秋天中班语言教案40篇.docx
《秋天中班语言教案40篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《秋天中班语言教案40篇.docx(127页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、秋天中班语言教案40篇(秋天中班语言教案40篇)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看秋天中班语言教案40篇!1中班语言教案(香甜的水果)含反思设计背景秋天到了,新疆的瓜果都熟了,孩子们的脸上也弥漫着甜蜜的笑容,天天都带来好多水果,爱着孩子们的求知欲我设计了这节课。活动目的1、让孩子们认识本土的水果,会用汉语讲讲过的名称。2、知道水果的来之不易,学会感恩。3、让幼儿学会洗水果。4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。重点难点重点:能用汉语讲出本土水果的名称难点:能够准确的发音活动准备1、本土水果如:苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄
2、、香梨、杏子2、水果卡片3、教学磁带、黑布袋活动经过一、开场部分:唱着(洗手歌)导入。小朋友们大家唱完洗手歌知道今天要干什么吗?二、展开部分:1、大家闻一闻。如今有一个神秘袋请小朋友们摸一摸,闻一闻。请小朋友举手来试一试。2、当小朋友拿出某种水果时教他们汉语名称,然后让他们问一问,看一看。3、当孩子们基本上认识水果时,玩游戏(找朋友)。(.本文;:*老.师教案网)要求找几个小朋友拿实物水果,找几个小朋友拿图片,放(找朋友)歌曲幼儿开场找一样的水果,音乐停后小朋友讲一讲,我们是水果宝宝。4、游戏二(谁不见了)老师把水果图片贴在黑板上,读两篇,讲水果颜色,然后让幼儿蒙上眼睛,老师拿走一张水果图片,
3、然后问孩子什么水果不见?三、结束部分:小朋友们我们一起把水果洗干净,大家来共享,洗水果时要把他洗干净,吃起来才会健康,不要把衣服打湿。四、活动延伸:指导幼儿玩水果超市。教学反思1、我以为我此节课设计的比拟合理,也是和我们孩子的房展特点,孩子接受的也很快,在课堂的反响也不错。2、活动经过中孩子们理解接受的相当不错,整个活动中有游戏活动,孩子极感兴趣,能再快乐中汲取新的养分,他们愿意介入游戏,愿意主动学习。幼儿就是要在游戏中学习,在快乐中成长,所以我们要把需要教给他们的东西穿插在游戏中,幼儿也愿和老师和同伴之间交往。3、这节课的目的设计也不难,比拟合适我班的幼儿,但是最后一个目的没有到达,洗水果,
4、在这节课上没体现出来。2中班语言优质课教案(秋天的颜色)含反思活动设计背景通过本次活动让幼儿对秋天有更好的了解,更直观的认识秋天。活动目的1、能跟随老师做出相应动作并有感情的朗读诗歌。2、能大胆的进行表演,积极介入到活动中来。3、喜欢环境,保护我们的环境。4、萌发对文学作品的兴趣。5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。教学重点、难点教学重点:反复朗读诗歌,并做出相应动作教学难点:幼儿对于诗歌中长的连贯句子较难完好讲出活动准备写在黑板上的诗歌,录音带,诗歌中涉及的头饰若干,背景音乐,绘画笔,绘画纸,水果若干。活动经过一、开场环节导入:老师带幼儿到外面操场上去发现,寻找。秋天有哪些变化?都有哪些事物
5、变化了?哪些没有变化?请幼儿自由讨论,之后老师总结:如今这个季节是秋天,秋天是收获的季节,那小朋友们,你们心目中秋天是什么颜色呢?今天我们就快来看看秋天到底是什么颜色的。二、基本环节1幼儿欣赏:请幼儿欣赏诗歌2师幼互动:老师提问,幼儿回答。老师:你听到录音里有哪些植物?他们心目中秋天是什么颜色的?3强化幼儿记忆:再次听录音,帮助幼儿找到答案,稳固幼儿记忆。*教师.教案网出处老师边听录音,边做出相应动作,帮助幼儿更好更快的了解诗歌。4跟随老师朗读诗歌:请幼儿看黑板(黑板上的诗歌中,有很多字是幼儿不认识的,这样能够帮助幼儿练习快速阅读的能力)朗读。5角色表演:请幼儿分角色戴头饰进行角色表演。6分小
6、组朗读并表演诗歌:(1)全班幼儿(2)小组幼儿(3)个别幼儿三、结束环节游戏:排排坐,吃果果四、延伸环节幼儿分小组进行绘画,你心目中的秋天是什么颜色?以(秋天的颜色)为题画一幅画。教学反思根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动,深受幼儿的喜欢。假如在本次活动中多参加一些师幼互动环节以及游戏就更好了,另外再多参加一些关于秋天的知识,幼儿会更感兴趣。3中班语言教案(秋婆婆)含反思活动目的:1、理解儿歌的内容及儿歌中表现秋天的趣味。2、感受秋天的美,激发热爱大自然的情感。3、引导幼儿仿讲句子秋天来了,树叶黄了,秋天来了4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动
