幼儿园小班科学活动（图形宝宝找朋友）教学设计反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班科学活动（图形宝宝找朋友）教学设计反思（幼儿园小班科学活动（图形宝宝找朋友）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。2、愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。3、喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。3、音乐（找朋友）活动经过：一、导入活动，激发幼儿的兴趣。师：小朋友们，今天教师要

2、带你们一起去图形王国玩一玩，开心吗?那我们如今就出发了。二、对圆形、三角形、方形的认识三、(一)认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。1、师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗?那我们一起来相互打个招呼吧。老师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口气来自己介绍。 (1)圆形。大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。 (2)方形。师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。 (3)三角形。师：小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗?2、师：刚刚三个形状宝宝介绍了本人，如今，你们认识

3、它们了吗?能讲出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，老师可作适当的补充讲述)。师：我们再一起来认识一下这三个宝宝，好吗?(师生共同小结) (二)游戏：找朋友 (1)先讲讲本人拿的是什么图形宝宝。师：今天教师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧!你取的什么图形宝宝，本人讲讲。请个别幼儿讲讲本人获得什么图形宝宝。跟你身边的小朋友讲一讲。 (2)幼找朋友。A:圆形宝宝找朋友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。(出示圆形)我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好师朋友挥挥手。B:方形宝宝找朋友师：我是方

4、形宝宝，是方形的宝宝快过来，亲亲。C:三角形找朋友师：我是三角形宝宝，是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。 (3)同伴间找朋友。师：如今请小朋友们听到音乐就去找跟本人图形宝宝一样的好朋友。你找到好朋友了吗?我来瞧一瞧。(4)和朋友跳个舞。师：我们都找到了好朋友，和你的好朋友跳个舞吧! (三)图形宝宝找家1、师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧!2、出示贴有图形标记的房子，介绍：这是图形宝宝的家，看看图形宝宝的家里有几间房间?每间房间各住着什么图形?师：这是谁的家(圆形的家)请一个小朋友帮助把圆形宝宝送到他家里，送的时候要对他讲：我把圆形宝宝送到圆形的家。(方形、三角形)3、分组

5、操作练习。请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的家中。鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。4、验证：图形宝宝找到本人的家了吗?集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝?如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正 (2)小组验证：三角形妈妈的家请男孩子去检查;方形妈妈的家请女孩子去检查。(四)结束师：小朋友表现得都非常棒，图形妈妈讲，请小五班的小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢?黑板上有各种形状的贴纸，请小朋友本人来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前。分别请三种形状的孩子排队：我们一起开着小火车去远足吧。活动反思：34岁幼儿的思维是详细形象的，在学习经过中要着重感悟事物的明显特征。选择幼儿感兴趣的事物和问题，拓展幼儿的经历和视野。要求幼儿能够识别平面几何图形，通过游戏活动让幼儿稳固认识图形，感悟一样图形和不同图形之间的关系。幼儿园小班科学活动（图形宝宝找朋友）教学设计反思这篇文章共4562字。（大班两人三足教案与反思两篇）：大班两人三足教案与反思两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿会“两人三足的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性，快来看看幼儿园两人三足教案吧。（六一儿童节体育教案五篇）：六一儿童节体育教案五篇适用于体育主题教学活动当中，让孩子通过本人的努力完成比赛，感受亲子运动的快乐，快来看看幼儿园六一儿童节体育教案吧。