们对他们了解多少呢?今天我们就一起去看看我们可爱的小动物们到底有些什么可爱的地方呢?我们一起来学习吧!活动目的1、在猜猜找找情境游戏中，发现动物皮毛花纹的不同。2、在和小动物一起玩捉迷藏游戏中，进一步感悟动物的外形特征。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。重点难点让幼儿在游戏中感悟动物的外形特征。活动准备画有动物身体的拼图若干、很多的树叶。活动经过：一、找找讲讲，森林里的动物朋友活动导入：去森林里找小动物森林里有这么多的小动物，可是他们躲起

23、来了，我们一起去把他们找出来吧二、拼拼玩玩，动物的花花衣1、森林里的小动物还会躲在哪里呢?我们再去找找看吧!看看找到了什么?吹开树叶，找出动物拼图。2、拼图游戏提问：这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?三、找找黑夜里的小动物1、我们小朋友真厉害，在树叶里找到了6个小动物，这次呀，小动物们躲的本领更大了，看看你还能把它们找出来吗?2、幼儿运用宝贝卡，以填补的方式，将小动物呈现出来。教学反思通过幼儿感兴趣的捉迷藏游戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持浓厚的研究兴趣，在操作规程经过中有的孩子找到了小动物，这时发现成功孩子非常感兴趣，由于孩子很奇怪怎么才能找到一只

24、可爱的小动物呢?活动使我深入的体会到，在今后的工作中还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善本人的实践经历，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去介入教育和教研活动。只要这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥本人的天性去搞更多的小发明、小创造。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经历，认真反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。10中班游戏课教案（轮子）含反思【活动目的】一、通过重演轮子的发明经过，激发探索轮子的兴趣。二、初步培养比拟观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。三、丰富对轮子外形特征

25、与安装轮子后能省力的科学经历。四、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。五、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。【活动准备】一、师生共同布置：轮子展览会。二、多媒体动画片：轮子应用录像片;三箱重物，很多圆木棍;一根较粗的圆木棍、小短锯一把;装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿一组。【活动经过】一、玩搬物游戏，引起幼儿的兴趣。1.导语：今天教师碰到一个大难题：用什么样的办法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢?请你们帮我想一想吧!(让幼儿自由发表本人的想法，并且试试办法的可行性)2.出示动画片：巧虎也想了一个办法，你们过来看看他是如何做的?让我们也来试一试吧!(1)幼儿分组实验：在

26、纸箱下加上圆圆的棍子，然后拉着纸箱向前走，观察棍子的滚动状态。(2)讨论：比一比你刚刚用的方法(在地上推、拉、拖等)与如今的方法有什么不同?你有什么样的感觉?小结：原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。二、轮子的制作。1.导语：原来，圆圆的棍子使我们运东西很省力，如何把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢?2.老师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段，演示轮子的制作。3.幼儿自由滚轮子玩。三、轮子的实验。1.导语：如今我们来玩运石头的游戏，每个小朋友都分别用两辆车来运，一辆车有轮子，一辆车没有轮子，请小朋友用手去推车子，看看用哪辆车运石头更好一些。2.幼儿实验，注意互相

27、之间不要碰撞。3.讨论：你有什么发现?用哪一辆车运石头更好一些?为什么?四、轮子的应用。1.最初，人们用木头做轮子，如今，聪明的人为了轮子使用起来更方便、更结实，创造出了各种各样的轮子，你见过什么样的轮子?在哪儿看见的?2.参加轮子展览会(实物、图片、录像)，观看各种各样的轮子。【活动延伸】一、用黄泥制作带轮子的小汽车。二、户外体游：骑小车。教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。11中班户外游戏教案活动（我和皮球来赛跑）含反思设计意图：中班幼儿跑，跳能力已

28、基本构成，并能自主的介入到户外游戏中去。并且在跑，调和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反响，培养了幼儿的自己保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的介入意识。活动目的：1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。2、加强了幼儿的自自信心和勇气。提高了幼儿的自己保护意识和能力。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：皮球若干活动经过：老师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。1、游戏导入小朋友，我

