幼儿园大班语言游戏教案（叶子）含反思 .docx

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1、幼儿园大班语言游戏教案（叶子）含反思（大班语言游戏教案（叶子）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.愿意参加早读活动，获取回答问题的成就感与自自信心。2.能有感情的朗读儿歌并大胆想象表达本人的想法。3.了解四季成语、叶子的组成部分及用处。4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：PPT、树叶活动重点：能大胆想象并表达本人的想法，敢于仿编儿歌。活动难点：了解四季成语、叶子的组成部分及用处。温习儿歌，分季节分析儿歌中词、句，丰富四季成语活动经过：一、师：小朋友，我们学过的一首儿歌（叶子）你们会读了吗?我们一起来划读。春天：师：在儿歌中先写了哪个季节，

2、哪位小朋友能够讲出有关春天的成语?(教案出自：*老.师教案网)(春暖花开、春回大地、鸟语花香、百花争艳、花红柳绿)儿歌中讲春天的叶子是稿纸，你知道什么是稿纸?(一般来讲纸上印有横条的,或者方格的都叫稿纸)那什么是日记呢?(日记就是记录天天的所见所闻所想,用本人的方式写下来)师：为什么讲春天的叶子是稿纸呢?小结：由于稿纸是崭新的，就像春天一样充满希望,是崭新的开场。春天是万物复苏、充满希望的季节，就像稿纸一样是崭新的，毛毛虫也经过了漫长的冬季出来用本人的感官找新鲜的实物啦!师：扩句XX的毛毛虫用嘴巴写日记。夏天：师：毛毛虫写着写着又到了哪个季节?(夏天)谁能够讲出有关夏天的成语?(烈日炎炎、烈日

3、当空、骄阳似火、挥汗如雨、酷暑难耐)儿歌中讲夏天的叶子是歌谱，什么是歌谱?(歌谱是指曲谱与歌词的组合.歌词则填写在相应音符的下方)为什么讲夏天的叶子是歌谱呢?小结：夏天的树叶枝叶茂盛,为人们带来清凉,就像唱歌一样愉快。师：蝉儿唱了一下午，那夏天还有什么会叫的昆虫呢?(蟋蟀、蚱蜢、蝈蝈、纺织娘，纺织娘是早为人们选养观赏的鸣叫昆虫)秋天：师：唱着唱着又到了哪个季节，谁能够讲出有关秋天的成语?(一叶知秋、秋风落叶、金风送爽、秋风萧瑟、天高云淡)秋天的叶子是贺卡，风哥哥送给云姐姐，为什么秋天会选择送贺卡呢!贺卡里会庆祝什么呢?小结：秋天是丰收的季节，树叶就像贺卡一样传递着丰收的喜悦。冬天：师：收获的秋

4、天过去了，又到了冬天，谁能够讲出有关冬天的成语?(冰天雪地、滴水成冰、鹅毛大雪、银装素裹)儿歌中讲冬天的叶子是棉被，小草在棉被里乖乖睡，为什么把冬天的叶子比作是棉被呢?小结：冬天的叶子固然掉落了，但一样有它的价值,为小草带来了暖和。师：你们还知道冬天下大雪对小麦有什么好处吗?有一句谚语叫做：瑞雪兆丰年。二、师：这是一首赞美叶子的儿歌，我们要把赞美和感谢之情参加到儿歌里，如今牟教师先来读一遍，大家先听一听。师：我相信小朋友的声音也很好听，我们来试一试吧!注意本人微笑的表情，可以以加上本人好看的动作。三、师：在生活中，你们见过什么形状的叶子呢?老师边放图片边补充常绿树和落叶树的知识。师：你们见过这

5、么多的叶子，那你们知道树叶是由什么组成的呢?小结：树叶有针形叶、扇形叶、心形叶和三角叶，树叶是由叶脉、叶片、叶柄、叶缘、叶尖、叶基组成。师：你们知道叶子对人类有哪些用处吗?小结：净化空气，可做饮料，可做饲料，可加工成药材，预报气象，滴水观音花在下雨之前会滴水。活动延伸：回家一起与爸爸妈妈探索叶子还有什么用处。活动反思：本学期的跨班跟进课活动，我执教的是大班的散文诗（黄叶子），在三次执教的经过中，我在不断地专研教研、分析教材的基础上，调整活动环节的设计，以力求使教学活动到达理想的效果。下面，我就来讲一讲我本人在三次执教的经过中的一些所想所思。一、教材的处理1.第一遍读散文诗（黄叶子）之后，我发现

