幼儿园大班音乐讲课教案（哈哈镜）含反思 .docx

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1、幼儿园大班音乐讲课教案（哈哈镜）含反思（大班音乐讲课教案（哈哈镜）含反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！讲活动目的活动目的是教学活动的出发点和归宿，对整个教学活动起导向作用。根据大班幼儿的年龄特点，我确定了情感、态度、能力三方面的目的。详细目的为：认知目的：进一步体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的变化。能力目的：用愉快的情绪演唱歌曲，重点学习前八后十六分音符的唱法，唱好快慢节拍的交替变化;初步学习两声部的唱法。情感态度价值观：能根据歌曲做滑稽人表演，体验哈哈镜带来的快乐。讲活动重点、难点根据教学目的，我将教学重点、难点确定如下：教学重点：引导幼儿有感

2、情地演唱该作品。教学难点是：指导幼儿唱准音乐中前八后十六分音符，以及两声部的唱法。讲活动准备根据该学段幼儿的身心发展特点和接受能力，我做了下面两方面的准备：物质准备：电脑多媒体、钢琴、音频、图谱、情景道具、一组哈哈镜。知识准备：请家长在活动前带孩子了解镜子的相关内容。讲活动教法、学法教与学是矛盾的统一体，互相依存，互相转化。好的教学方法更有益于启发幼儿的身心发展。基于此我选用下面教学方法：1.情境教学法：根据作品涉及到的故事情节，为幼儿创设自由表演的故事情境，让幼儿融身于故事情境中，让幼儿在情境中大胆表现自己，拓展思维。2.图谱教学法：苏联音乐教育家卡巴列夫斯基曾讲过只要音乐是形象的，即便是不

3、同的体裁，都能使孩子接受，因而，在本次活动中，我根据歌词的内容，精心设计了各种能表现音乐内容的形象的、符号式的图谱，让幼儿愉快地投入到音乐活动中，启发幼儿在理解图谱的基础上，把握音乐旋律、节拍，使幼儿对于音乐的感受力、创造力、表现力得到有效的发展。3.示范法陈鹤琴先生讲过：让孩子教孩子。本次活动也将采取这种方法，让个别唱得正确的幼儿先示范轮唱，然后再让其他幼儿跟着学，这样不仅能让示范幼儿获得成功的体验，而且能激发其他幼儿介入的欲望，构成互动效应。幼儿学习方法：在本次活动中，我将以幼儿为主体，引导幼儿积极介入活动，根据选用的教法，我在本次的活动中将采用：1.多种感官介入法：让幼儿在情景中介入活动

4、，我将引导幼儿想一想、讲一讲、看一看、听一听、学一学、唱一唱、演一演等，启发幼儿多种感官的介入，促幼儿对音乐学习产生浓厚的兴趣。2.角色游戏法：让幼儿根据故事情节分角色进行表演，激发幼儿介入活动的兴趣，鼓励幼儿大胆演唱表演，让幼儿在歌曲表演中，体验歌曲带来的乐趣。讲活动经过该环节是本活动的主要环节，本环节中我分为下面环节：1.导入活动：出示，为幼儿创设情景，用提问问题的方式直接导入，充分调动幼儿的学习兴趣。提问幼儿：刚刚看到了什么?(想一想、讲一讲)2.欣赏音乐作品。第一遍完好欣赏歌曲之后提问幼儿：从刚刚的歌曲中听到了什么?引导幼儿进行歌词的理解。3.出示哈哈镜，让幼儿分组到哈哈镜前体验，并照

5、句式讲出讲唱词。每组轮换到哈哈镜前体验。4.学唱作品。第二遍播放音乐并结合图谱带领幼儿按照念白的方式熟悉歌词。结合节拍，重点是前八后十六分音符的练习。(教案出自：banzhuren)给幼儿讲解作品情节，并且以提问的方式稳固幼儿对音乐作品的记忆。请幼儿当小领袖到幼儿面前示范，引导幼儿体验歌曲中所表达的意境。第二步采用集体演唱和分组演唱的方式来稳固旋律。5.表演作品。这一步骤可分为三小部分：(1)幼儿当小朋友，教师当哈哈镜，分两声部一起表演演唱。(2)教师当小朋友，幼儿当哈哈镜一起两声部表演演唱。(3)请幼儿分两组，一组扮演哈哈镜，一组扮演幼儿两声部进行表演。让幼儿体验哈哈镜的乐趣。6.活动延伸。