29、们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!好不好?(幼儿回答，好)。2、老师首先讲明游戏的规则和经过，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。3、幼儿开场游戏游戏幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。幼儿交替游戏，每个幼儿都介入到游戏中去。4、游戏结束师生共同拾掇场地，带回教室休息。活动反思：我与皮球来赛跑游戏对幼儿来讲，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，冲动，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，加强了战胜本人的勇气

30、自自信心。12中班游戏课教案（巧用游戏棒）含反思活动目的培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。体会集体合作游戏的快乐。提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵敏性和协调性。活动准备各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。活动经过1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序(先A后B)。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒经过中，每次取一根，不能碰到其

31、他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。案例分析幼儿对这个活动很感兴趣，在老师交代完游戏方法和规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥本人的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中参加了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比拟全面。活动结束小朋友一起讨论。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意

32、安全。13中班游戏教案活动（小青蛙跳箍拉圈）含反思活动目的：1、让孩子学会蛙跳的动作，并培养幼儿的观察力，机警性和竞争性。2、体验快乐游戏，得到一定的体育锻炼。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：准备好12个箍拉圈，圈与圈的距离能够随近及远的进行调整。活动经过：1、带领小朋友站在场地的圆圈上，调整好小朋友之间的距离(今天，我们要学会一个很重要的体育动作叫作蛙跳，首先我们要做一下准备活动)做准备活动：请小朋友照教师这样做，边示范动作边念伸伸手臂，摇摇头;扭扭腰来，蹲一蹲;踢踢小

33、腿，跳一跳，重复做个两遍。(如今我们要学习蛙跳了：请你们一起跟我这样做，双腿稍稍蹲下，身体前倾，双手自然前后摆动，深呼吸，轻松往前一跳。好的，我们再来一遍，我来看看你们谁做得最标准。)2、进行游戏。(热身完了，如今我们要进行分组，然后进行小青蛙跳箍拉圈的游戏)将小朋友分成3组：以1、2、3、4的顺序循环报数，喊到1234的小朋友分别站成一排，构成4列队，在起跑线内站好。!来自*教师教案.!教师示范游戏的规则：从起跑线开场跳到箍拉圈的位置，然后跳到箍拉圈里面，借助箍拉圈渡过小河，首先跳到对岸的小朋友得第一，依此类推。在对岸有四个区域，分别为第一、二、三、四名蛙跳高手们所在区。跳到对岸的小朋友呆在

34、对岸的四个区(将4张纸片上面写有1、2、3、4的数字贴在地面上，以示4个区域)中做小裁判，看哪个小朋友成功第一个过河。如今，4组的第一个小朋友准备好了吗?one，two,three,go3、一轮过后，增加游戏难度，把箍拉圈的距离拉开，重新进行比赛。(如今，我们要加大难度了，来比一比你们的本领谁最大。如今，我们走回到起跑线，来比赛吧。)活动反思：首先，游戏前的准备活动不够剧烈，起不到锻炼的效果。动作太少，幅度不够大，应该设计让全身各个部位都动起来。其次，做示范动作的时候不够标准。指导教师建议，假如要教师示范的动作，老师一定要做准确，讲解清楚，然后让小朋友练习。然后，游戏的经过中，老师没有强调纪律

35、。老师应该讲清楚游戏的流程，幼儿进行完游戏该怎样走，等待的幼儿充当什么角色最后，教师讲我的胆子应该再大一点，讲话的时候配上表情，幼儿会更容易听进去。这些就是我此次活动的反思。14中班游戏教案（金色的房子）含反思【游戏来历】（金色的房子）是表演游戏中的传统教材，故事情节简单，具有趣味，故事中的对话简单容易理解，故事对话大多为幼儿生活中的常用语言，并有类似的重复，因而很合适中班下学期的幼儿进行表演游戏。我们根据故事情节，与孩子、家长共同制作了故事的相关场景道具和服装头饰，让孩子们在直观的情境中进行故事的表演，发展孩子们的表达能力，激发孩子们的表演兴趣，让孩子们在游戏中感到快乐。【游戏总目的】1.熟

