幼儿园大班科学教案（旋转玩具）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班科学教案（旋转玩具）含反思大班科学教案（旋转玩具）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能大胆尝试让纸条旋转起来的方法，幼儿能主动介入探索，用各种方法了解旋转，体验共同游戏的快乐，快来看看幼儿园大班科学（旋转玩具）含反思教案吧。活动目的：1、幼儿能主动介入探索，用各种方法了解旋转。2、能大胆尝试让纸条旋转起来的方法。3、体验共同游戏的快乐。4、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。5、让幼儿学会初步的记录方法。活动准备：1、幼儿回家采集会旋转的玩具。2、生活中能旋转的玩具图片制成课件。3、旋转的玩具若干：旋转飞机、陀螺、风扇、呼拉圈等。4、画有实线的长方形和有圆心的圆片纸

2、片人手一份、剪刀、牙签、回形针若干。活动经过：一、谈话，激发幼儿探索的兴趣T：你知道在我们生活中有哪些东西会旋转吗?为什么会旋转呢?1、根据幼儿回答演示课件。2、这些物品怎么会旋转起来的?二、玩能旋转的玩具，了解玩具的旋转T：今天，我们带来了很多玩具，它能不能旋转起来?为什么能旋转起来?我们来玩一玩，发现让它旋转起来的机密。三、小结：旋转的玩具真好玩T：你的玩具有没有旋转起来，怎么会旋转起来的?小结：由于他们都有一个中心点。四、尝试操作：我来做旋转玩具。1、T：这儿一张长方形的纸条和圆片纸，你能让它旋转起来吗?请你来试一试。2、幼儿操作幼儿小结：T：纸条为什么不能旋转能?请幼儿自由回答并示范给

3、大家看。3、探索如何让纸条和圆片旋转起来。T：纸片上有什么，你们发现了吗?你觉得要让你的纸片旋转起来，需要什么材料?老师小结：要让纸片旋转起来，首先我们要找到他们的中心点，我会提供应你们剪刀、回形针、牙签，结合这些材料找到他们的中心点，你的纸片就会旋转起来。五、幼儿再次操作。幼儿经历沟通共享：我是如何让纸片旋转起来的!六、幼儿自主玩或交换玩：我的旋转的玩具真好玩活动建议和延伸：1、家园共育家长带着孩子寻找生活中能旋转的玩具、物品等积累有关物体旋转的经历。2、环境创设(1)主题环境：提供各种旋转物体的实物及图片展示幼儿手工制作的成品(2)科学探索区：提供多种能旋转的玩具：陀螺及各种旋转玩具3、活

4、动延伸手工区：提供画有实线和中心点的长方形及圆片纸;回形针、小夹子、牙签等供幼儿活动结束后继续操作。4、日常活动引导幼儿继续寻找生活中会旋转的玩具及物品。活动反思：在上本课时，老师应注意准备略微结实一点的线，不能太细，准备的纽扣要略微大一些且是2个孔或4个孔的，在用线穿孔时老师应做具体的指导讲明，不然幼儿自制的玩具就没有办法转起来。美术教学经过主要是在老师的启发和指导下幼儿积极介入体验美术的经过，没有幼儿的主动、热心的介入，就没有真正的美术课堂教学。本节课是一节儿童非常喜欢的游戏课，我在上课一开场，就用自制的会转的玩具吸引住了幼儿生，激发幼儿的兴趣，并让孩子玩一玩教师带来的玩具，让孩子产生非常浓厚的尝试和游戏的欲望，这时老师进行指导教学，让幼儿在学习基本的制作方法的基础上，尝试将自制玩具进行变形、装饰，使它更有趣味性，让幼儿在愉悦的心情和环境中自由地玩耍，在玩耍中锻炼了幼儿的动手能力、审美能力、合作能力、创造能力。整节课的评价应该是活动经过的评价，幼儿能积极地介入，快乐地活动着，这就是成功的。小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中经常被作为一种寓教于乐的方式。玩具可以以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，但凡能够玩的、看的、听的和触摸的东西，都能够叫玩具。