6、这篇散文诗的最主要的特点就是中间的三段内容，它具有一个非常规整的句式，语言非常优美。在教学活动设计中，我能够将这三段的内容作为一个重点内容来引导幼儿学习。因而在第一次执教中，我制定的活动的教学目的中的第二条是：学习句式树叶-小动物-，体会散文诗的语言美。我制定的活动难点是：在理解散文的基础上学习句式，感受散文的语言美。2.第二遍读散文诗（黄叶子）之后，我发现散文诗的最后一段在句式上其实是在之前的三段基础上进行了一定的调整，在内容上是对前三段内容的一个提升。怎样来处理这一段的内容，是分开学习还是结合之前的三段内容，在之后的教学环节的设计上我该怎样体现，这些考虑便影响和指引这我接下来的教学设计。第

7、一次执教时，我在欣赏散文诗的最后一段时是将这一段单独拿出来让幼儿的，在学习完前一段散文诗后用我们再接着听下去来作为过渡，这样的处理方式显得比拟生硬。因而，在第二次执教时，我在幼儿学习完前一段散文诗(集体朗读)后，直接在背景音乐声中将最后一段的内容呈现给幼儿，这样的处理方法不仅使幼儿觉得新奇，也使环节之间的过渡更为顺畅。3.第三遍读散文诗（黄叶子）之后，我发现了散文诗的第一段内容其实是一个很好的导入，能够通过对第一段内容的呈现来和自然地引出全文。在前两次执教中，我采用的图片是静止的，而且在呈现图片后提了很多的问题，这些问题不仅对学习散文诗没有多大的帮助，还使得导入部分过于繁琐。因而，在第三次执教

8、时，我采用的PPT落叶图片是动态的，而且在图片呈现以后，通过一个非常简单的问题秋天到了，树上的树叶发生了什么变化?直接呈现散文诗第一段内容，使幼儿进入散文诗的优美意境，激发起幼儿的学习兴趣。二、细节的处理1.句式的学习在句式的学习经过中，我为幼儿创设了一个以看、听、讲为主体的语言环境，调动幼儿讲的欲望，促进幼儿愈加积极、主动地去学习语言。其一：第一环节的初步感受散文诗内容，在我朗读散文诗的时候没有出现PPT画面，通过一个提问-让幼儿自由地讲讲本人听到的。其二，第二遍朗读散文诗时配上PPT画面，再次通过一个提问-让幼儿在原有的基础上进一步来讲一讲。两次内容的呈现不同，提问指向的重点不同，使幼儿逐

9、步进入带散文诗的世界中去。同时，借助图式，为幼儿的学习提供支架，帮助幼儿理解散文诗内容。2.动词的处理散文诗重点内容中出现了躺、坐、藏三个动词，动词的出现使小动物与落叶之间发生的事情愈加有趣、生动，假如将动词的学习融入进去，一定会使孩子们对作品的理解和体验愈加深入。其一：集体试试躺的动作，请个别小朋友学学坐的动作，个别、集体试试藏的动作。其二：为最后的角色表演活动做好铺垫。3.图片的呈现动态落叶图片的选用，使秋天的景象更为生动、真实，相比拟静态的图片而言，起到的效果一定会更好一些，也更能吸引幼儿，激发幼儿学习的兴趣。四副背景大图的使用，使最后的角色表演环节充满趣味，激发了幼儿继续学习、游戏的兴

10、趣。通过这次的跨班跟进课活动那个，我在怎样处理教材、设计活动方案方面又有了一些新的认识和经历，我以为：首先，一定要反复研读、分析教材内容，对教材有一个整体的把握要做到反复细读、品味全文。其次，一定要处理好教材中的细节部分内容，要做到反复考虑、体现细节。大班语言游戏教案（叶子）含反思这篇文章共8364字。（大班语言教案（九只小猪旅行记）：大班语言教案（九只小猪旅行记）适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止的事，帮助幼儿体验和理解九只小猪旅行的故事内容，尝试讲清简单的事情，快来看看幼儿园大班语言（九只小猪旅行记）教案吧。（大班语言活动教案（大恐龙进城）：大班语言活动教案（大恐龙进城）适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿关心城市交通的变化，体会通畅的道路给我们带来的方便，在理解故事的基础上，尝试续编故事，快来看看幼儿园大班语言活动（大恐龙进城）教案吧。