7、动。活动准备:课件活动经过:一、导入:小朋友们,你们知道如今是什么季节吗?文章.出自*教案网.今天教师带你们去秋游,好不好?二、理解诗歌内容,观看课件1、出示课件;提问:你看到了什么?你发现大树有什么变化/,那我们一起用好听的声音来问一下大叔。谁给大树换下绿装?2、出示课件;提问:你看到图片是什么地方,它是什么颜色?我们一起来问一下大地谁把大地变得金黄?3、出示课件;提问:你看到了图片上有什么,你知道他们准备干什么去呢?那我们来一起问一问大雁谁让大雁飞向南方4、出示课件;提问:你看到图片上有谁,它在干什么?我们一起来问一问田鼠谁让田鼠忙着藏粮5、出示课件;提问:你看到了什么,它们是如何开的?我
8、们一起来问一问菊花谁让菊花傲然绽放。三、整体欣赏儿歌,感受秋天的。四、观看图片,总结感受秋天的美,激发幼儿热爱大自然的情感。五、游戏:找秋天教师和小朋友一起去找秋天,找到后教师讲,小朋友用动作来模拟。然后小朋友用一句话来讲你找到的秋天。必须是秋天来了。六、我们一起去户外找秋天。活动反思:在本次教学活动中,我个人有所启发。在上课时,能够结合幼儿的生活经历,激发幼儿学习的兴趣,同时合理的安排幼儿自由表达。对于幼儿来讲,培养了幼儿语言表达能力,使教师成为教学中的辅导者而不是主导者。通过这节活动课愉快的学习,最后利用本节课所学内容结合幼儿感兴趣的方面进行小结以及回首。在教学经过中,每一个环节都不能少,
9、它是组成一节活动课不可缺少的部分,对于细节方面,要细心处理,通过换位考虑的方法,想想幼儿为什么会有另一种看法和认识,进而进行正确教学。本次教学活动中,让我遗憾的是时间安排的不够好。在朗读环节用的时间过多,导致在仿编儿歌环节没有足够的时间进行训练。假如把握好这一点,将做到更好的培养幼儿语言表达能力。这需要我多加考虑,今后争取更好的进步。附:秋的画报秋天的树林里,黄澄澄的梨,红彤彤的枣,金灿灿的苹果,亮晶晶的葡萄,风娃娃钻进树林,在翻着跟斗,就像彩色的画报。4中班语言活动教案(秋天的美)含反思【活动目的】1、理解诗歌内容,学会用不同得语气有表情地朗读诗歌。2、进一步认识秋天的自然景色,感受秋天的美
10、。3、通过倾听老师对图书书面语言的朗读,提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。【活动准备】认知准备:一起出去捡过落叶。材料准备:秋天的景色图。【活动经过】一、引导幼儿讲出秋天的情景。1、秋天到了,拿出秋天两字你喜欢秋天吗?你看到的秋天是什么样子的?2、让我们一起来看看美丽的秋天吧!秋天到了,你看到的秋天是什么样子的?那么草地呢?草地也变黄了,夏天的草地是什么颜色的啊?秋天啊,可是一个凉快的季节,图片里面的小朋友,都穿着什么啊?为什么啊?由于秋天到了,天气凉了,要穿长袖衣服来保暖。这是什么花啊?一朵一朵在地上盛
11、开的?是菊花。原来菊花是在秋天的时候开放的。*一大朵一大朵,它的花瓣是有些卷卷的,小朋友要是如今去植物园赏花啊,就能看到大朵大朵美丽的菊花。小结:秋天天气凉,秋风姐姐吹呀吹,草地变黄了,桂花飘香了,螃蟹变胖了,菊花盛开了。树叶枯黄了,风一吹,吹落到了天空,飘啊飘。二、诗歌。1、我把你们的心情变成一首诗歌你们可要仔细的听,听听诗歌里面,都讲了些什么?你喜欢这首诗歌吗?你听到了什么?你最喜欢诗歌里的哪一句?落叶落叶飘啊飘,好似什么?落叶落叶飘啊飘,又好似什么?2、诗歌里面还问了一个问题,秋天来了,燕子去了哪里?蝴蝶去了哪儿?原来,燕子和蝴蝶都飞去暖和的南方准备过冬了。等到冬天过去,春天到来的时候,
12、它们再飞回来。3、老师朗读,幼儿表演。秋天到了,小树叶从大树妈妈的身上都飘落下来。大树妈妈等着你们,等到明年,你们又会回到妈妈的身上了。活动反思整个活动,幼儿都表现出浓厚的兴趣,情绪高涨,注意力集中,孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了本身的语言表达能力,并愿意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的经过,需要老师把幼儿语言的发展浸透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经历,促进幼儿语言发展。5中班优质语言讲课稿教案(落叶)含反思散文(落叶)它选自幼儿园中班语言教材,这是一首充满儿童情趣的作品,它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象,散文中充分发挥想象力,
