新班主任工作心得体会4篇-班主任工作心得.docx

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1、新班主任工作心得体会4篇-班主任工作心得班主任工作心得新班主任工作心得体会4篇新班主任工作心得体会4篇班主任|分类:班主任工作心得新班主任工作心得体会第1篇常听教师们讲:当教师真累。当班主任更累。回顾这些年的班主任工作，确实感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经历可谈，或许这只是本人对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家沟通一下:1把赞美还给学生老师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;老师的赞美是一座桥，能沟通老师与学生的心灵之河;老师的赞美是一种无形的催化剂，能加强学生的自尊、自信、自强;老师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为老师都有这样的

2、一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对xxx，又不踊跃参加;固然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到教师的表扬，也得不到教师的批评，是一些容易被教师忽视遗忘的学生。我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。直至有一天，一件微缺乏道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他本人。那是一次课间操，由于下课略微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。这时，某某同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来

3、了。我被这一幕感动了，做完操后回教室，立即在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关心集体，为别人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课十分认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开场注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到我能行，我会成功。实践使我懂得老师一句鼓励的话语:一个赞美的眼神，一个鼓励的手势往往能给我们带来意想不到的收获。老师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，能够强化其获

4、得成功的情绪体验，知足其成就感，进而激发学习动力，培养自自信心，促进良好心理品质的构成和发展，有助于建立xxx的师生关系，营造一个发奋向上的班集体气氛。请多给学生一点赞美吧，由于他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。2用爱心为后进生撑起一片天空我们经常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳。期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆比起其他学生他们更需要教师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱要小心的像对待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露珠。这句话或许有些夸大了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名班主任，我们有责任、也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现

5、本人独特的风采。在我担任二年级二班班主任的第一学期里，我的班级里某某和某某同学，他们俩个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们俩的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察了他们俩个。课下，我找他们俩个谈话，发现他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开场对他们进行思想教育，没过几天，xxx病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想假如我放弃了他们，那么他们也许会越来越放松本人，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他俩个叫到办公室，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育。几天之后，我发现某某同

6、学已经能够本人按时完成作业了。于是，我及时对某某同学进行表扬，没过几天，另一个同学也开场本人完成作业了。当时我固然很高兴，但是令我很兴奋的是他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是:你能按时完成作业，老师真高兴;有时是:你可要坚持哦!并且一直坚持到底;某某同学的单元自测每次都是考优。我心里有一种讲不出的喜悦!由于，我没有放弃他们。通过这件事情我明白了一个道理:对于后进生，要想让他们有所提高，教师一定要捉住他们的弱点。从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感遭到教师给予他们的暖和，给予他们的自信心，给予他们的关心，这样让学生从内心发现本人的错误

7、所在，找到提高的办法，进而努力学习，这样的办法确实是很好的，我想这些珍贵的经历都会为我以后的班主任工作起到良好的作用-3请耐心等待，花儿就要开了逐一老师要学会倾听苏霍姆林斯基讲过:教育艺术的基础在于老师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。倾吐不失为一种最好的方法，我们老师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动作，可不少老师总以为学生是小孩子。不乐于倾听他们的谈话;十分是沉重犯错误时，更是不给他们讲话的时机，听凭本人对学生大加怒斥，这样很不利于教育好学生，我本人也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平常也是这样要求学生的，但有的学生就是犯xxx病，有一次，预备铃都响过了，班里的

8、孙某某还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文，报告，同学们听到声音都停止了朗读了，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找他谈话时，他保证讲再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，教师，我在路上你又在路上磨蹭，你看，都几点了。我没等他讲完，便接过他的话头怒斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理睬他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给他奶奶拿药，所以才来晚了。知道事情的真相后，我懊悔本人没有听完他讲的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉。他很诚恳地讲:教师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。反思一下:作为老师，有时凭本人的主观判定去对待学生实在不应该，

9、工作再忙，也要给学生讲话的时机，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的讲话。古人云:人之相交，贵在交心。所以，老师要放下架子，利用一切能够利用的时间、时机听听学生的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示本人的内心世界，使学生真切地感遭到老师的关爱。总之，作为班主任要想方设法去帮助学生的成长，关心学生身心健康，关注学生的将来，只要这样付出才会有回报。新班主任工作心得体会第2篇今年我担任一年级1班的班主任工作，作为一年级班主任，我觉得是繁忙，是辛苦，但也有快乐与收获。我注重班风班貌地建设，我的目的是努力营造一个积极向上，有凝聚力的班集体。一年级是学生走向小学生活的第一步，怎样引导学生

