幼儿园种子贴画教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园种子贴画教案反思（幼儿园种子贴画教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园种子贴画教案反思！1大班美术教案（种子贴画）含反思活动目的：1、尝试用绿豆、赤豆，进行种子贴画。2、体验创作的快乐。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：1、每桌绿豆、赤豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。2、背景音乐。活动经过：1、欣赏种子贴画范例。师：你喜欢哪幅画?它用了哪些豆豆?了解能够用一种豆或两种豆交替排列，可以以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。2、老师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大。3、老师提出要求：(1

2、)能够选择教师提供的纸来贴，可以以本人设计，勾画时要画的大一点。(2)粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。(3)全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。4、幼儿操作，老师巡回指导。提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到双面胶上，以免粘不住。5、展示作品，幼儿互相沟通本人喜欢的作品。活动反思：由于原来的豆豆艺术是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象;黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。真正

3、体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经历相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估，观察、了解孩子的需要是一个前提条件，只要通过细心的观察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供合适的材料，让他们积累学习的经历和方法，进而不断加强他们的自自信心。原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是（纲要）中提倡的老师在组织施行教育活动时应关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，构成合作探究式的师幼互动。2大班优秀美术教案（种子贴画）含反

4、思活动目的：1、能大胆表述种子的特征及用处。2、能利用种子的不同颜色，大胆表现用种子贴作品。3、体验粘贴种子的快乐。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、感受作品的美感。活动准备：每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一种的盘子。橡皮泥人手一份。用各种种子贴的范画。活动经过：一、出示作品，引起幼儿兴趣：老师出示已压贴好的豆贴作品，如小鱼，小鸟，小花提问：小朋友，看，教师给你们带来了什么好看的东西？呀，这些美丽的图画是用什么做成的呀？豆豆真神奇，还能贴出小鸟，小鱼呢！二、老师示范操作：把橡皮泥宝宝搓成一个大汤圆，压压扁，尽可能压的又大又扁，这样我们的豆宝宝就能够漂亮地排列在泥宝宝身上了。边讲边引导幼

5、儿跟随教师一起揉搓1老师：我们来贴个小太阳吧，太阳是什么形状的？把豆宝宝围成一圈，小太阳周围是什么光辉，还有五颜六色的七彩光！2老师：小太阳完成了，可爱吗？三、幼儿操作，老师巡回指导。老师：小朋友，你们想到了什么好玩的东西，也请你动动小手把它贴出来吧！幼儿动手操作，老师巡回指导，在揉搓压平的基础上贴画。四、展示幼儿作品：请幼儿排队逐个欣赏点评小朋友的作品，表扬完成的好的幼儿，并放到展览区展览。活动反思：在这节课中也有几点缺乏之处，需要在以后的课程中多加注意，如：粘贴时不均匀、牢固性不强、还有构图过大或过小的现象，在今后的学习生活中，我会多让孩子利用身边的物品进行各项活动。3大班教案（种子贴画）

6、含反思活动目的：1、尝试用绿豆、赤豆，进行种子贴画。2、体验创作的快乐。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：1、每桌绿豆、赤豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。2、背景音乐。活动经过：1、欣赏种子贴画范例。师：你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？了解能够用一种豆或两种豆交替排列，可以以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。2、老师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大。3、老师提出要求：1能够选择教师提供的纸来贴，可以以本人设计，勾画时要画的大一点。2粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。3全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。4、幼儿操作，老师

7、巡回指导。提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到双面胶上，以免粘不住。5、展示作品，幼儿互相沟通本人喜欢的作品。反思：由于原来的豆豆艺术是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象；黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。真正体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经历相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估。观察、了解孩子的需要是一个前提条件，只要通过细心的观察，知道

8、孩子到底需要什么，才能为他们提供合适的材料，让他们积累学习的经历和方法，进而不断加强他们的自自信心。原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是（纲要）中提倡的老师在组织施行教育活动时应关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，构成合作探究式的师幼互动。幼儿园种子贴画教案反思这篇文章共7235字。（幼儿园共享真快乐教案反思）：1中班上学期社会教案（共享真快乐）含反思活动目的1.知道共享就是将本人喜欢的东西(玩具食物或图书等)或快乐的事与小伙伴共享。2.能与同伴共享玩具图书，并与同伴积极沟通（幼儿园洗手歌教案反思）：1小班健康教案（洗手歌）含反思活动目的：1、让幼儿学习洗手的正确方法。2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。4、初步了解健康的小常识