13、将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想,显得详细而又形象。小树叶由绿变黄,一个个好似穿着金黄色裙子的小姑娘,搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞这都和幼儿的生活,幼儿的想象紧紧相扣。(纲要)指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通太多种活动帮助幼儿对作品的体验。散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索,便于幼儿理解和感受,能够充分发挥幼儿的想象力。符合中班幼儿的学习特点,能够很好地为幼儿所接受。(纲要)在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达本人的想法和感受,发
14、展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目的和要求,结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平,制定下面目的:1、引导幼儿感受散文的美,体验母子亲情沟通的愉快。2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐步变黄,最后变成落叶的认识。3、帮助幼儿理解新词:翩翩起物,四面八方,焐焐,惦记,盼望。根据目的,我把活动的重点定为第一个目的:引导幼儿感受散文的美,体验母子亲情沟通的愉快。我将本次活动的难点定为第三个目的:帮助幼儿理解新词:翩翩起物,四面八方,焐焐,惦记,盼望。在这个经过中,我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并把握新词,以突破难点。为了展示给幼儿,作品的优美意境,又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达
15、,我作了下面的准备:一物质准备:1、图片若干张,实物投影仪2、大树妈妈头饰1个,小树叶头饰若干个3、录音机,一段舒缓的音乐磁带。二知识准备:了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季节特征。新(纲要)指出:老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求构成合作式的师幼互动,因而本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料,还挖掘此活动的活动价值,采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了下面两点:1、直观教学法:本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容,加深对作品的理解我采用了直观教学法。当教师在有感情地朗读散文时,逐段地出示相应的图片。让幼儿通过眼、耳、口等多种感观欣赏作品。2、启发提问法:在幼儿欣赏了完好
16、的作品后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习新词。如教师提问:小树叶在春天是什么样子的?夏天又怎么样了?秋天又怎么样?小树叶落不来时,先飘到哪?后飘到哪?像什么?等等除以上教法外,我也将引导幼儿用多种方法学习此散文,体验母子亲情沟通的愉快。1、动作表演法:本活动中要求幼儿学习新词,为了避免让孩子枯燥地学习理解新词。我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。如学习翩翩起舞一词时请孩子们用各种优美的舞姿来表现,而表现四面八方时则请孩子们四散站立。2、游戏法:活动中还要求幼儿能感受散文的美,体验母子亲情沟通的愉快,我则采用游戏法,由教师扮演妈妈,小朋友扮演小树叶,在游戏中加深体验。*讲教学程序:1、幼儿
17、沟通导入活动:让幼儿俩俩结伴,根据已有的以经历春夏秋冬的树叶及特征。2、完好欣赏散文。介绍散文名称,有感情地配乐朗读散文,幼儿第一遍欣赏。第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。接着教师提出问题:小树中落下来时先飘到哪?后飘到哪?像什么?它们心里在想什么?最后小树叶又飘到哪?为什么?幼儿根据散文内容进行回答3、通过动作表演学习新词翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦记、盼望4、集体朗读并表演一遍散文。老师扮演大树妈妈,小朋友扮演小树叶,体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。在表演经过中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。5、迁移作品情感。通过提问引出议论的话题:小树叶是怎么爱妈妈的?