10、迈好第一步，其重要性显而易见。在此，我来谈谈本人工作中的认识与想法一、做好学前的教育一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散，同时又刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活，一下子要他们适应学校的制度和习惯较为困难，所以开学第一周，我给学生做了充分的入学教育。如文明礼貌、课堂常规、学习习惯、行为习惯、校园安全、课间纪律和队列训练等等。我要求学生上课前把文具盒，书本放在桌角上，桌椅摆放整洁，抬头挺胸，腰板挺直，两脚并拢，双手平放时时提醒，刻刻监督，并坚持把这种教育贯穿在整个学期。通过对学生的教育，多数学生很快适应了学校生活，使我在班主任工作和教学工作中都能愈加得心应手。二、培养良好的习惯对任何人来

11、讲，从小培养良好的习惯都非常重要，好习惯一生受益。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。1文明礼貌时提醒。注重培养孩子道德品质，注重培养他们良好的行为习惯，讲文明，懂礼貌。时时从细微处入手，为养成学生的文明行为，要求做到课间不吵闹，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随意撕纸，放学路队要走整洁等。2常抓学习好习惯。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和温习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。对班中学生进行详细的学习行为训练。3劳动习惯不忘记

12、。培养孩子的良好习惯更是要从点滴做起，有时候教室不是很脏，可我还是让学生照常做值日，一天也不落下。由于做任何事情都是贵在持之以恒，做好值日的习惯也更要天天坚持，如今我班每个学生值日都很勤快，放学关门窗，清扫卫生是习惯。固然与大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他们已经养成了讲卫生，爱劳动的好习惯。三、锻炼孩子的管理能力在班级管理中，我努力发现每个孩子的特点。给孩子表现的时机，锻炼孩子的各方面的能力。让孩子参加班级的管理，培养小助手，小教师。如：让孩子收发本子，查作业，管纪律、管卫生，负责门窗的开关，带路队等。尽可能多的给孩子各种锻炼的时机，各尽所能。培养一批班级管理尖子，面向全体，发挥每个

13、孩子的长处，锻炼孩子多方面的能力。如：学习小班长王梦焕，天天早晨到校都带领学生读书，完成教师不值得读书任务。纪律小班长杜欣茹，天天教师不到她都认真负责配合学习班长管理学生读书；这一点博得了所有教师的认可。四、做好学生的安全教育及健康工作每周班会课上，我都会对学生进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河溜冰，不到危险地带玩耍，上下楼梯不拥挤，集体活动有秩序，注意食品卫生，冬季防煤烟中毒等，并做好甲型H1NI病的预防工作。建议学生不走亲戚串门。还交给学生正确的测量体温的方法。天天做到晨检、午检及时，认真填写相关的资料，有感冒的就及时与家长联络。五、做好家长的沟通工作家长对孩子学习的

14、重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有部分家长对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我与各位家长共同讨论教育的有效方法并开通了班级飞信，经常发短信布置作业，把学生学习情况发给家长，多方面的与家长进行分析、讨论教育孩子的策略和方法。飞信开通率到达了80%，获得了家长的积极配合，实效明显。一年级教师就要做到嘴勤，腿勤，手勤，心细。通过一学期的管理工作，我发如今班级管理工作中还有很多缺乏之处，有很多需要改良的地方，如：本班学生的整体学习素质不高，后进生较多；班级的纪律还有待于提高，同时班干的能力不强。本人班级管理反思没有及时记录和整理，很多很好的案例不记录很容易忘记。学生出现的一些问题作为班主

15、任不仅要作到心中有数，最好还是能构成文字，不仅是记录了学生与教师之间的互动，作为寻找科学教育方法的事实根据，对本人的工作更是一笔珍贵财富。在今后的班主任工作中，我一定不断地总结经历教训，在教学中成长，使班级管理工作能更上一层楼。新班主任工作心得体会第3篇小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。今年我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的生理、年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步构成了一个良好的班级体，总结本人的班主任工作，体会归纳起来有下面几点：一、抓常规训练新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵

16、守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不一定做到。因而从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对如何上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，屡次反复，直到做好为止，不能由于错了一次而批评，应真诚的鼓励他们树立自信心去做好。二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会平静下来的。我就捉住了的这一好奇心理特征，经常通过讲故事的方法

17、对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲聪明的鸡和盲童学画的故事，使他们懂得碰到困难要勤于动脑，才能找到最好的办法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满自信心。四十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进行教育。三、耐心教育，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，假如泛泛批评，收效甚微，假如点名批评，别人往往幸灾乐祸;假使从乱哄哄中找个坐得好，不讲话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效

18、，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克制后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，到达扬长避短的目的。四、以身作则，做学生的表率一年级的学生模拟性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求本人，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生热爱劳动，我就带头劳动。总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥本人的模范带头作用。只要这样，才能把孩子们带好，把本人的本

19、职工作做好。新班主任工作心得体会第4篇今天，能在这里跟大家一起沟通班主任工作心得，我感到非常荣幸。学校一贯的习惯就是让班级考的好的班主任发言，介绍经历，我觉得这并不完全正确。我以为，经历与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其本质完全一样。教训能够成为避免失败的经历，经历可以能成为阻碍成功的教训。所以，无论班级考试成绩好还是不好，我觉得学校都应该给我们提供介绍经历的时机。我的经历假如用一句话概括的话，那就是：不要借鉴学校内其他任何人的经历。当然这句话讲的有点夸大。比方讲，有人以为班主任要恶才能管住学生，而我要讲的是班主任要善才能让学生佩服。很多人都很强调学习时间，而我只强调学习兴趣，我以为，

