幼儿园大班音乐公开课教案(从头唱到脚)含反思.docx
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1、幼儿园大班音乐公开课教案(从头唱到脚)含反思(大班音乐公开课教案(从头唱到脚)含反思)这是优秀的大班音乐教案文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班音乐公开课教案(从头唱到脚)含反思!活动背景音乐活动(从头唱到脚)是演唱幼儿熟悉的身体,对于大班的幼儿来讲,认识身体的各个部位很容易。因而很容易学唱,难点在于创编。所以要鼓励幼儿大胆创编,大胆演唱,很有自信地唱出(我的身体),以激发幼儿喜欢本人身体的情感。活动目的:1、认识身体的各个部位。2、有兴趣地演唱歌曲,学习仿编歌词。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的
2、音乐节拍感,发展幼儿的表现力。活动重难点:引导幼儿创编歌词内容。课堂片段:片段一:随(幸福拍手歌)音乐做拍手、跺脚动作进场。(效果分析:以愉快的音乐和动作引出活动课题,激发幼儿介入活动的兴趣。)片段二:从头讲到脚。师:刚刚我们跟着音乐一起拍拍手、跺跺脚、伸伸腰了,那么我们的身体上除了有手、有脚外,还有些什么部位?教案来自:*教案网.(嘘)教师还有个要求;你们讲得时候,要按由上到下的顺序讲,想想首先应该讲什么?最后讲什么?幼儿边拍手,边有节律、有顺序(由上到下)地讲讲本人的身体部位:我的头、我的肩、我的胸:(效果分析:让幼儿讲讲本人的身体部位,并根据教师的节拍,看着教师的手有节拍的从头讲到脚,为
3、理解歌词熟悉节拍做铺垫。)片段三:从头动到脚。师:原来呀,我们的身体是由这么多部位组成的,你们想想看,我们身体的哪些地方能够动?(头、手、脚、腰)请幼儿讲讲,并动动。学会讲动动我的头呀、动动我的肩。老师和幼儿一起边讲边和幼儿一起从头动到脚。(效果分析:请每个幼儿都站在空位上,找到本人身体会动的部位,自由、大胆的并且能有节拍的边讲边动一动本人的身体。激发幼儿的积极性,进一步稳固歌词部分内容。)片段四:从头唱到脚。师:我们不但能够和身体做游戏,而且教师还能够把我们的身体唱成一首很好听的歌,歌曲名叫(我的身体),一起来听听。师:你在歌曲里听到了什么呀?幼儿每讲出一点,老师就把相应的身体部位展示出来。
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