幼儿园讲故事的教案50篇 -精品文档.docx
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1、幼儿园讲故事的教案50篇(幼儿园讲故事的教案50篇)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!1大班语言故事教案(小树丫丫礼物)活动目的:1、理解故事内容,体会故事中悲哀、悲伤、感谢的不同情感。2、学惯用不同的语气有感情地讲述故事。3、在感悟故事内容的基础上,理解角色特点。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备:金色小树叶一片,音乐磁带,自制配套图片,投影仪。活动经过:1、引导幼儿猜老师掌中物,激发学习兴趣。师:今天,教师带来一件小小的礼物,就在我的手掌中,你们猜猜是什么呢?;本文.;:屈,老,师.教案网;幼儿猜猜,老师:(亮出小树叶)看,这是什么?金色的小树叶怎么会是礼
2、物呢?2、欣赏故事引导幼儿理解作品的内容和情感。(1)、老师有表情地讲述故事。(2)、引导幼儿讨论故事内容。幼儿讨论回答,老师进行小结。(3)、引导幼儿将音乐与故事情节匹配。老师引导幼儿听音乐讲讲两段音乐的不同,引导幼儿讨论选择如何的音乐。老师配上音乐讲故事。3、在理解作品的基础上,学习讲述故事。引导幼儿讨论:前半段小树丫丫受伤了用如何的声音讲,后半段小树丫丫得救了该用如何的声音讲。幼儿随音乐讲故事。4、总结谈话。引导幼儿讲讲本人是怎样帮助别人的,帮助别人后本人的心情怎样?活动反思:活动围绕礼物这个问题展开叙述,幼儿对礼物很感兴趣,发言也很积极。(礼物)这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容,
3、知道适宜的礼物能带给别人快乐。通过赠送礼物,懂得关心别人。另外还要训练幼儿的讲话能力,培养幼儿的语言表达能力。活动选材接近生活,符合大班小朋友学习。在这次活动中我准备得比拟充分,我相信只要准备充分,才能把一堂语言课上好。总体来讲,幼儿表演得还是很不错的。我想,以后对故事内容熟悉了他们一定会表演得更好。2大班优秀安全故事教案(会咬人的电)活动目的:1.认识有电危险的标志。2.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。3.初步培养幼儿安全用电和安全意识。活动准备:1.有电危险的标志图片一张、电插线板一块。2.指偶:灰太狼、小老鼠3.幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。活动经过:1
4、.欣赏故事,并根据故事进行简单提问(1)故事里有谁?(2)他们偷的宝贝是什么?(老师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板能够碰吗?(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?2.认识有电危险的标志师:喜羊羊还给我们带来了很多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,讲一讲在哪里见到过这样的标志。3.谁对谁不对(1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。()(幼儿自由沟通并请个别幼儿讲一讲)(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据本人的判定将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。4.总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指
5、和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。附故事:会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去,溜进家里偷东西,发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的,身上长着很多小嘴巴,后面还拖着一根长长的细尾巴,小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插,电视机就会讲话了,把台灯插头往小嘴巴里一插,台灯就亮了,把电风扇插头往小嘴巴里一插,电风扇就转了。小老鼠想:这可是个好宝贝,我要把它偷走。可是,宝贝比小老鼠还大,怎么搬走呢?小老鼠讲:我去请朋友来帮助。它刚出门正好碰到了灰太狼,小老鼠赶紧讲:灰太狼,喜羊羊家有个宝贝,你敢不敢去偷?灰太狼马上讲:我什么都不怕,快带我去吧!来到喜羊羊家,灰太狼
