幼儿园大班语言活动（城里最漂亮的巨人）教学设计反思 -精品文档.docx

《幼儿园大班语言活动（城里最漂亮的巨人）教学设计反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班语言活动（城里最漂亮的巨人）教学设计反思 -精品文档.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班语言活动（城里最漂亮的巨人）教学设计反思（幼儿园大班语言活动（城里最漂亮的巨人）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图（城里最漂亮的巨人）是一本有趣的绘本，主题突出，形象生动，画面感染力强，整个故事以乐于助人为主线贯穿始终，故事情节突出，教育价值很大。（指南）中也提出，幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模拟潜移默化地发展起来的。幼儿能够主动去注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现所以在本次活动经过中，所以，本次活动我想利用这样一本有趣的绘本，着重从情感体验帮助别人的快乐，感悟主人公乐观、善良的个性。活动目的1、理解故事内容，

2、能与同伴进行沟通、发表意见。2、体验帮助别人的快乐，感悟乔治乐观、善良的个性。3、在活动中敢于坚持本人的意见并讲出理由。4、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。重点难点重点：理解故事内容，能与同伴进行沟通、发表意见。难点：在活动中敢于坚持本人的意见并讲出理由。活动准备1、PPT、笑脸、哭脸牌。2、绘本若干。活动经过一、出示图片，引发猜想导入语：教师收到一张照片和一封信，这封信是给巨人乔治的，信里是这么讲的：我们要送你一顶美丽的金冠，由于你是城里心眼儿最好的巨人，这顶金冠跟你的袍子很相配。提问1：你们猜猜看，巨人和小动物之间发生了什么事

3、情呢?提问2：信里讲这顶金冠和袍子很相配，你们觉得巨人乔治漂亮吗?(幼儿投票并讲出理由)过渡语：到底发生了什么事情呢?我们一起去看看!二、阅读绘本，寻找答案1、出示图片，幼儿观察，老师讲述。2、阅读P46，老师讲述，幼儿进行投票。老师：这天，乔治发现城里开了家新商店，里面摆满了各式各样漂亮的衣服。于是他走进店里，买了.一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一条漂亮的条纹领带，一双漂亮的袜子，上面还绣着菱形花纹，还有，一双乌黑锃亮的漂亮皮鞋。(老师边讲边出示服饰图片)提问：如今，你觉得乔治漂亮吗?(幼儿进行投票并讲明理由)3、阅读P6、出示图片。幼儿观察巨人的表情，老师讲述并提问：你觉

4、得乔治会怎么做?4、幼儿猜想，老师讲述P89，揭晓答案。5、阅读P10、出示图片幼儿观察，自由讲述图片上所发生的事情，老师小结讲述。出示比照图片，老师提问：你觉得乔治会怎么做?幼儿观察，自由讲述。6、阅读P12，揭晓答案。7、提问：接下来还会碰到那些小动物呢?他们又会碰到什么困难?乔治还会继续帮助他们吗?小朋友们去书中寻找答案吧!(P1425)幼儿分组，自由阅读，从书中寻找答案。8、共同阅读，幼儿自由讲述，老师帮助幼儿梳理故事内容。9、出示图片，感受巨人的情绪提问：巨人怎么了?为什么他会哭?幼儿考虑回答。老师阅读P2628，寻找答案。10、出示图片，幼儿观察，寻找线索。11、阅读P29，体会巨

5、人情绪并再次进行投票：你觉得乔治漂亮吗?(幼儿投票并讲明理由)12、阅读P30，揭晓答案。三、师幼回首，共同总结。老师：固然乔治失去了漂亮的衣服，但是他喜欢帮助别人，他的心很漂亮，他在帮助别人的经过中获得了快乐，他是城里最最好心眼儿的巨人。小朋友，假如你真的愿意帮助别人，那么这种快乐就是会抑制不住的!四、帮助乔治、设计服装师：乔治用本人漂亮的衣服帮助了别人，他本人都没有衣服穿了，小朋友，你们能帮助乔治设计一套漂亮的衣服吗?乔治一定会很开心，很感谢你们的!活动总结大班孩子对于美、漂亮的概念更多的停留在外表，对于内在美的意义还不够明晰。因而，我设计了这一教学活动，让孩子通过乔治碰到的种种问题，与孩

6、子们的思想进行碰撞，让孩子们进行选择，对于内在美的含义愈加深入。活动中我让孩子通过3次投票，帮助他们更直观的了解外在美与内在美的区别以及内在美的重要意义，体会帮助别人的快乐心情。整个活动，根据（指南）精神，整个活动以幼儿为主体，活动气氛轻松，言论自由，在讨论中到达教学目的。幼儿园大班语言活动（城里最漂亮的巨人）教学设计反思这篇文章共4938字。（中班六一儿童节教案反思三篇）：中班六一儿童节教案反思适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿知道六月一日是全世界小朋友的节日，快来看看幼儿园儿童节教案吧。（六一儿童节歌曲教案四篇）：六一儿童节歌曲教案四篇适用于儿童节的主题教学活动当中，让幼儿会用活泼愉快的情绪，有表情地演唱，快来看看幼儿园儿童节教案吧。