幼儿园大班语言绘本（天生一对）教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班语言绘本（天生一对）教案反思（幼儿园大班语言绘本（天生一对）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、和谐的爱;懂得以善良、英勇和智慧的品质能够博得别人的尊重。2.仔细观察画面，尝试用语言和肢体动作表现长颈鹿和鳄鱼的内心活动。3.能根据故事发展的情节展开想象，大胆表达本人的见解。4.通过讨论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。5.理解故事内容，丰富相关词汇。活动重点：尝试用语言和肢体动作表现长颈鹿和鳄鱼的内心活动。活动难点：在细节中体会鳄鱼与长颈鹿细腻、平等、欣赏的爱。活动准备：1.环境准备：

2、，关于长颈鹿和鳄鱼的主题墙装饰。2.知识经历准备：幼儿已对三部曲的前两部有阅读。活动经过：一、观看PPT第一页，在讨论中引起幼儿的学习兴趣。1.老师:这里有4只手套,哪2只手套是一对,为什么?小结:一样的两只手套能够配成一对。一对,总是由两个组成的;两个在一起,就成了一对。2.老师出示第二页PPT(2只外形不同的手套、花朵、蝴蝶)这里也有4样东西,请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对?为什么?幼儿讲明配对的理由。小结:瞧,只要有理由,我们都能够把它们配成一对。二、解读画面1.老师:(回到图书的封面)看,鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同,可是它们却是一对,是相亲相爱的一对。让我们一起翻

3、开故事天生一对。观察图片，针对图片内容进行讨论、模拟、大胆想象：第一幅：房子十分在哪里?生活在这样的房子里会感到如何?第二幅：请根据鳄鱼和长颈鹿的动作和表情来猜一猜他们在讲些什么呢?第三幅：意见不一样该用什么办法和平、公正地解决呢?总结：原来两个人意见不一样时，能够用猜拳、猜硬币的办法和平、公正地解决问题，你们学会了吗?第四幅：这辆车有什么奇特之处?讲明了鳄鱼先生对太太的一种如何的爱?总结：爱就是体贴。第五副：长颈鹿为什么要用这种姿势吃冰激凌呢?吃糖果这幅图你看出了它的巧妙之处了吗?这又是一种如何的爱?总结：爱就是平等。第六幅：鳄鱼先生在帮爱人挑选鞋子的时候，它会对长颈鹿小姐讲什么呢?这是如何

4、的一种爱?小结:它俩相互帮助、相互配合,愉快地生活着,它们本人觉得它们很般配,几乎是天生一对。第七幅：大家看到这样奇特的一对会讲些什么呢?假如你听到了别人的议论你又会如何做呢?第八幅：什么是窃窃私语?鳄鱼们为什么用奇特的目光看着他们?第九、十副：听到了鳄鱼们的议论，他们的心情如何?你从哪里看出来的?第十一副：听到救命的声音，它们是如何去火场的?用一个词来形容一下。第十三副：长颈鹿的姿势像什么?第十四副：帮助长颈鹿一起喊鳄鱼，让他快跳下来。第十五副：当鳄鱼跳进长颈鹿的怀抱的时候，会讲些什么呢?第十六副：结尾。三、整体感悟内容，进行提问 (1)除了奇特，这还是一对如何的爱人?你从哪里知道的? (2

5、)是什么事情让大家改变了对他们的看法?总结：原来我们能够用善良、智慧、英勇这些优秀品质，博得别人的尊重!你们记住了吗?四、完好配乐有感情讲述绘本，进一步感受长颈鹿和鳄鱼这对爱人之间平等、细腻、和谐的爱。你们以为他们幸福吗?原来奇特的爱人可以以幸福的生活。让我们一起再来回首一下这对奇特、幸福爱人的故事天生一对。五、结束活动。对于鳄鱼和长颈鹿这对爱人，你们还想送上什么样的祝福?活动延伸：你的爸爸妈妈是天生的一对吗?还有谁和谁也是天生的一对?你和谁是天生的一对?要知道,在你家里,天生的一对越多,生活就过得越美满;在幼儿园里,天生的一对越多,我们就过得越快乐。活动反思：整个活动下来我觉得整体还是蛮不错

6、的，孩子们很喜欢这个绘本故事，对于故事的理解也蛮不错的。我觉得像这样的故事，以后还能够多尝试寻找绘本内在的亮点和学习点。但是在语言的组织上，我也屡次能够提醒本人要精炼，废话要少，但是还是需要自己学习。幼儿园大班语言绘本（天生一对）教案反思这篇文章共4731字。（小班数学教案（认识上下）两篇）：小班数学教案（认识上下）两篇适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系，能区别两个物体之间的上下关系，快来看看幼儿园小班数学（认识上下）两篇教案吧。（幼儿园小班音乐教案及反思200篇）：1小班音乐优质课教案（锅碗瓢盆交响曲）含反思活动目的1、探索锅碗瓢盆发出的好听的声音。2、能用锅碗瓢盆进行演奏。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。活动准备儿