6、看着那个宝贝摇摇头讲:那是什么宝贝吗?又不能吃,也不好玩,我不偷了。小老鼠很着急地讲:那个宝贝很神奇,它能让电视机讲话,能让台灯亮起来,能让电风扇转起来。灰太狼一听眼睛马上睁大了,一把捉住了那个宝贝,它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里,啊!灰太狼大叫一声,感到全身发麻,身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫:灰太狼,危险!快扔掉!可是灰太狼怎么甩也甩不掉,尾巴也着火了,冒起了黑烟。好疼啊!灰太狼大叫一声就昏过去了,小老鼠吓得赶紧逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,讲:灰太狼一定是到我家来偷东西的,我得赶紧报警。包包大人把灰太狼抓走了并关了起来,等灰太狼醒过了,包包大人问:灰太狼,你是怎么昏倒的
7、?灰太狼低着头讲:喜羊羊家有一个宝贝,我一摸就昏倒了。包包大人听了哈哈大笑讲:那是电插线板,电插线板里藏着会咬人的电,你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了,你被电到了,能醒过了就算不错了。灰太狼吓得直吐舌头,以后再也不敢碰电插线板了。3小班语言故事教案(洗脸)含反思活动目的:1、学惯用正确的方法本人洗脸。2、愿意在点心后、进餐后、体育活动后将本人的脸洗干净。活动重点:学惯用正确的方法洗脸。活动难点:活动后能将本人的脸洗干净。活动准备:苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。苍蝇叫音乐、轻音乐各一段活动经过:一、故事(小花脸)引发幼儿洗脸的需求1、老师讲述(小花脸)的故
8、事。2、提问:苍蝇为什么要在小花脸的周围飞来飞去?自.屈;教师;教.案;妞妞后来是怎么做的?3、老师总结:小脸脏脏的很容易把苍蝇、蚊子吸引过来,所以我们一定要学会把小脸洗干净。如今请小朋友们拿出镜子照照,我们的小脸干不干净,不干净苍蝇要飞来找你的噢。二、照照小脸,找找小花脸1、幼儿拿出本人的小镜子找找,看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵能否干净。2、讨论:我们的小花脸是怎么来的呢?(上课前吃了什么?)当小脸脏了的时候我们应该怎么做?要请谁来帮助呢?3、老师总结:幼儿吃了点心之后没把脸洗干净,所以成了小花脸。当脸脏了的时候,需要请毛巾来帮助。三、学习按正确的方法洗脸1、提问:毛巾应该怎么擦?要擦脸
9、上的哪些部位?(幼儿回答,出示图)2、老师念儿歌,并排列洗脸步骤图。3、幼儿看着洗脸步骤图,跟着老师边朗读边用毛巾学习洗脸。(2次)四、游戏(放轻音乐)师:我们都已经学会给本人洗脸了,如今请小朋友们边跟着教师念儿歌,边给本人的娃娃洗洗脸。娃娃们都洗干净了,我们抱着娃娃出去玩吧。附:故事(小花脸):嗡嗡嗡嗡嗡嗡一直饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。你是谁呀?苍蝇好奇的问道。我叫妞妞小白兔伸出脏手指着本人讲道。先让我闻闻。不,你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶!恩。好浓的牛奶味儿啊。好甜呀。苍蝇高兴的在妞妞的脸上舔起来。哎呀。你真讨厌!快走开
10、快走开!水龙头爷爷,大毛巾阿姨,你们快来呀!妞妞喊道。水龙头爷爷来了,仰起脖子哗哗哗大毛巾阿姨来了,甩起身子擦擦擦不一会儿,大花脸不见了。一个漂亮可爱的妞妞出现了。苍蝇吓的嗡嗡嗡的叫着,飞到远远的地方去了。儿歌:(洗脸歌)双手拿起小毛巾,平平整整放手心,洗洗眼睛擦擦鼻,洗洗嘴巴擦擦颈,最后洗洗小耳朵,小脸洗的真干净。教学反思:幼儿非常喜欢听故事,一听教师讲要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着教师,都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着本人内心的感受及本
11、人的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。4中班数学优秀教案(故事创作)含反思活动目的1.理解4以内物体数与量的对应。2.看图创编故事,发展白话表达能力及创造力。活动准备1.教师提早把(我的家)幼儿用书第10-11页的图画制成故事图卡多套。2.发给每位幼儿一套1-4的数字卡片。活动经过1.教师告诉幼儿今天教师为小朋友请来了一些客人,你们想知道他们是谁吗?2.教师出示故事图卡讲故事,并请幼儿数数图中人物的数量。例如:他是希希的爸爸,(问:图中有多少人?答:1人。请幼儿举起相应的数字卡)爸爸和妈妈结婚了。本,文;:屈;老.师教;案网(问:图中有多少人?答:2人。请幼儿举起相应的
