班主任兵法心得4篇-班主任工作心得.docx

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1、班主任兵法心得4篇-班主任工作心得班主任工作心得班主任兵法心得4篇班主任兵法心得4篇班主任|分类:班主任工作心得班主任兵法心得第1篇（班主任兵法）是万玮写的，是一本优秀班主任教育手记，充满爱心、耐心和教育智慧。读了万教师的这本（班主任兵法），我反思了我的班主任工作，感到有很多错误的做法。十分是来到世纪星这所民办学校的一些班主任工作，对照（班主任兵法）中的一些观点和做法，感慨颇多。对于当今的孩子，十分是民办学校。自保是第一的。学生是教师的敌人，教师要不被学生伤害或打倒，那首先要自保。那教师怎么自保呢?这就有很大的学问了。从万教师的书中我学到很多。最有效的办法是让你的敌人变成你本人的人。那么我们做

2、班主任的，刚接手一个新班，十分是一个淘气的班，那班主任先得和学生保持一定的距离。不能让学生离你太近，被学生看出你的虚实。确实，在我的工作中有时让学生离本人很近，学生很随意，与本人称兄道弟。平常交往，是能够的。但是这个学生犯了错时，且影响较大时，你对他的教育效果会很差。你讲什么，他都会当做无所谓的事。但你也别离得远远的，你要让学生成为你的人，你要知道他们在想什么，喜欢什么，讨厌什么，这样你能很好地把握学生的思想动态。当学生出现一些苗头时，你能有的放矢的把它控制住。你也能建立起良好的师生关系。自保的第二种方法是，你得有一手绝活。你要让你的学生从心中敬仰你，从心中喜欢你。喜欢上你了，也就能听你的话了

3、。老师假如学识比拟渊博，学生总是很崇拜的。一个数学老师假如总是算错或者做不出学生问的问题的话，赶紧回家买几本习题集狂做，事实上，数学老师能把学生的每个难题都解决了，学生会不服你吗!语文老师假如本人觉得写作水平尚可，大能够下水与学生同游，假如能够有文章发表在报刊杂志上最好，这样学生跟你学也更有自信心。英语老师假如讲一口流利标准的美语，那基本就高枕无忧了。第三是不能体罚学生。在民办学校是最怕的是这一点。有一些学生会当面顶撞你，你必需要学会控制本人的情绪。如今的学生和家长，可不像我们小的时候那么普遍的和颜悦色了，他们维护本身权益的意识很强，对于老师和学校的一些不好的做法，一些家长会选择投诉。我就有深

4、入的教训。碰到这种情况，就孙子兵法讲：攻城为下，攻心为上。这是一条至高无上的原则。是一切兵法的核心思想，这也是一切学生工作的核心思想。攻城，乃是以武力去征服之，攻城是有副作用的，而且副作用极大。首先，学生总是要对抗，有些是外表对抗，更多的是默默地对抗。其次，攻城的经过中，老师也会有损伤。由于是硬攻，老师难免发火，怒火伤身，急火攻心，加之学生再有对抗，急迫之下，怒从心头起，恶向胆边生，于是，身不由己，口不择言，一片爱生之心付之东流。老师一旦控制不住本人，有了不当言行，最终反而伤及本人。这就俗话讲的，伤敌一千，自伤八百。最后悲伤也破财。攻心就不同了，对于学生中出现的问题，老师一定要研究学生的心理，

5、思考学生的动机，站在学生角度体会学生的感受，然后对症下药，采取措施。使用的办法通常都比拟缓和，但是正好击中学生要害，犯了错误的学生，不但乖乖认错而且心服口服，老师的任务通常也能很好地贯彻下去。学生的行为表现完全出自自愿，并非教师强迫，但却是教师的目的。我们主张，学生工作，只可智取，不能硬攻。攻城为下，攻心为上。攻心，首先要能控制本人的心灵。攻心，一定要擅长随机应变。要知道，我们老师所试图改变的，不是学生的身体，而是学生的心灵。所以，攻心乃是第一要务，不仅是手段，也是目的。那么，对于个别十分顽劣的学生，难道真的就没有办法了吗?不是的。错误是得用心灵去认识的，有效的惩罚也一定是触及心灵的。因而，若