18、你喜欢本人的妈妈吗?你是怎么关心妈妈的?围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈。在幼儿沟通时提醒其他幼儿认真倾听,发展语言理解能力。6、活动延伸请每个宝宝对妈妈讲一句关心的话或做一件事。教学反思:(微笑)是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事,它采用了拟人的手法,把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐,进而本人也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感遭到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体会到为朋友做事的快乐。根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要,在活动开场的第一环节中,我尝试让幼儿看图讲话。在施行的经过中我发现幼儿的表达能力比拟差,另外留给幼儿的时间较少,使得很多幼儿没有了表演的
19、时机。我班幼儿理解能力还很浅薄,注意力往往受兴趣的影响和支配,有意注意初步得到发展,所以需要利用各种教学手段,恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容,还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。6中班下学期语言教案(树妈妈的信)含反思幼儿园中班语言教案:树妈妈的信活动目的:1、理解故事内容,感受故事中的语言美2、培养幼儿的想象力和语言表达能力3、加深对秋天基本特征的认识,感受秋天的美丽4、能分析故事情节,培养想象力。5、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。设计意图:这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮助去送信这条线索,让幼儿理解秋天的基本特征天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼
20、儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合如今的季节特点,因而设计此活动。活动流程:谈话引出主题讲述故事并理解故事内容仿编及表演故事延伸活动:创作树叶画活动准备:挂图一套、音乐、小树叶活动经过:1、幼儿模拟落叶进入活动室,通过谈话引出正题1我们刚刚模拟的是谁?2你发现如今的小树叶都如何了?3你都在那里见过这些落叶?4小树叶为什么离开树妈妈了呢?2、出示挂图、配乐朗读故事,并帮助幼儿理解故事内容1在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信?2写完信,叶娃娃变成什么样了?3信写好后是谁带叶娃娃发的?4叶娃娃把信送给了谁?引导幼儿模拟故事中的对话3、模拟创编故事:发挥幼儿的想象力,加强幼儿白话表达引导幼儿想象并创编小
21、树叶还能够落在哪里?如:有的小树叶落在小房子上,小房子讲:树妈妈来信了,秋天到了.4、故事表演引导幼儿扮演小树叶,边复述故事对话边表演讨论:你喜欢秋天么?为什么?5、延伸活动:树叶画活动反思:在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,把握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多讲、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。7中班语言公开课教案(小小鸟捡花瓣)含反思【活动设计】秋天到了,秋风起了,周围的事物在悄悄变化。(小小鸟捡花瓣)这首诗歌富有童趣,整首儿歌表现了秋天来了,花瓣儿飘落的情景,用拟人的手法小小鸟来捡花瓣体验在秋天捡花瓣
22、的愉快心情。通过这个活动,让孩子去感受秋天特有的自然美丽景象,并表达由此产生的积极美妙的情感体验。【活动目的】1、理解诗歌内容,感受诗歌表现的意境,体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。2、使幼儿在熟悉的诗歌内容构造的基础上,采用部分替换的方式,尝试仿编诗歌。3、理解诗歌内容,初步学习有节拍地完好朗读诗歌。4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。【活动准备】1、小小鸟捡花瓣的背景图,背景音乐。2、图片小小鸟捡花瓣的重点句式的分析理解。【活动经过】一、谈话引题,激发幼儿的兴趣。秋天到了,秋风起了,公园里四处都是飘落的树叶、花瓣。美丽极了。这时,有一只小小鸟飞来捡花瓣了,咦!它捡了花瓣
23、干什么呢?你们想不想知道呀?这个答案啊记藏在这首诗歌里。我们一起来听一听吧。二、理解诗歌内容,感受诗歌表现的意境。1、老师完好朗读诗歌,初步理解诗歌内容。提问:诗歌里讲的是什么季节?你从哪里听出来?是的,秋天来了,秋天起了,花枝儿摇摇,花瓣儿飘飘,多漂亮呀,秋天真美丽!我们一起来学学花瓣飘飘的样子吧。2、演示图片,进一步理解诗歌内容。1老师完好的朗读诗歌,体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。提问:小小鸟在干什么呢?小小鸟捡花瓣要缝什么?捡了几片花瓣小小鸟缝了一顶小红帽?捡了几片花瓣小小鸟缝了一双黄手套?捡了几片花瓣小小鸟缝了一件小棉袄?2师生共同朗读诗歌。三、扩展想象,仿编诗歌。1、通过秋风姐姐
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 秋天 中班 语言 教案 40
限制150内