班主任经历沟通：同孩子们一起成长-班主任工作经历.docx

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1、班主任经历沟通：同孩子们一起成长-班主任工作经历班主任工作经历班主任经历沟通：同孩子们一起成长班主任经历沟通：同孩子们一起成长班主任|分类:班主任工作经历班主任经历沟通：同孩子们一起成长学生才是教学的真正评判者。我以学生能否喜欢为评价本人工作成败的重要标准，以他们的需要作为本身努力的方向，并能根据学生的个性喜好，发挥他们的特长。工作的成功与否，我觉得最主要是看学生对你的评价，学生觉得你好，你就是好的。一、学生会让你的生活充满快乐。沟通是沟通的基础，沟通是教育的手段，朋友式的信任教育更能让学生接受，只要学生接受的教育才能促使学生的进步。人的进步是人全面发展的开场。1、做学生的朋友没有沟通，就没有

2、教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的经过；感受同学的友情，感受生活的美妙；共同共享：共享学习的快乐，共享友谊的快乐，共享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。2、公平对待学生我明白作为一个好的班主任，必须做到公正，才能博得学生的信任。所以对于班里任何一位同学，我都一定做到不偏不倚，一视同仁，并且力求寻找最好的解决途径。比方排座位，无论教师怎么排都会使有的同学不满意，而影响他们的

3、学习，这种情况怎么办？班主任是决定管他谁同意不同意，我就这样排呢，还是想其它办法？若是以前我就会按前者做，可经过几天的考虑，我想学生学习首先应该一个舒心的环境，于是，我决定想其他办法。我先按个子大小，男生女生叉开排，然后每周不仅从右向左轮换，还从后向前轮，这样很多学生都有坐第一排的时机，而最重要的是最后一排的学生也不会有上课被教师忽略的感觉了。这下学生高兴了，由于每周星期一的座位大调整，他们一改往日慵懒的学习习惯，使每周都有一个全新的开场，构成了一种积极的学习态度，对促进班级良好的学风建设起到积极的作用。二、学生会让你的课堂充满精彩。（课程论）一书中指出：课程编订得再好，教材编写得再好，没有合

4、格而称职的老师来教，也不能发挥应有的作用。所以讲老师是保证教育质量的关键。有了好的老师，即便教材有缺点，他可以以弥补；没有好的老师，即便教材的优点很多，他有不能把它们发挥出来！因而，作为老师，就必需要有正确而灵敏的处理教材的能力，要研究教法、讨论学法，分析学生的特点，激发学生的兴趣，使每个学生在学习上都有进步。1、充分利用学生的生活体验，创造性地运用和开发教材。教材是课标的体现，是老师进行教学的根据，但教材上的每部分知识应该如何教并没有明确告诉我们，因而就要深化钻研教材，在了解学生的基础上对教材进行加工，变成学生易于接受的信息。2、启发教学，让学生成为课堂的主体课堂教学的本质是学生在老师的引导

5、、启发下构建知识的经过，而这两节课充分体现了学生的动手实践、自主探索、合作沟通，比方在进行线段、角的比拟时，我没有直接教给学生比拟的方法，而是放手让学生本人动手拼一拼、量一量、画一画，让学生独立考虑，自主探究后再同桌小组讨论，大家共同总结出各种比拟的方法，这样与单一的灌输相比，其优越性不言而喻。老师在整个教学经过中只是一个组织者，老师的启是学生发的条件，学生的发是老师启的结果。老师的质疑是为了启发学生考虑，努力到达启而能发的教学效果，让学生在自主探索、合作沟通中解决问题，总结方法，成为课堂的主体，学习的主体。三、学生会让你的事业充满价值。做他们的朋友也好，学生也罢，目的都是做好学生思想教育工作

6、，引导他们进步得更快。对学生进行品德教育是班主任的重要工作。但枯燥的讲教却是班主任工作大忌。小学生正是思想道德的构成期，对他们进行品德教育必须从小事抓起，精心引导，只要这样才能使他们在没有压力的环境中，得到潜移默化的熏陶。我努力培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，我用我爱看课外书的习惯来熏陶他们，我经常把本人的读书经历和心得和学生共享，我又鼓励他们把本人喜欢看的书带回学校给同学看，提出我与好书交朋友的口号，班上掀起了一股读书的热潮，各种各样的书籍成为他们的小伙伴。他们喜欢把本人看到的知识告诉大家，更多的喜欢把本人的收获与教师共享。由此，我班的学习风气大大的好转，比学赶帮蔚然成风。我用快乐的心情感悟着随风潜入夜，润物细无声这句诗人生哲理。我还十分注意利用生活中身边的事情引导学生提高分辩是非的能力。上下班的所见所闻都成为我教育、引导学生好材料。时间默默地流逝，我欣喜地看到他们一天天进步，回顾之间发现本人也在和学生一起成长，真是有喜有忧，有笑有泪。看着朵朵的花儿茁壮成长，我忘却了烦恼，品尝着园丁的快乐，我体会到师爱是师德的永久之魂。banzhurengongzuojingyan/1062.本文标题：班主任经历沟通：同孩子们一起成长较旧一篇：班主任工作“四要较新一篇：班主任工作经历：严师、慈母、好友