幼儿园小班健康教案（快乐的小脚丫）含反思.docx

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2、-师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。你们知道吗?我们身上还有一样宝贝，长得和小手很象，会是谁呢?(引导幼儿讲出小脚Y，并脱下鞋子，露出小脚Y，将脱下的鞋子放在椅子下面)2、探索实践，认识小脚Y-师：我们一共有2只脚，每一只小脚Y上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾?(先请幼儿自由数本人的脚趾数，再集体数数)-师：我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西?(指甲)这些指甲摸上去是什么感觉?(幼儿摸摸本人的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤)-师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢?(引导幼儿通过摸一摸、看一看本人的

3、小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等)-师：如今我们已经认识了本人的小脚Y，我们每个人的脚Y都一样吗?有没有哪里不一样的?(老师和幼儿一起比一比，能够从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比拟，并且认识平足)-师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾;脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等;脚趾上还有硬硬的脚指甲。3、创设环境，组织幼儿提升经历-师：人的脚有什么用呢?(文章出自.*教案网)(走路)请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。(幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋子)-师：走在不同的小路上，感觉怎么样?(幼儿

4、自由发言，师帮助组织语言)-师：我们的小脚Y很重要，那怎么保护本人的小脚Y呢?(幼儿讨论发言，师帮助组织语言)-师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱护本人的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，节俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。活动反思：1、目的根据小班幼儿的年龄特点，结合科学领域中的目的要求，从知识、技能、情感等三方面制定了两个目的：1、通过看一看、摸一摸认识小脚Y2、在游戏活动的经过中，体验小脚Y带来的乐趣，激发幼儿保护小脚Y的意识2、教学具教具：(1)考虑到幼儿与别人比拟双脚时，可能会出现没有一双脚是平足的情况，而且即便有个别幼儿有平足的，幼儿也不方便观看，所以我预先准备了一只平

5、足的塑料脚，供孩子观察。(2)事先准备好的3条小路也以半圆形铺在幼儿座位后面，这样在幼儿起立走路时就能按长龙的顺序有序走路。学具：整个活动都是围绕本人的小脚展开的，每个人的小脚就是学具，将平常不外露的小脚展现出来，孩子的兴趣很高。3、教学整个教学活动的环节紧扣，条理明晰，幼儿跟着教师的步骤有序的进行。在探索实践经过中，由于已有认识小手的经历，知道手指甲、手心、手背等知识，所以幼儿能够迁移知识，很快认识本人的小脚Y。在比拟各自的小脚Y时，幼儿的表现有点兴奋，为了避免出现混乱，要求幼儿就和邻座的幼儿比拟，教师能够用本人的脚和幼儿的脚比拟大小。在小脚走走、跳跳的环节中，幼儿的活动气氛更是到达了*，由

6、于在集体活动中，幼儿从没有体验过这种感觉，幼儿从椅子上站起，依次走过三条路，最后回到小椅子坐好，并且将鞋子穿好。考虑到天冷的话幼儿穿脱鞋子比拟费事，会花费一定的时间;而且天冷的话，赤脚走路也比拟冷，所以我觉得在天气适宜的时候进行此活动比拟好。小班健康教案（快乐的小脚丫）含反思这篇文章共4446字。（小班教案（本人吃饭）含反思）：小班教案（本人吃饭）含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿初步了解吃饭的常识，学会不挑食，能用小勺本人进餐，活动中将幼儿可爱的一面展现出来，快来看看幼儿园小班（本人吃饭）含反思教案吧。（小班教案（小脏手）含反思）：小班教案（小脏手）含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿会洗手，能让幼儿理解正确的洗手步骤，理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手，快来看看幼儿园小班（小脏手）含反思教案吧。