6、是真的要惩罚学生，心罚才是最厉害的惩罚!老师的表扬与批评，就是一个很好的心罚的工具。需要讲明的是，心罚杀伤力极大，既是一种惩罚，老师要慎用之。若是使用不当，会对学生产生不可弥补的心灵伤害。对普通学生最好不要采用，对犯错学生也要偶一为之。班主任工作是个细活，就要我们做班主任的在平常的工作中用心的去琢磨，去研究，去积累。文章转载自:个人简历网心得体会频道原文地址:读（班主任兵法）心得体会最后，从万教师的（班主任兵法），我知道：我们要做一名智者，用我们的智慧、爱心、耐心去教育学生。班主任工作：自保第一，攻心为上。班主任兵法心得第2篇我利用课余时间，我认真（班主任兵法）一书。通过本人班级管理的亲身体验

7、，给我们带来了很多的治班之策，计计是良策，这使我体会颇深，让深深地感遭到作为一名班主任的不容易。我觉得要当好小学班主任，应该做到下面几点：一、真诚坦率的对待学生每接一个新班后，教师总是尽可能做好三件事。一是开好和同学的见面会。会上，我开诚布公地把本人的姓名、经历、兴趣和喜好介绍给学生。使学生了解本人，沟通感情;二是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、喜好等情况，熟悉学生，交上朋友;三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，学生也消除了对教师的陌生感和害怕的心理。二、理解宽容、引导鼓励学生如今

8、，社会上有一种提法理解万岁，成人需要理解，小学学生更需要理解、需要宽容。现代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，经常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任教师要能理解，进行详细分析和引导。另外，小学学生自制能力较差，这很容易犯错误，教师不应一味地批评，而是分析他们犯错误的详细情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，获得事半功培的教育效果。学生的事要让他们本人去做，老师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。只要坚持这样做，才能培养学生的动手能力，加强自立意识。因而，在平常的工作中，我都

9、会让学生本人主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。针对同学们做得对的、干得好的事，我会给予充分肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中加强了自立意识，坚定了自己成才的自信心和勇气。三、加强学生自自信心。学困生之所以有困，是由于其对学习缺乏动力和自信心。所以他们学困也是暂时的，因而我们要设法让其接受教育，诱导其努力学习。这就要求我们教师要用等待、表扬、鼓励、发展的目光看待他们，擅长发现他们的闪光点，用星星之火去点燃其人生之炬，使其成为一颗闪烁亮堂之星。教师表扬，教师的关心，教师深化其内心世界，这样，他学习做人都有了劲，一颗沉睡的心就会被唤醒了。四、投其所好,用爱心诱导孤单心,激发

10、上进心。一个班的学生由于学习基础、兴趣、意志等都存在着差异，会出现一些学习成绩落后，偏科或不想学习、听课的学生。对教育这些学生假如方法不当，很容易使其走向极端。因而，我们要从学生兴趣喜好入手，用某一兴趣牵动其他兴趣。例如，有的学生喜欢画画，就连不是上美术课也会经常不专心，而是在画画点点。面对这样的情况，强行制止肯定没什么效果，甚至适得其反。宜课后找他谈话。如拿出一幅名画给他看，让他见识名画，再顺水推舟，因势利导。让他明白：喜欢画画是好事，但像这样不能学好画。要从小养成良好的学习习惯，做什么事都要专心，各个科目都要学好。五、传道重于授业我们知道：师者，传道授业解惑也。但要授好业要在学生有兴趣，爱

11、学习，学会学习的基础上才能做好。传道就显得非常重要了，不仅是做人的道理，更是学习的方法，学会学习。不是一味向学生输灌知识，要根据每个学生的特性进行教育才会起到效果，切勿把所有学生一概而论。作者把兵法运用于班级管理实践中，面对脾气秉性习惯好恶各不一样的学生，巧妙地运用了孙子兵法、心理学、教育学，把每一位问题生都教育得那么好。这与种植非常神似。教育不是大面积的播种，而是个别的栽培。不能像在一望无际的田野整洁划一地用机械化的方式撒种，到了收获的季节，就有丰富的收获。教育如搞园艺工作，面对一株株形态各异的花木，需要用心琢磨各个个体的生命特征，不同的苗木要有不同的修枝剪叶、灌溉施肥的方法，才能培育出千姿

12、百态，婀娜多姿的园林美景。作为班主任，平常要细致入微的观察将每一位学生的学习情况和行为习惯，利用多种切实可行途径与全班每一位学生多进行思想和心灵上的沟通，到达心灵的碰撞。抓反复，反复抓，班主任工作就会做得很好了。古人云开卷有益，确实，（班主任兵法）一书，在班级管理这个方面给了我一些启发，让我对班级管理有了新的认识。只要我以高度的责任心、上进心和责任感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处，我相信班主任的工作必将开展的如同行云流水一般。班主任兵法心得第3篇寒假中，我有幸接触到（班主任兵法）这本书，使我的很多实践工作有了理论根据，让我这样一个年轻老师如同一个在沙漠中走了太久的极度饥

