幼儿园数学活动（昨天今天明天）中班优质教案反思.docx

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1、幼儿园数学活动（昨天今天明天）中班优质教案反思（幼儿园数学活动（昨天今天明天）中班优质教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！教材分析：中班幼儿对时间的概念比拟模糊，不理解时间顺序，在日常表达中经常混淆昨天、今天、明天。引导幼儿认识昨天、今天、明天，能够帮助幼儿建立初步的时间概念，使幼儿懂得珍惜时间。本次活动联络幼儿的生活经历，将时间认知与幼儿日常生活活动相结合，将幼儿对时间的认识建立在生动、直观、形象的基础上，帮助幼儿进一步理解昨天、今天、明天的概念。活动目的：1.知道昨天、今天、明天的含义，了解三者的前后顺序，建立初步的时间概念。2.能在日常生活中正确使用

2、昨天、今天、明天进行表达。3.懂得时间的珍贵，知道应珍惜时间。4.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动准备：1.日历，一周天气和一周食谱图表，操作卡(注：操作卡上的文字昨天、今天、明天用黄、红、绿3种颜色进行区分)、天气图标、食物图片、胶棒、笔幼儿每人1份。2.（幼儿素质发展课程多媒体教学资源包）课件40活动建议：1.出示日历，请幼儿迅速在日历上找出今天的日期，引起幼儿学习兴趣。2.组织谈话活动，引导幼儿初步了解昨天、今天、明天的前后顺序。 (1)比照今天感悟昨天。提间：今天天气怎么样?今天是谁送你来幼儿园的?今天早饭你吃的什么?将时间换成昨天，问

3、一样的问题，引导幼儿使用今天昨天这两个词来回答。小结：今天是正在过的这一天，昨天是已经过去的一天，昨天的事情都是已经发生过的。 (2)引导幼儿猜想和明天相关的事情提问：明天的天气会如何?明天会发生什么十分的事情?为什么大家讲的都不一样?小结：明天还没到，明天的事情还没有发生。 (3)请幼儿分别在日历上找出昨天和明天。小结：今天的前一天是昨天，今天后面的一天是明天。3.请幼儿分组操作，进一步感悟、理解昨天、今天、明天。 (1)讲解(气象本)、(食谱卡)、(活动区卡)的操作内容和要求。 (2)请幼儿自主选择一组内容进行操作。 (3)引导幼儿展示、介绍本人的操作卡，在介绍中稳固对昨天今天明天。三个时

4、间词汇的正确理解和使用。第1组（气象卡）：请幼儿根据提供的一周天气图表，将昨天、今天、明天相应的天气图标贴在操作卡上。第2组（食谱卡）：请幼儿根据提供的一周食谱图表，将昨天、今天、明天相应的食物图片贴在操作卡上。第3组（活动区卡）：请幼儿用简笔画画出本人昨天、今天玩过的区域以及明天想要玩的区域。4.播放课件，引导幼儿欣赏故事（小猴造房子），学习运用昨天、今天明天正确地进行表达，懂得要珍惜时间。 (1)提问：这只贪玩的小猴子昨天都做什么了?小猴子今天在做什么?鼓励幼儿猜测小猴子明天将要做的事情。 (2)引导幼儿讨论：小猴子为什么没有造好房子?你以为小猴子应该如何做?小结：时间过得很快，假如像小猴

5、子一样把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，事情永远也做不完、做不好，小朋友要学会珍惜时间。附：小猴子造房子小猴子想造房子，备好建房用的材料后，擦擦头上的汗讲：明天开场建房子。第二天，天气真睛朗。小猴子看看太阳讲：这么好的天气，该去玩一玩，明天再建房子吧，今天能够不用住房子。就这样，时间一天一天过去了，小猴子还是把建房子的任务推到明天。天气渐渐冷了，房子还没有建好，小猴子没房子住，心里懊悔极了。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接介入尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣

6、和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。幼儿园数学活动（昨天今天明天）中班优质教案反思这篇文章共5259字。（中班教案（认识天气）含反思两篇）：中班教案（认识天气）含反思两篇适用于中班的主题教学活动当中，通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报，快来看看幼儿园认识天气教案吧。（大班语言端午节教案四篇含反思）：大班语言端午节教案四篇适用于端午节的主题教学活动当中，让幼儿养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达并体验语言游戏的快乐，快来看看幼儿园语言端午节教案吧。