12、数字卡)妈妈生了希希,(问:如今这个家有多少人?答:3人。请幼儿举起相应的数字卡)后来家里又来了姨妈的孩子,一个小妹妹。(问:如今希希的家有多少人?答:4人。请幼儿举起相应的数字卡)3.每组发一套图卡,请幼儿根据图卡内容合作创编新的故事。4.教师帮助幼儿把人物的数量写在图卡上方,并把故事文字写在图卡下方,然后把图卡装订成书,放在图书角,让幼儿自由翻阅。活动评价能用数字1-4正确表示物体的数量。能与小朋友合作根据图卡内容创作故事。活动反思为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学经过中,通过让幼儿听一听,数一数、讲一讲、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过本人的学习体验
13、来学习新知,积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,使幼儿学有兴趣、学有所获。5小班音乐优秀教案(我们的故事屋)含反思活动目的1.享受唱歌的乐趣,初步把握歌曲的节拍。2.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备1.手工制作材料。2.歌曲(故事书)(歌曲及音乐欣赏CD或磁带)。3.幼儿自备喜欢的故事书。活动经过1.播放歌曲(故事书),老师与幼儿一起唱歌:2.老师和幼儿到图书区参观,让幼儿自由选读故事书。3.提议幼儿一起合作把图书区布置成故事屋,出自:屈;老.师请幼儿
14、讲一讲,用什么材料来布置、如何布置,并引导幼儿共同制定出使用规则。4.老师和幼儿一起布置故事屋,尽量体现幼儿的想法,并充分考虑到阅读的方便。5.布置完成后,请幼儿从家里带一本本人喜欢的故事书来幼儿园,放在故事屋内,给小朋友介绍故事书的内容。活动评价1.能在教师的帮助下与同伴合作布置故事屋。2.乐于与小朋友共享、沟通故事书。3.能演唱歌曲(故事书)。活动反思兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只要有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。喜好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。6大班主题教案(名字的故事)含反思活动意图每个人都
15、有一个名字,认可并欣赏本人的名字,是幼儿构成良好自己意识的重要因素。本次活动以了解名字的含义、感悟名字的独特并欣赏本人的名字为主要目的,引导幼儿在观察、操作、感悟、体会、沟通、想象中,以积极的态度认识自己、评价自己,构成初步的自己意识与独立意识。活动目的1、了解名字的独特性和含义,大胆沟通名字的来历。2、体会家长在名字中蕴含的对本人的期望,加强自自信心和自豪感。活动准备物质准备:1、把幼儿和老师的姓与名分别用不同颜色的笔写在纸片上,姓和名分开挂到宝宝树上。2、磁力扣、磁力黑板。3、响亮的名字展板、好听的名字展板、独特的名字展板,4、旋律重复的愉快音乐。知识准备:活动前请家长与孩子谈谈起名字的故
16、事和名字的含义。活动经过导入:出示写有老师名字的纸片。师:知道这是什么字吗?这是教师的名字。,我姓,名叫。1、引导幼儿发现名字的机密,了解名字的独特性。(1)幼儿介绍本人的名字。师:小朋友都有本人的名字。咱们来介绍一下本人的名字。这样大声讲:嗨,我叫。声音一定要响亮,让所有小朋友听清楚。(2)幼儿找名字,拼名字。师:大家认识本人的名字吗?这儿有棵宝宝树。里面藏着你们的名字呢。看谁能很快找到本人的姓和名,然后把本人的名字完好地拼到磁力板上。(用磁力扣固定)(3)观察名字中姓和名的次序,了解孩子通常跟谁姓。师:我们一起来看,姓什么?叫什么?姓什么?叫什么小结:通常名字的第一个字是我们的姓,后面的字
17、是我们的名。李小朋友,他姓什么?他为什么姓李不姓王呢?一般孩子跟谁姓?小结:一般情况下是跟爸爸姓,也有随妈妈姓的。(4)观察、比拟,了解名字的独特性。师:这些名字姓是一样吗?姓李的有谁?姓王的有谁?。教案来.自:屈;教师教.案网,一样的姓而且在同一个班,能够做朋友真开心啊。来,同姓的幼儿击掌、拥抱一下。还有哪些姓?有姓不一样名一样的吗?除了字不一样,我们的名字还有不一样的地方。什么地方?(有四个字的名字)老师根据幼儿回答进行姓名排列。小结:你们名字都不一样,与众不同,都很独特。2、探寻名字里的故事。(1)请幼儿介绍本人名字的故事,体会家长对本人的期望。师:你们这些好听的名字是谁给起的呢?他们为
