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1、幼儿园幼儿园大班语言(我是山大王)教案(幼儿园大班语言(我是山大王)教案)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!这(我是山大王)本绘本中语言比拟简单,有很多的想象和表现的部分,给了幼儿广阔的想象空间。绘本中的动物形象简单易于观察,语句简单,符合大班孩子的阅读特点。故事的情节跌宕起伏,本课包含活动目的,活动经过,活动准备等。活动目的1.理解故事主要情节,感受书中重复押韵的语言回环构造。2.结合已有经历,根据谁怕谁的因果关系进行合理的推断,并大胆讲述。重点难点活动重点:感受书中重复押韵的语言回环构造。活动难点:通过谁怕谁的因果关系明白每个人都有本人的长处。活动准备物质准备
2、:大书、小书、图书PPT、黑板一块图片:兔子、狐狸、老虎;故事人物(跳蚤、甲虫、蜥蜴、公鸡、黄狗、公牛)经历准备:幼儿对常见动物大小、强弱判定的初步经历。活动经过 (一)导入活动1.出示兔子、狐狸、老虎图片,请幼儿讲讲谁怕谁今天杨教师请来了三位动物朋友他们是:老虎、狐狸、兔子。下面教师邀请小朋友们玩一个:讲讲谁怕谁的游戏,讲讲他们之间谁怕谁。哪个小朋友先来讲?为什么呢?还有不同答案吗?为什么呢?还有小朋友想要讲吗?为什么呢?有的小朋友觉得狐狸厉害,有的小朋友觉得老虎厉害,这种厉害的动物我们能够叫他山大王2.播放录音,我是山大王,我是山大王。咦,是谁在唱我是山大王啊?(幼儿猜老虎、大象、狮子、恐
3、龙)(出示封面)哦,原来是一只小跳蚤。小跳蚤有什么本领? (小跳蚤是昆虫届的跳高冠军,但是它跳到谁的身上,谁就会其痒无比。)这只小跳蚤梦想着能成为山大王,这么小的跳蚤能成为山大王吗?为什么?看来,大家都觉得这么小的跳蚤不是山大王。有小朋友觉得它是山大王。我们一起去看看吧! (二)图文共读1.师幼共读ppt第2-5页,并结合情节、画面尝试读出语气,理解基本情节,感受故事的趣味和语言的规律。第2页:这就是那只梦想成为山大王的小跳蚤。它在干什么呢?做了什么动作?你们猜它在讲什么?哦,跳蚤在大声唱:我是山大王,我是山大王。我们一起来学一学(师幼共学)。第3页:跳蚤走着走着,碰到了甲虫。他们发生了什么事
4、?他们会讲什么?哦,那它的表情是如何的?动作又是如何的?我们一起来看看谁是山大王?甲虫大声嚷。小朋友们,甲虫为什么会对跳蚤大声嚷啊?面对龇牙咧嘴的甲虫,小跳蚤做了什么动作?它会怎么回答甲虫?为什么呢?(幼儿回答)我们一起来看看它是怎么讲的您是山大王,跳蚤心发慌。师小结:原来啊跳蚤碰到了比本人更大更厉害的甲虫,他怕被吃掉。所以对甲虫俯首称臣:您是山大王。第4页:如今谁当上了山大王?它的心情怎么样?它会高兴的唱什么?我是山大王,我是山大王。第5页:甲虫边走边唱,碰到了一只蜥蜴。谁是山大王?蜥蜴大声嚷。小朋友们,蜥蜴为什么要对甲虫大声嚷啊甲虫会怎么回答蜥蜴呢?为什么?(幼儿园回答)我们一起来看看它会
5、怎么讲。您是山大王甲虫心发慌。师小结:甲虫会俯首称臣,是由于它碰到了比本人更大,更厉害的蜥蜴。2.幼儿分组操作,根据图片来排序并讲出故事情节的发展。前面都出现了哪些动物?第一个是谁?第二个?根据幼儿的回答出示图片并排序。观察图片和排序你发现了什么?蜥蜴又遇上了谁?接下来又发生了什么?教师这有几张图片,请小朋友们来排一下,并讲出理由。幼儿分成四组来操作请小朋友们讲讲你们是如何排序的?为什么这么排呢?我们一起来看看吧。蜥蜴又遇上了谁?他们讲了什么?公鸡又碰到了谁?他们讲了什么?公狗又遇上了谁?他们讲了什么?3.阅读13-15页,理解结尾,感受转折。你们觉得公牛会成为最终的山大王吗?为什么?诶,是谁
6、在唱我是山大王,我是山大王?(放录音)为什么呢?声音是从哪里发出的?有人大声嚷。四处都没有人,是谁在大声嚷呀?难道是妖怪吗?声音是从哪里发出来的?原来是跳蚤。出示思维导图跳蚤怕甲虫,甲虫怕蜥蜴,蜥蜴怕公鸡,公鸡怕黄狗,黄狗怕公牛,可是公牛又害怕跳蚤!将刚刚的一排调整为一个圆圈:这些动物一个怕一个,最后恰好围成一个圆圈。在这些动物里面,哪个动物长得最弱小?为什么最弱小的跳蚤,最后成了山大王呢?小结:固然他小,可是他有本人独特的长处。所以不能看他的大小就讲他强或弱,他们都有本人的特点。 (三)回首梳理完好朗读大书文字,进一步感受故事情节的趣味和语言的规律。老师出示大书,与幼儿一起完好朗读。结尾:这
7、个故事有趣吗?请小朋友们本人阅读小书吧。活动延伸将图书放至读书区幼儿阅读;在表演区添加道具让幼儿表演。活动总结通过这节活动课,孩子们发现了故事的情节和语言的规律,并能准确的预测后续文字。能用准确的词语讲出图画中动物表情和动作的前后变化,能用动作示范出两个动物遭遇时身材和神态的鲜明比照,能讲出即便最弱小的动物也有本人的特长,强大与弱小是相对的故事的趣味性让孩子们在活动结束后都在边走边表演我是山大王、我是山大王。投放在图书区的小书天天都会被借光,孩子们乐此不彼的欣赏图画内容,并和同伴进行对话表演。非常开心。以后的语言活动中我会继续努力找到生动有趣让孩子们感兴趣的绘本与他们共同阅读。幼儿园大班语言(我是山大王)教案这篇文章共6817字。(小班教案(清明节)三篇):小班教案(清明节)三篇适用于小班主题教学活动当中,让幼儿了解清明节的风俗,懂得用文明的方式表达对亲人的思念,快来看看幼儿园清明节教案吧。(大班教案金色的玉米棒两篇含反思):大班教案金色的玉米棒两篇含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿愿意介入故事的创编,体验排图讲述的乐趣,幼儿根据本人的意愿合理排列图片,大胆想象,并连贯、完好地讲述图片内容,通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣,快来看看幼儿园大班金色的玉米棒两篇含反思教案吧。
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