13、渴的人，忽然见到面包和甘泉，让我欣喜，让我若狂!经常把本人关在卧室，静静地享受心灵的共鸣，倾听本人心跳的节拍。用各种符号做标记，把感觉最贴心的最有话要讲的地方折起来。我尽量地节省符号，可书上圈圈、点点、三角、方框、曲线、直线画着重号的、折叠的地方仍然那么多!我知道，短时间内，我是不能无法写出我的全部感受的，由于我需要鲸吞，鲸吞大量的食物来知足饥渴的胃肠。魏书生书中有这么一段话：管理是班集体的骨架，班级是个小集体，管理工作尤为重要，有良好的管理，事情就有眉目，集体就像一架机器健康而有序地运转。作为班主任，要根据班级的实际情况，健全一套本人的班级管理形式，构成班级强大的凝聚力，让每位学生都能在班集

14、体这个暖和的大家庭中找到本人的位置。所以班主任工作异常显得重要。（班主任兵法）它主要以事例的形式，巧妙地把中国古代或近代兵法融入到班级管理实践中，跳出教育论教育，做教育，使得管理者在教育管理中能够游刃有余，一览众山小。它记述了万教师在担任班主任期间与学生之间斗智斗勇的教育故事。透过生动诙谐的语言，我看到了他在教育教学经过中的睿智、冷静、果断、诙谐。同时，在读完此书后，我觉得作者在书中提到的很多方法都具有很强的操作性和借鉴意义的，使我遭到很大的启发。（班主任兵法）分实践篇和理论篇两部分。对于这两部分内容，我都很喜欢。固然实践篇中的案例和本人碰到的还是有一定的差异的，而且每一个人的个性特征都不同，

15、但是我能够从实践中总结经历，找出他们的一样点及不同点。理论篇，是在实践篇的基础上总结出来的，能够检验我的总结的正确性，真是让人越看越带劲，还不住的点头。同时，还能够发现本人在上学期的工作中哪些事情处理的还算得当，哪些事情还有所欠缺，真是教给我很多做班主任的好方法。万教师在书中写到：学生当面与你顶撞怎么办?你感觉到全班学生内心对抗情绪很剧烈怎么办?这个时候千万要记住一个原则：自保第一，先估量估量，实在不行。先避其锋芒，再等待时机还击。除此之外在其他地方还提到了很多类似的内容。本来我以为，对于这样的学生，作为老师的我们更应该镇压他们，让他们感遭到我们的威信;假使我们忍耐他们的顶撞的话，我们不仅会在

16、其他学生面前威信全无，更重要的是我们还会脸面无存。当我读到（班主任兵法）这个内容的时候我才发现本人错了，我以前想的是多么的愚笨和幼稚呀!与学生发生冲突尤其是面对一些易冲动的学生，他在气头上是听不进你的批评的。而此时本人却和他计较就愈加会使矛盾激化，到最后事情没有解决还让身心遭到了伤害，而且学生们总会帮助学生，而且到最后他们只会觉得教师有错没有用。所以，当你碰到此类情况，首先本人必需要冷静，就像书中所讲的三十六计，走为上策，这是在敌强我弱的情况下保存实力的最好方法。如今的撤离是为了将来大踏步的前进，如今的自保是为了将来更大地发力。真是让我领悟到了什么是留得青山在，不怕没柴烧。以前我总觉得我在与学

17、生个别谈话的时候，好象并没有起很好的效果，尤其是那些本来就很有个性和思想的学生。但是，万教师在预篇中提到，找学生谈话是特别重要的一件事，每次谈话前，都要仔细设计谈话的策略，寻找切入点，料想学生可能的反响以及应对的方法。这样想几次，心里有底了之后，再把学生找来。我这才发现我的问题是每次找学生谈话前，都没有进行适当的预，也许本人也不是很清楚本人应该怎么做，在这样迷糊的情况下教育学生怎能有好的效果呢?所以本人在以后的工作中应当做好预，事先想好一切，甚至像备课一样，把本人要对学生讲的内容和可能出现的突发状况记录下来，切不可打无准备的仗。（班主任兵法）这本书让我在实践中少走了很多弯路，也给了我很多启发。