6、鼓励幼儿回家后与爸爸、妈妈一起表演演唱。活动反思：本学期我们课题组制定的主题计划是（我快乐、我学习），幼儿的乐学与他们的兴趣、需要有很大关系，学习内容富有动感、贴近幼儿生活和兴趣点是幼儿乐学的基本条件。哈哈镜是幼儿喜欢的游戏，从哈哈镜里能看见本人有趣的变形形象，获得快乐的情绪。每次带孩子们照哈哈镜，他们都哈哈镜非常感兴趣，而且乐此不疲地照着、笑着、逗乐着幼儿照哈哈镜的游戏经历赋予了他们敏锐的观察力，因而我们设计了主题活动神奇的哈哈镜。歌曲（哈哈镜）就是其中一个活动，它是一首旋律生动活泼、节拍感强的讲唱歌曲，它体现的是人的丰富的面部表情和肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。哈哈镜是一首比拟活泼的双

7、声部歌曲，和声的歌曲对我们的孩子来讲有些困难，因而我把歌曲分成了两个课时来开展，第一课时主要是学习演唱歌曲的第一部分并为歌曲配上相应的动作。在活动中我借助幼儿间的思维互动，引导幼儿用本人的动作表达对音乐的理解。如在考虑用什么滑稽动作表现照哈哈镜时，幼儿开场只是用诸如踮脚尖、半蹲等动作来表现形态上的变化，但是随着活动的深化，幼儿的创意越来越多，从身体动作到面部表情都表演得妙趣横生。同时，在为歌曲配动作时，有些幼儿一个接一个地做滑稽动作，结果出现了混乱，但我并没有加以制止，而是及时找到了原因幼儿过于热衷滑稽动作而忽略了音乐。于是，我肯定了幼儿在动作上的创意，同时引导他们关注、倾听乐曲，并根据音乐的

8、变化逐步控制本人的动作，使动作与音乐相协调。这也是为我们第二课时的双簧表演做铺垫。第二课时主要是进行双声部合作演唱歌曲，运用小组合作演唱的形式，一组用歌词伴唱，另一组有节拍地讲歌词，两声部同时合作讲唱歌曲。通过把难点前置，孩子们在后面学习双声部的配合演唱就轻松地多了，把握的效果也非常的好。活动后面我设计了双簧表演，这一部分孩子们非常的感兴趣，个个表演都很积极投入。活动也达成了所制定的教学目的，孩子们在活动中也感遭到了快乐。进行音乐教育教学活动，是一个不断实践、考虑、审视、反省而循序渐进的经过。我们要深入领会（幼儿园教育指导纲要(试行)）所蕴涵的以幼儿发展为本思想，在音乐教学活动中真正做到：尊重

9、幼儿、发展幼儿的个性、让幼儿主动学习，让幼儿身心健康地发展，最终实现审美与快乐的音乐教育理念。大班音乐讲课教案（哈哈镜）含反思这篇文章共7222字。（大班教案（蚕豆花）含反思）：大班教案（蚕豆花）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学唱歌曲（蚕豆花），把握附点、顿音的唱法，通过图片让幼儿观察、感悟蚕豆花的外形特征，感受歌曲的愉快情绪，学惯用动作表现歌曲，快来看看幼儿园大班（蚕豆花）含反思教案吧。（大班教案（五只鸭子）：大班教案（五只鸭子）适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试分角色进行歌表演，体验与同伴合作表演的乐趣，通过倾听、讨论的方式理解歌词，有兴趣地学唱歌曲，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园大班（五只鸭子）教案吧。