20、有了兴趣就有了一切。有人强调早上早起，周末提早返校，而我已经向学生公开承诺，即便到了三年级，我也不会规定你们早起的时间，周末也不会要求你们提早返校。由于我的工作不是强迫你早起，而是给你知识，给你快乐，给你幸福。当然，我讲不要借鉴校内其他任何人的经历是为了强调要有本人的创新，有本人的主见。我的经历假如用一个词概括的话，那就是：自信。比方讲，第一次月考我班的成绩很差，可我一点儿都没有觉得是由于我教的不好，我也不觉得是由于学生没好好学，我就以为那是一次偶尔。所以，开会时我并没有由于成绩不好而不好意思，仍然做在班级队伍的后面。我是在用实际行动给学生一个暗示，那就是：我是好样的，你们也是好样的，这一次固

21、然没有考好，下一次应该能够考好。当然，我讲的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大，我讲的松的背后蕴涵着比严要多得多的付出。当代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化：我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。我的治班方针：公平、民主。我的治班策略：一、培养主动学习的习惯;二、树立快乐学习的心态;三、创造轻松学习的环境;四、发现幸福学习的乐趣。我的治班方法：一、用个人魅力吸引学生这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个教师，就会接受你讲的话，愿意听你讲的课。我也许在同事面前没有魅力，但我觉得我在学生面前是有魅力

22、的，尤其在男生面前。1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。碰到不会的题，不要搪塞，成认不会。2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。在应聘工作时，我就讲：你不要我肯定是一个损失，你要我绝对不会懊悔。即便我班考的不是第一名，我仍然以为我是最棒的，只不过我成功标准与其别人的成功标准不一样罢了。我对我本人这样讲，我对学生也是这样讲。我要用我的自信，树立学生的自信。3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的本人首先应该做到才具有讲服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把本人学到的新观点讲给学生，一同体会学习的乐趣。比方讲，校长讲的（把信送给加西

23、亚）这本书，我在高一时已经把整本书一字不剩地用我的两节数学辅导时间给学生读过了，高二刚开学时又重复读了一部分。4、天天都有创新。天天上课争取利用环境等各个方面的情况，使讲话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。很多学生都讲上我的课感觉很轻松，甚至有懈怠的感觉。比方讲，前一段时间，学校有一个让班主任树立服务意识的文件，其实，在高二开学之初，我已经给学生讲过：我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管讲，我会为你们提供帮助与服务这个服务意识在歌咏比赛时最突出，我们班获奖原因不是歌唱实力，而是创意，只要学生有了想法，我就去做，所以，那两天买东西，做东西累得腿都疼了。5、多理解、多

24、鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比拟成熟的想法，他们不需要我们太多的讲教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到本人的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我如今尽可能不罗嗦，但我还是经常讲一些话，不过学生并不觉得很烦，由于我不重复，语言精练，富有诗意。我经常把我的意思写成诗再读出来或背出来。二、用文体活动团结学生假如你举行一项活动能让所有学生都介入的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比方讲学校举行过的歌咏比赛和运动会，班主任要全力提倡，这是构成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感

25、的绝好时机。假如班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于本人在毁坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。三、用公平民主平等学生都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。这一点我以为我做的是最好的。我不找学生谈话，更不给学生补课，也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。由于我不可能每一个学生都给予这样的指导，所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。固然学生有一些问题得不到及时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。假如指导的话，很可能拉拢了一个学生，却伤害了几个学生。一旦你给予学生指导了话，就得一直指导下去，不然，学生会觉得越来越看不起他了。所以，我就跟学生讲，无论是谁我都不会找你谈话，除非你主动找

26、我。永远都不要在班里讲差生两字，由于讲了就表示有差生，而且差生就不会变好。永远都不要在班里讲某某有实力干什么，由于这等同于讲其他七八十人没有实力。所以，我班的学生个个都觉得本人是好样的，至少我希望是这样。四、用理想鼓励学生十六七岁的高中生正是有理想的时候，我们应该调动他们的积极性，而不是压制。所以，学生讲个话了，搞个小动作了，接个话把了，违个纪了，这些都应该一笑而过，用不着小题大做。五、用学习节拍引导学生学习是有节拍的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。总之，要想管理好班级，归根结底我以为有两条：1、热爱班级。2、让班级走可持续发展之路。热爱班级的方法是：别把工作当工作，而是当事业。让班级走可持续发展之路的方法是：别把本人当教师，而是当教育家。banzhurengongzuoxinde/249412.本文标题：新班主任工作心得体会4篇较旧一篇：小学班主任班级管理心得体会4篇较新一篇：