36、悉并理解作品内容，能大胆地用语言和动作表现文学作品。2.理解小鸟、小羊、小猴、小狗、小姑娘等角色，并愿意扮演。3.能与同伴协商分配角色并合作表演。4.尝试在老师或家长的指导下制作简单的游戏材料。5.主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。第一次游戏活动目的：1.熟悉故事情节并把握角色会话，发展小儿童白话抒发能力2.尝试用各种表情、动作表现不同角色的性格特征。活动准备：知识准备：故事（金色的房子）材料准备：表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型活动经过：一、谈话引入，激发幼儿兴趣。金色的房子里住着谁?有谁来到小姑娘的家里?二、帮助小儿童熟悉故事会话以及角色的动作表情小动物想进去看看金色

37、的房子，是怎么请求小姑娘的?小姑娘怎么讲的?三、提供头饰，介绍场景，引导幼儿介入游戏。将幼儿分成三组开展表演游戏。四、评价游戏小姑娘讲话的时候是什么动作?小动物分别是什么动作?教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。15中班游戏教案（老鹰抓小鸡）含反思活动目的：1、练习s形循环跑，锻炼动作协调性。2、体会集体合作游戏的快乐。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。教学重

38、点、难点：重点：幼儿活动中的灵敏性和协调性的培养锻炼。难点：幼儿对活动介入的积极性以及个别幼儿协调性的培养。活动准备：磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰活动经过：1、开场：老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。2、游戏：(1)选老鹰老师要做到心中有数，跳选平常性格内向，不主动介入的幼儿。把老鹰的时机让给这些孩子。(2)整理队形老鹰站最前面，小鸡排好队，试着抓一抓(3)老鹰飞到地平面师：快跑呀，别让老鹰抓着了引导幼儿不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。3、活动结束。4.活动延伸教育幼儿要想不被抓，就必须整体配合好，培养幼儿的合作意思，团队意思，协调一致才能到达目的。教学反思：1，中班幼儿是

39、幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开场发展，幼儿体力明显加强，在活动中学会交往，动作发展愈加完善。这些表明这一时期的幼儿更需老师对他们进行引导。2、对活动经过的反思：(1)对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动介入活动，极个别不配合，老师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。(2)对老师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比拟了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因而，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。(3)对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清老师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的介入

40、度较高，但是对一些发展较快的幼儿来讲，活动相对简单，因而出现个别幼儿的介入度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。4、假如让我重新上这节课，我会愈加细致的考虑活动的各个环节，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比方：让他们发号指令，亲身指挥活动。16中班游戏活动教案（去远足）含反思活动目的1、练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作;2、能积极探索解决问题的方法;3、培养合作能力、克制困难的精神。4、喜欢介入游戏，体验。5、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备1、老师准备：易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍等。2、幼儿准备：熟悉歌曲旋律，会唱歌曲（去远

41、足）。活动指导一、热身活动：幼儿一起唱歌曲（去远足），边唱边做动作，做好热身运动。二、创设情境：在场地上划分五个区域穿树林(易拉罐)，走木桩(易拉罐)，过小桥(椅子)，钻山洞(桌子)，公园(六名幼儿手举报纸棍围成)。游戏开场，每一名幼儿必须走过四个场地(能够互相帮助)，来到公园，成功到后学小兔子跳回到起点。三、游戏：比比谁先回家游戏规则：将幼儿分成四队，每队9人，听教师口令开场，每队的第一个小朋友开场跑，通过五个区域穿树林(易拉罐)，走木桩(易拉罐)，过小桥(椅子)，钻山洞(桌子)，公园(六名幼儿手举报纸棍围成)，归队后，每队的第二个小朋友就开场跑，就这样直到最后一个小朋友归队，哪队先跑完，哪

42、队为胜。四、放松活动:一起唱歌曲（去远足），边唱歌曲边踏步走回教室。注意事项在游戏中要注意安全，有自己保护意识。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。17中班体育游戏活动教案活动（猫捉老鼠）含反思设计意图：我班的孩子喜欢黑猫警长，喜欢看猫捉老鼠的动画片，在操场活动时，喜欢打闹和追逐跑，根据孩子的这一特点，我设计了猫捉老鼠的游戏。这个户外游戏生动、有趣，锻炼幼儿的敏捷性和快速反响能力，学会钻和快速躲闪。培养了幼儿团结合作的精神，以

