幼儿园小班健康活动教学设计（认识可口的水果）反思.docx

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1、幼儿园小班健康活动教学设计（认识可口的水果）反思（幼儿园小班健康活动教学设计（认识可口的水果）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【活动目的】1、认识常见的水果。2、能够本人剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。3、知道人体需要各种不同的营养。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。【活动准备】1、活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、橘子、香蕉等。2、苹果、香蕉、橘子的标记图。3、老师准备一些不常见的水果图片。【活动经过】1、引导幼儿回忆经历并讲出水果的名称及外形特征。老师：你们都喜欢你的水果宝宝吗?它们叫什么名字啊?长得什么样子?是什么味道呢?老师请小朋友逐一介绍

2、本人带来的水果。2、老师和幼儿共同观赏其他水果图片。老师出示事先准备好的水果图片。老师边出示边提问幼儿：认识它们吗?它们叫什么名字?是什么味道的?3、启发幼儿讨论水果的作用和食用方法。老师：你们为什么喜欢吃水果呢?老师：水果用丰富的营养、充足的水分，有利长身体。老师：有谁知道这些水果怎么吃?老师小结：香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗干净后削皮吃。老师能够让幼儿根据吃法给水果分类。4、品尝美味的水果。老师和幼儿洗手。集体品尝：本人动手剥水果后品尝。活动反思：水果是小朋友非常喜欢的食物，但小朋友平常吃的水果都是家长或保育员阿姨准备好的，很少有本人动手的时机。很多小朋友都是认识很多水果，

3、但详细怎么吃就讲的不太清楚。因而我在（我和水果做朋友）这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动，帮助小朋友了解水果的营养价值和食用方法。在导入部分，我首先让孩子们回忆本人见过的水果，小朋友都很积极，争先恐后的讲本人见过的水果。我发现小朋友的认识的水果非常多，对水果的一些外形特征的描绘也基本到位。在介绍本人带来的水果时，小朋友都表现得比拟兴奋，没有请到的小朋友都悄悄和身边的同伴讨论本人带来的水果，我在这里进行了一次平静游戏，但是效果不是十分好。再讲到这些水果的味道时，有小朋友讲桔子是酸酸的，立即就有小朋友反驳讲桔子是甜的，存在很多不同的意见，于是我对这一环节进行了总结，这些水果都有酸酸甜甜的味

4、道，并展示准备好的图片(苹果、桔子、香蕉)。接下来我出示了其他水果的图片，由于这些水果都比拟常见，小朋友很快就能够讲出它们的名字。认识了这些水果之后，我向小朋友提出了为什么喜欢吃水果这个问题，这是本次活动的重点之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有关。于是我就直接告诉小朋友水果有丰富的营养、充足的水分，有利于小朋友的身体健康，在这一环节，老师缺乏一个积极的引导，让幼儿进行主动地考虑，在问题的处理上过于简单。在接下来的分类环节，小朋友的介入度比拟高，大部分水果都能讲出正确的食用方法，但有一个问题，就是能够直接吃的水果小朋友都忽略了明晰这一环节，可能是由于平常都是家长洗好的

5、，幼儿缺乏经历体会。本次活动的目的基本都达成了，整个活动的流程也没有太大的问题，就是在环节的过渡上有些生硬，在某些问题上缺乏积极的言语引导。以为在这个活动中，小朋友都本人从家里带来了水果，因而在活动进行的时候，很多小朋友的注意力都在本人带来的水果上，在活动开场的时候小朋友的心情还没有安静冷静僻静下来。我以为这部分需要适当改良。活动开场前要让小朋友把水果都放好，再让小朋友介绍水果的时候，老师能够在全部小朋友面前出示水果。在这个活动中还有一个延伸环节，就是让小朋友本人尝试剥桔子和香蕉，剥香蕉没有太大的问题，但是在幼儿本人剥桔子的经过中发现成功的幼儿没有几个，对于小班幼儿来讲还是有一定的难度的。幼儿

6、园小班健康活动教学设计（认识可口的水果）反思这篇文章共4394字。（大班语言教案（龟兔赛跑）两篇）：大班语言教案（龟兔赛跑）两篇适用于大班的语言主题教学活动当中，以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听讲能力。故事（龟兔赛跑）用粗浅的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点，快来看看幼儿园大班语言（龟兔赛跑）两篇教案吧。（六一儿童节美术教案四篇）：六一儿童节美术教案四篇适用于儿童节美术主题教学活动当中，让幼儿尝试通过绘画形式大胆地表现“六一活动中的愉快气氛，快来看看幼儿园儿童节美术教案吧。