18、当然我也不会本本主义，迷上所谓的兵法由于那只是一般个人工作的总结，不是真理，更不能解决我们身边发生的所有问题，而要真正成为一名合格的班主任，要有本人的个性，主要靠本人在实践中去探索、研究、进而在原有基础上创造出新的思路。一名话，实践总结再实践，进而到达理想的要求。我会努力的!班主任兵法心得第4篇初听（班主任兵法）此书名，把班主任写成在战场上叱诧风云，运用兵法的大将军，觉得很有噱头，就像我们语文教师教小朋友写作文要取个好名字一样，很能吊人胃口，激起阅读兴趣。读了以后，觉得很有味道，在网络上被广大老师力捧，也是理所应当。当然网上有很多的看法，但是正如易中天所讲，有多少人在讲好，就有多少人会从另一个

19、角度去批判，这是很正常的。我也想讲讲我的想法。（班主任兵法）是一本教育反思集，它记述了作者在担任班主任期间与学生之间斗智斗勇的教育故事。我读过之后，觉得很多做法操作性强，具有特别重大的借鉴意义，使我很受启发。读着读着，经常感慨，这个方法好，当时我怎么没想到，那个我也做过，我怎么不写下来呢所以我在想:我们有很多教师无论在班主任工作中还是教学中，有很多好方法，何尝不能写下来，何尝不能互相学习呢假如万纬不把他的经历经历反思成文的话，我们也不知道他的那么多好主意。唉!班主任工作与读书一样，有一个从薄到厚又从厚到薄的经过。班主任工作最初看起来没什么事情，但是有人却深陷其中痛苦不堪，天天有做不完的事情处理

20、不完的费事，等到浸透其中真理，又能够变得很轻松，班级治理得很好，班主任却显得游刃有余。据讲特级老师魏书生常年在外讲学，而他所任教的班级学生照样学习很好，班级活动也组织得很好，这便是一个成功的典型事例。有这么一段话，在实践篇的十五破镜圆镜中跃入我脑海原来我发现这两个人太傲慢了。大凡成绩好的学生都会有一点傲气，她们从心底里以为好成绩是本人获得的，而与教师关系不大，因而，即便老师表扬她们，他们也会觉得这是本人博得的，不会很感谢教师。反而是那些平常淘气捣蛋的学生，没少挨教师批评，和老师的感情却特别深厚。他们知道本人表现不好，长大之后为本人以前的过错而深感不安，他们是真的感谢教师，因而毕业之后也能时常记

21、得回母校看望教师。那些成绩好的学生，甭提他们毕业之后还能回来看你。或许会有人讲，这太偏激了。其实不然，看到这段话的时候，我想起了本人，一个在学生时代优秀的人，能否也表现出了以上万教师所描绘的那种本性呢扪心自问，真有那么一点吧。讲中了!撇开本人不讲，想想我们的学生，曾经这么爱过他们，保护过他们，他们对我们表达了什么不奢望有什么本质性的内容，只字片语，有么他们回来过么看过你么又想起了某位教师一次又一次地对我讲过这么一件事:一次家访中，他去一个他特喜欢的学生家送成绩单时，他的父亲竟然对教师吼道:你知道，我在家教育这孩子多辛苦么言下之意是，孩子的好是我的功绩，与旁人无关，更与你教师无关!当然我们不否认

22、这一点，家庭教育对孩子的重要性。但一味否认老师对孩子的关心和喜欢的教育作用，抹杀了多少老师的工作积极性呢看看如今班里的学生，表扬他们优秀的孩子，他们真是觉得这是天经地义!呵呵，是该注意一下本人的教育方式了。这一点，大家N多年前就心里都有数，可是在实践教育经过中，又有多少的恨铁不成钢啊!但回头想想，难道恨铁就成钢了么(呵呵，一本书中，一个差生对教师的回话，经典!)不知是不是我眼神有问题，还是本人心理特阴暗。呵呵，这一本在网络中盛传的教育经典之作，我竟然看到的只是这个。或许其他的招数，我能在平常的教学中润物无声吧。我只能这样安慰本人。看了这本书，确实让我感到获益匪浅，从中学习到了很多有用的方法。相信这些方法对我今后的教学和教育工作一定会很有帮助的。我想，在以后工作闲暇之余，有时间的话我一定还会把这本书再认认真真地多看几遍，相信随着我今后工作经历的不断增加，我一定能够从中感悟到更多，获得更大收获的。banzhurengongzuoxinde/249842.本文标题：班主任兵法心得4篇较旧一篇：班主任讲座心得4篇较新一篇：