教案大班语言绘本（一根羽毛也不能动）反思 .docx

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1、教案大班语言绘本（一根羽毛也不能动）反思（教案大班语言绘本（一根羽毛也不能动）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。感受朋友之间的友情，知道朋友的可贵。通过讨论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：（一根羽毛也不能动）课件活动经过：介绍角色，引起兴趣出示角色：它们是谁?出示天鹅和鸭子的名字：究竟哪只是鸭子?哪只是天鹅?观察理解，大胆讲述播放课件，你猜它们为什么事争吵?播放鸭子和天鹅比赛的图片(2张)：你看到他们比什么?谁赢了引导幼儿有条理地讲述鸭子

2、和天鹅先比了什么，结果怎样。3、老师讲述故事开场部分，提问：比什么才公平呢?4、继续欣赏故事，讲述鸭子和天鹅比赛木头人游戏的经过。插问：玩木头人的游戏，怎么样算赢，怎么样算输?即能够创设时机让幼儿简洁、明了地讲述，可以为下一环节的游戏做准备。观察符号，天鹅和鸭子的心里在想什么?引导幼儿根据当时的情境，猜想理解符号所表达的意思。三、游戏体验，共享经历1、鸭子和天鹅玩木头人的游戏都很厉害，不分上下，你们想不想试试?2、游戏规则：边念儿歌，边随意走动，直到儿歌结束时摆好姿势，保持不动;两名幼儿来捣乱，引游戏者发笑或移动，但干扰者不可触碰游戏者身体;规定时间后仍坚持不动为胜。3、第一次游戏(30秒)，

3、游戏后采访胜利者：你是怎么让本人坚持到最后的?一般，第一次游戏时幼儿目的、意识不强，缺少获胜的方法。通过沟通，可引发幼儿的考虑。活动中：幼儿：做的动作不能太难，要不然会倒下去的。老师：对，让本人的身体稳住很重要。幼儿：把眼睛闭起来，就看不到他们的怪动作了。老师：眼不见，心不乱，是个不错的主意。4、游戏第二次(45秒)，游戏前提示四、沟通讨论，情感提升这一环节给幼儿充分表达本人想法的时机，逐步理解故事的内涵。1、我们的游戏玩得很高兴，可是鸭子和天鹅的比赛到如今还没分出胜负呢，一起去看看它们比赛的结果。它们从白天比到了夜晚，又从夜晚比到了第二天清晨，到底这比赛什么时候才能结束?这样吧，假如你觉得比

4、赛该结束了，就大声地讲出来告诉它们。老师：有人觉得比赛没分出胜负不能结束，由于输赢很重要;有人觉得逃跑更要紧，由于生命很重要，究竟是生命重要，还是输赢重要?幼儿：生命重要 (当狐狸要把天鹅扔下锅时)老师：本人的生命很重要，朋友的生命也同样重要，究竟谁会动呢?这一轮对话，幼儿的想法不断地碰撞，有的想法开场发生了变化，也有人更坚定了本人的想法，渐渐理解了生命的可贵、朋友的可贵。2、讲述故事结尾，讨论：你觉得谁是冠军?活动中：我觉得，鸭子是冠军，由于它救了天鹅。天鹅是冠军，由于它一直坚持到了最后。鸭子赢了，它很英勇。老师：大家的想法都不一样，要是论比赛，天鹅赢了;要是讲英勇，那鸭子一定是冠军，不管谁

5、胜谁负，它们心里都暗暗下定决心，要永远在一起。活动反思：最初在选择绘本时，发现（一根羽毛也不能动）的故事内容很好笑、很滑稽，我把这个绘本运用到教学活动中，发现孩子们对于一波三折的故事情节很感兴趣，对于画面他们观察仔细，能够大胆地联想故事内容。在本次活动中，为了让幼儿感遭到坚持到底的不容易，我们设计了绘本与游戏相结合的环节，让幼儿玩一玩山上有个木头人的游戏，亲身体验游戏坚持不懈的不易和可贵，感受在游戏中坚持一动不动的辛苦，让幼儿知道做事情只要坚持到底才有可能成功。游戏的形式不仅能激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，也能让幼儿通过亲身体验获取情感体验，这比单纯的讲教要容易接受。通过提问你觉得谁才是真正的冠军?让幼儿考虑故事的真正意义。在整个绘本执教的经过中，让我感遭到了绘本的独特魅力，同时也让我对绘本教学有了更深的认识。教案大班语言绘本（一根羽毛也不能动）反思这篇文章共4778字。（幼儿园教案模板）：这是幼儿园教案模板，包含活动目的，教学重点、难点，活动准备，活动经过，活动反思等内容。（中班安全教案（防溺水）8篇汇总含反思）：活动目的：1、懂得预防溺水的相关知识。2、加强安全意识，预防溺水事件发生。3、加强幼儿的安全意识。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。