43、及对户外游戏活动的兴趣。活动目的：1.通过游戏，提高幼儿练习钻和跑的能力。2.在游戏的经过中，体验和同伴一起游戏的快乐。3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：猫的头饰两个、老鼠头饰六个、沙包若干、音乐、钻圈(鼠洞)活动经过：1.带领幼儿操场慢跑一圈后听音乐做律动，活动身体上肢运动(猫理胡子)、手腕和脚腕运动(磨爪子)、下蹲后跳起活动(捕鼠)。2.快乐的小老鼠引导幼儿利用场地上的老鼠洞，练习钻和跑的动作，提示幼儿在跑的经过中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。3.游戏猫捉

44、老鼠(1)老师讲解游戏玩法和规则：请两个幼儿扮猫站在大圆圈内，另请幼儿扮老鼠，站在大圆圈外，请其余幼儿手拉手围成一个大圆圈。游戏玩法：全体幼儿幼儿边念儿歌边做动作，念完最后一句时，老鼠要设法钻进圆圈内偷粮食，偷到的粮食放在鼠洞里，猫要看守粮食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在场地一端，捉到一定数量的老鼠后，游戏结束。游戏规则：猫只能捉钻进大圆圈内的老鼠，老鼠被拍到就算捉住;老鼠每次只能偷一个沙包。(2)幼儿游戏：幼儿带上头饰进行游戏，老师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。游戏结束后，老师讲评游戏情况，请两名幼儿示范钻的动作，并指出游戏中应改良的事项。(3)调换角色进行第二遍游戏，老师巡回指导。(4

45、)游戏结束，老师进行小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑的灵敏的幼儿。4.带领幼儿边念儿歌边做放松运动，并带领幼儿拾掇整理好操场。小花猫小花猫，本领大，(抖抖手，抖抖脚)小老鼠，最怕它，(拍拍腿，揉胳膊)喵喵喵，喵喵喵，(甩甩脑袋)今天要把老鼠抓(弯弯身子笑哈哈)。5.游戏结束，老师进行讲评：老鼠坐享其成去偷粮食是不对的，但是教师还是要表扬今天的小老鼠，个个都很机灵，今天的小猫也非常棒，保护好了仓库的粮食，以后我们要把精神养的好好的，更好地保护好仓库粮食，不让粮食被老鼠偷走。活动反思：孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的经过中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快

46、乐。活动开场时，孩子们根据已有经历，能够做出猫走路的姿势，小老鼠吃东西的样子以及猫如何捉老鼠的动作，活动中我把自主权教给孩子，让他们自由选择角色，然后再进行交换，第一次游戏时，老鼠们还有点畏畏缩缩，不敢去偷粮食，猫也没有英勇地去抓老鼠，第二次游戏时，老鼠明显胆子大了，游戏开场后趁着猫不注意，赶紧去偷粮食，猫还没反响过来，有的老鼠就已经把粮食偷出来了。猫看见粮食被偷后，一下反响过来了，很快就去还击。做圆圈的小朋友也在边上为他们鼓掌加油，游戏中孩子们能够根据本人的角色选择躲闪和追逐，尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、自豪感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。18中班游戏课教案（毛毛虫变蝴蝶

47、）含反思活动目的1.初步感受音乐，体验大家一起做游戏的快乐。2.能随音乐及儿歌的变化较准确而有节拍地完成韵律动作。3.能积极大胆地与同伴共享猜蝴蝶的经历。4.遵守游戏规则，把握游戏的玩法。5.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反响能力和倾听能力。活动重难点感受和理解音乐，能较准确而有节拍地进行韵律表现。活动准备经历准备：了解蝴蝶的生长经过。物质准备：幼儿围坐成一个圆圈，方巾，音乐。活动经过1.故事引入（毛毛虫变蝴蝶）指导语：(1)我是一只毛毛虫，我最爱吃不同的动物饼干。今天我要吃兔饼干，吃呀吃，我吃了很多个，长大后变成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一边唱歌，一边飞，飞呀飞，飞到了美丽的花园做游戏。你们愿意和教师一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗?(2)我吃的是什么饼干?我吃