幼儿园大班科学活动（植物的弯曲运动）教学设计反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班科学活动（植物的弯曲运动）教学设计反思（幼儿园大班科学活动（植物的弯曲运动）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！本活动来自主题（弯弯绕绕），弯绕既是很多物体的自然形态，又凝聚着人们的刻意创造。这种形态不仅体现了物体的美感，也在很大程度上提高了物体的实用性。而对于植物的弯曲运动对于孩子来讲讲近不近，讲远不远，活动中需要教师引导孩子观察各种植物的弯曲现象，并对一些弯曲了解他们的作用，体验发现的乐趣。【活动目的】1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识几种攀缘植物。2、更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣。3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能

2、力。4、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。【活动准备】1、挂图第25号。2、事先在幼儿园附近寻找有弯绕植物的场所。3、记录纸和笔。【活动经过】 (一)植物为什么会弯绕1.出示挂图。你看到了什么?你知道它们的名称吗?这些植物长得如何?2.爬山虎长得如何?为什么会爬得这么高呢?(引导幼儿讲出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的脚，向上攀缘的)3.牵牛花是如何生长的呢?(引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长)4.西瓜长在地里时有一根长长的藤，这根藤又是如何的呢?(帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的)5.这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。 (二)

3、找找弯弯绕绕的植物1.弯弯绕绕的植物还有很多，让我们去找找看吧。2.幼儿结伴去户外寻找攀缘植物并记录。绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。3.你找到的是什么植物?它的藤蔓(茎、须)是如何长的?【活动反思】4-5岁的孩子喜欢动手动脑探究事物，他们喜欢这样的活动。在幼儿的探究活动中老师要支持、接纳孩子的探究行为，并给予一些观察和探究方法的指导：如比拟性观察法、连续观察法、分类法、记录法等。在活动中我运用提问的方法，让幼儿对几种爬藤植物的外形特征和攀爬方法进行比拟性观察，使幼儿更好地发现它们各自的不同。除了横向的比拟，还有纵向的比拟，我们捉住日常生活中的机会，对比观察爬山虎

4、叶子颜色的变化，发现了爬藤植物爬高的原因;比照蔷薇开花前开花后的效果，发现了它对我们人类的用途。当苒苒发现了一棵类似攀缘植物的小苗时，我支持、赞扬她的发现，并利用拍照的方法帮她记录，将照片贴在主题墙上，有助于她后续的观察。在观察和探索过后，我和孩子一起对几种植物根据攀爬的方法不同进行分类、概括，使他们对藤蔓植物的种类及其特征有了较明晰地认识。幼儿在不断地观察、探究的经过中，他们会渐渐地积累经历，迁移经历，构成受益于终生的学习方法和能力。幼儿园大班科学活动（植物的弯曲运动）教学设计反思这篇文章共3168字。（小班语言教案及反思（拔萝卜）2篇）：活动目的：1、体验人多气力大，同伴之间应该互相合作的情感。2、能够根据故事情节模拟各种角色进行故事表演。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力（小班语言游戏21篇）：幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，到达良好的教学效果。为此，我整理了幼儿园小班语言游戏大全，让小班的语言教学活动愈加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。