幼儿园大班语言优秀教案（没有牙齿的大老虎）含反思 -精品文档.docx

《幼儿园大班语言优秀教案（没有牙齿的大老虎）含反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班语言优秀教案（没有牙齿的大老虎）含反思 -精品文档.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班语言优秀教案（没有牙齿的大老虎）含反思（大班语言优秀教案（没有牙齿的大老虎）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1、使幼儿理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节。2、学习理解词语：厉害猛烈、难以对付;瘪嘴因没牙而口形不饱满。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点重点：使幼儿记住故事的主要情节。难点：把握不同角色的性格特征，初步理解潜在的哲理。活动准备多媒体课件一个、小猴、小兔、狐狸、老虎、狮子、牛大夫、马大夫、指偶若干、录音带(录有老虎的叫声)，小金星若干，排练

2、好情境表演活动经过(一)开场部分1、问：小朋友，你最喜欢哪种动物?(放录音)听，这是谁的声音?(老虎)2、(出示多媒体画面)问：你觉得大老虎的什么地方最厉害?(引导幼儿讲出牙齿)3、(出示没有牙齿的大老虎画面)问：这两只老虎有什么不一样的地方(引导幼儿讲出没有牙齿)导入课题。(二)基本部分1、老师进行生动形象的表演讲述。提问：(1)故事里有哪几个小动物?(2)谁不害怕大老虎的牙齿?它是如何做的?2、利用课件，请幼儿欣赏第二遍故事，并结合课件提问：(1)小猴和小兔为什么害怕大老虎的牙齿?(引导幼儿模拟并学讲对话)(2)狐狸不害怕大老虎的牙齿，它是如何讲的?(3)老虎吃过糖吗?它是如何做的?(4)

3、这时候，谁来劝老虎?它是如何讲的?(5)老虎牙疼的时候找过谁?它们是如何做的?(6)这时候谁来了?它是如何做的?最后一颗牙是如何拔掉的?(7)大老虎变成了一只什么样的老虎?(丰富：瘪嘴)3、请幼儿欣赏情境表演，加深对故事内容的理解。提问：(1)小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，讲明小狐狸怎么样?大老虎呢?(2)为故事取名字4、教育幼儿要保护牙齿，遇事多动脑筋，想办法。5、幼儿戴上纸偶进行自由讲述。(三)结束部分活动反思本次语言活动老师较好的完成了课堂教学任务，到达了教学目的。课堂气氛活跃，老师具有启发性的语言提问充分调动了幼儿的学习积极性和求知欲望。优点：首先，老师创设的森林情境使幼儿仿fo置身故事情

4、节之中;生动形象的课件，也较好的配合了整节课的进行，给幼儿以直观形象的认识。而老师编排的由幼儿演出的情景表演更是将整节课推向了高潮。另外，老师对小狐狸的评价引导，改变了传统的狡猾、滑头等观念，而引向了更新一层的机智、聪明、爱动脑筋，是一项英勇的改革。缺乏之处：导入环节时间过长，问题不够简洁明了。老师在讲述故事时应愈加有声有色，充分体现故事教学的魅力。希望老师以后进一步加强本人的声音及肢体语言的运用和展示，力求语言教学的新突破。大班语言优秀教案（没有牙齿的大老虎）含反思这篇文章共3046字。（大班语言教案（母鸡萝丝去散步）：大班语言教案（母鸡萝丝去散步）适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通太多种阅读手段理解图画书内容，了解故事中母鸡和狐狸的特殊经历，感受故事诙谐诙谐的情节，通过小组合作的形式，运用本人喜欢的的方式表达表现。小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演，快来看看幼儿园大班语言（母鸡萝丝去散步）教案吧。（大班教案（趣讲相反）含反思）：大班教案（趣讲相反）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能听清指令，遵守游戏规则，愿意在集体中大胆表达本人的发现，知道生活中有很多东西是相反的，愿意在游戏中根据变化寻找反义词，发展幼儿思维的敏捷性和白话表达能力，快来看看幼儿园大班（趣讲相反）含反思教案吧。