幼儿园小班语言优质教案（春天的电话）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班语言优质教案（春天的电话）含反思小班语言优质教案（春天的电话）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得把美妙的事情与人共享的快乐，理解故事内容，学讲打电话内容，了解春天的特征，阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解，快来看看幼儿园小班语言优质（春天的电话）含反思教案吧。活动目的：1、理解故事内容，学讲打电话内容，了解春天的特征。2、懂得把美妙的事情与人共享的快乐。3、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。4、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。活动准备：1、事先带领幼儿外出找过春天。2、故事图片。活动经过：一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了

2、春天。小朋友们看到的春天里有些什么?总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花春天真美啊！二、完好欣赏第一遍故事。师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀?根据幼儿回答，老师逐一出示动物图片。如有没有讲到的，老师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来。三、分段讲述学讲打电话内容第一段：(1)指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊讲了什么?幼儿

3、假如没有反响，没关系，那我们来仔细听一听吧!提问：电话中小胖熊是怎么讲的?(请4名幼儿来讲一讲)小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！出示图片(树上的积雪融化)第二段：集体学讲(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(继续打电话)你们刚刚听得真仔细，边讲述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!边出示画：山坡上的草都绿了。(我们一起来学着小松鼠打电话的样子，跟随老师学讲(喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!)集体再次整洁地讲一遍第三段：个别学讲(1)小白兔听完电话后心情怎么样?(很开心)他也想到了给好朋友打

4、电话，小白兔的好朋友会是谁?(幼儿凭记忆猜想)他会对他的好朋友讲什么呢，我们一起来听一听。小白兔听了，得儿得儿拨号码。喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!(3)听完后：小白兔给谁打电话了?小白兔对小花蛇讲了什么?谁能来学一学，请1名能力强的幼儿来试一试。边讲述边出示图画(河里的冰融化了)老师帮助提醒,引导幼儿看着图画(学讲对话)(喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来散步吧!)第三段：看图讲(1)小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话,小花蛇会对小狐狸讲什么呢?出示图画请幼儿观察，你觉得小花蛇会对小狐狸讲什么呢?师：我们来看看小花蛇对小狐狸讲的话和你想

5、的是不是一样的。边讲述故事边出示图画(放风筝)小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。喂，小狐狸吗?春天来了，天气暖和了，快出来放风筝吧!原来小花蛇给小狐狸打电话讲(喂，小狐狸吗?春天来了，天气更暖和了，快出来放风筝吧!)我们一起来学一学。再次完好欣赏故事：请你们看着图片和教师一起来讲一讲这个故事好吗?故事讲完了，你喜欢这些小动物吗?为什么?(由于这些小动物把本人找到春天开心的事情和好朋友一起共享所以本人也很开心了。原来共享不一定就是共享吃的东西，还能够一起共享开心点事，把开心传给大家)我们也去把这件快乐的事情共享给教室里的好朋友吧!迁移经历：打电话给本人的朋友小朋友们也找到了春天，你会打电话告诉谁，

6、会叫他一起做什么事情呢?附：（春天的电话）轰隆隆!打雷了睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。它揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：啊，原来是春天来了!它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码，喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!小白兔听了，得儿得儿拨号码。喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。喂，小狐狸吗?春天来了，天气暖和了，快出来放风筝吧!你看，小动物们都出来了，大伙儿在草地上快乐地玩游戏呢!故事分析：故事是通过小动物们之间相互打电话，传递春天的信息，相

7、互告知春天的各种特征：春天来了，树上的树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!河里的冰融化了，快出来游泳吧!天气暖和了，快出来放风筝吧!通过小动物们打电话相互告诉春的信息，理解与朋友共享快乐的事情是一件开心的事情。教学反思：在整个讲课的经过中，从一开场准备我觉得本人还是挺认真的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，讲实话有一点儿悲伤，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以教师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来讲是一个经历教训：在还没有把课讲好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达本人的本意可能还会很乱。小百科：电话是一种能够传送与接收声音的远程通信设备。早在十八世纪欧洲已有电话一词，用来指用线串成的话筒(以线串起杯子)。电话的出现要归功于亚历山大格拉汉姆贝尔，早期电话机的原理为:讲话声音为空气里的复合振动，可传输到固体上，通过电脉冲于导电金属上传递。贝尔于1876年3月申请了电话的专利权。