18、什么给你起这样的名字呢?谁能大胆讲讲你的名字小故事?小结:我们每个人的名字都不是随意起的,名字里面包含了爸爸妈妈对我们的期望和美妙祝愿。(2)引导幼儿讲讲男孩、女孩的名字叫起来感觉有什么不同。师:男孩的名字和女孩的名字叫起来感觉一样吗?有什么不一样?小结:一般男孩的名字比拟响亮、铿锵有力,女孩的名字比拟温馨、文雅、清新。(3)讲讲对本人名字的感觉。师:你觉得本人的名字怎么样?是比拟响亮?还是很独特?还是听起来很美?请把本人的名字卡片放到相应的展板上(响亮的名字、独特的名字、好听的名字)。师:我们一起来看。这是响亮的名字。有这是独特的名字,有这是好听的名字,有认识字的小朋友能够和我一块儿念,3、
19、进一步感受本人名字的独特性。(1)喊喊名字。师:你们喜欢本人的名字吗?让我们用响亮的声音把每个小朋友的名字喊出来吧。喊到谁,谁就站出来。(按顺序喊每个幼儿名字)(2)唱唱名字。师:你们好听的名字还能唱出来呢!不信你听:老师哼唱一个小朋友的名字。唱到谁,谁就站到中间。(随音乐按顺序唱每个幼儿的名字)4、引导幼儿给本人取小名儿。师:告诉大家一个机密,我们班还有一个小朋友叫xx呢!他是谁呢?可是,他为什么有两个名字呀?对,一个是大名,也叫冠名,一个是小名儿,小名儿是昵称。谁有小名儿?讲讲看。师:我喜欢康乐这个小名儿,由于它代表健康快乐。你们能给本人起个小名儿吗?试试看!可以以和好朋友一块儿商量。师:
20、让教师把你本人起的名字写下来。带给爸爸妈妈欣赏欣赏!活动延伸引导幼儿认识(百家姓),感受中国姓氏的丰富。活动反思活动经过中,在老师的引导下,幼儿能够始终保持对名字机密的探索兴趣,找出其中蕴含的社会、文化知识,丰富本人的社会经历。7大班健康教案(红宝宝的故事)含反思活动目的:1、通过活动幼儿能获得有关血液循环的基本知识。2、在与老师的沟通中幼儿能充分联络到本人的生活实际。3、幼儿在活动中能体会到生命的美妙,开心的生活。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯,学讲普通话。5、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。活动准备:与课件内容相联的PPT,红宝宝的图片活动重难点:活动难点:理解
21、血液的循环方式活动重点:通过PPT引导幼儿自然地进入到认识活动中去活动经过:一、导入:幼儿韵律找朋友师:你找到朋友了吗?师:你的朋友都有谁呀?师:开来你的朋友挺多的,可是我还知道你们还有一个朋友一直和你在一区,你呀却不知道!师:知道它是谁吗?师:猜一猜啊,我们每个人都有的!二、新授1、展示红宝宝的图片,揭晓答案这个小东西就是和我们一直都在一起的最好的伙伴,它呀有一个好听的名字叫红宝宝。师:你们见过它吗?师:没有见过?这就奇怪了,我讲过它一直都和我们在一起,而且是关系最好的好朋友,怎么大家都没见过呢?师:那就让我来当友谊使者,带大家去认识认识这个可爱的红宝宝吧!2、打开PPT(1)、爱玩的红宝宝
22、师:红宝宝就生活在我们每个人的身体里,它就住在这里。师:这里有一个很十分的名字叫做左心房。师:诶,我们一起来看看它们有好多人住在一起的,就像我们小朋友一样,都是大家在一起的,是不是啊?师:当我们的红宝宝睡醒了以后就会通过这样一扇门进入到一个叫做左心室的地方,它们去那里干嘛呢?有谁能够猜一猜呢?.;*教师教。案网;(鼓励幼儿大胆的想象,假设是本人和很多的朋友一起,那会做什么呢?)师:那我们一起来看一看红宝宝是不是去做和你想的一样的事情了!(展示血液经左心室流入大动脉的PPT)哇,他们好似也和你们一样的喜欢跑步哦,而且还比你们还跑得快呢,呼啦啦的直往前冲呢!像不像你?(与幼儿沟通,引导幼儿回忆本人
23、平常出教室后的情景)师:来,再看看我们的红宝宝又去哪里了?(PPT血液由大动脉流向各小动脉,引导幼儿观察途径的不同,路经的大小、多少的变化,并且观察红宝宝的多少的变化,红宝宝是回自动分流的,得出红宝宝是挺爱冒险的小朋友,与幼儿沟通,让幼儿举例讲讲本人的英雄行为。)师:呀!红宝宝又不见了,去哪里了呢?(引导幼儿在血液流经小动脉以后有跑向更细更小的路了,一起观察为什么又去那么小的地方呢?宽点的路不是更好玩游戏的吗?去做什么呢?而且他们的人越来越少了?激发幼儿的探知欲望)(2)、红宝宝怎么了?师:看,红宝宝出来了!咦?它们好似都扛了一些东西?怎么会有东西呢?(展示PPT,血液经毛细血管完成物质交换后
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