联想班主任培训总结4篇-班主任培训.docx

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1、联想班主任培训总结4篇-班主任培训班主任培训联想班主任培训总结4篇联想班主任培训总结4篇班主任|分类:班主任培训联想班主任培训总结第1篇20xx年11月22至24日，我参加了由学校组织的联想班主任培训。本次共有41位教师参加培训，我对这期培训感悟深入。联想集团的翟伟玉教师采取独特巧妙的教学方法。在小故事中道出大道理、小案例中隐藏着大学问、小游戏中蕴涵人力资源管理和企业管理的大智慧，教会我们怎样更好的赏识学生、管理班级。参加了本次培训之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面、班级管理方面的路还很长很远，路漫漫而修远吾将上下而求索。下面谈一下我的几点感受：通过培训，我愈加明确班主任在学校教育中

2、的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范。同时班主任工作面临很多新问题、新挑战。我非常感谢这次难得的提升时机，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让本人的工作方法能真正做到与时俱进!在职校面对越来越难管理、家庭情况和成长环境复杂的学生，我们一定要有耐性，保持工作的激情，使用科学有效的团队管理。本次学习的主要内容有：一、阿拉神灯，学会去给予与帮助别人。在此环节中，大家各自写出本人的愿望并作为的神灯在，感受相互的赞美和悄悄话。在最后信使揭秘环节中，很多人都被感动了。其实，在班主任管理经过中，对于学生我们可

3、以以采取这样子的小游戏，让他们感受相互的爱，这样会让班里气氛愈加和谐，学生们之间的感情愈加融洽、团结。二、示错五步法，学会处理问题学生。示错五步法包括：整体概括、指出优势、指出缺乏、给出建议和小结期望五步，并通过这五步去与我们的问题学生进行沟通，疏导他们的心理问题励，帮助他们找到学习和努力的方向。在这一环节里，导师采取了情景演练的方法，每一小组选择一个案例进行情景演练，采取示错五步法的方法进行解决。批评的底线是，不要打击学生的自自信心。这种具有高度概括的思维教学形式很合适中职学生的教育与引导，在以后的带班经过中能够广泛运用。三、我十分要说说变形虫游戏。游戏的规则制定以后，要求每个成员都必须遵守

4、，但是一个团队在遵守大规则的情况下，面对实际工作，仍然是会面临很多不可预见的难题，假如带领或配合团队解决难题并最终实现目的，是一个科学管理的经过。在一个组织中，意见的沟通、信息的传递、行动的协调，正确的决策，是非常重要的。沟通包括领导成员之间的意见沟通，和上级与下级之间的意见沟通。变形虫的游戏让我认识到团队意识是通过实践才能体现。游戏回归到现实中就构成了班主任与班干部和普通学生之间的团队关系。每一环节都特别重要。这需要我们班长任作为班级管理者，行动决策者，要更好地去考虑班级管理的每个环节，让合适的人在合适的位置，充分发挥特点和长处，当团队成长以后，实现真正的受权。最最好的管理，就是不用管理。四

5、、爱的五种语言。职校学生相当大的部分来自离异家庭，比拟缺乏爱，甚至有些学生喜欢以消极或不良表现来吸引同学和教师的关注，往往就是需要爱的表现。所以在教育经过中多使用爱的语言，正确恰当的使用，会使教育工作事半功倍。这五种语言分别是：肯定的言辞，特殊的时刻，服务的行为，身体的接触和精心的准备。我们需要不断的保持的工作激情，使用有效的管理方法，耐心坚持做好班主任工作，让每个学生在团结活泼的集体中不断成长，学会学习，学会生活，学会技能，学会做人。联想班主任培训总结第2篇很高兴能参加本次的联想班主任团队管理培训的培训，在此次培训中收获很多，体会很深入，游戏活动中大家都很开心，很有意义。联想培训部的高颖教师

6、的讲课方式很好，班主任周云燕教师也是充满了正能量,她们都是值得我学习的。开场上课时，我们学员的学习气氛不是很好，高颖教师就设计一些游戏或讲她的机密来带动课堂的学习气氛，使学习起来忘记时间。在第一天的培训中，学习的主要内容有：1、关于组建新团队的内容，组建新的团队并不是教师来组建，而是通过一个小游戏来组建团队，使得组建的新团队很偶尔和公平，学员也很接受新的团队。组建好团队后组员之间互相认识、拥抱和握手等形式，拉近组员之间的关系。我所在的团队是天马队,通过沟通我们明确了团队的分工和岗位职责.我们共同协作打造了我们的团队品牌,比方团队名称,口号,歌声,造型及团队公约.2、A-STAR的有效学习方是介

7、入、学习、考虑、行动、回首。同时有学习、练习和实习，习比学更重要。3、让我们了解了联想集团的发展之道-5P文化，想清楚再承若，承若就要兑现，公司利益至上，每一年每一天都在进步，敢为天下先，讲到做到尽心尽力。还有联想的管理三要素：搭班子，定战略，带队伍。通过了解联想的文化，让我们懂得企业管理者与班主任的职责的共同处：需要计划组织，需要沟通协商，需要价值传承，需要领导团队。4、学到了最重要的了解相互的方法-破冰。破冰是消除人们之间猜疑，隔膜，冷淡的工具，是培训能否达成预期效果的关键。尤其是个人经历共享。在我们小组中的个人共享里面，我收获了感动，收获了快乐，得到了启发，感谢我的小组成员，让我学到了很

8、多。通过奔跑吧，Teachers!这个游戏，我更感遭到了团队的气力，同时我个人得到的另一个启示是，作为教育者不仅要专业知识扎实，更要广览群书，提高知识储量。在第二天的培训中，学习的主要内容有：1、卓越班主任的五项修炼。建信任(准确定位，相互了解，表达关心，先行信任共克难关，以身作则)，搭班子，定目的，带队伍，促班风。2、通过变形虫寻宝的游戏来体会团队之间的信任和合作的默契。让我认识到团队意识是通过实践才能体现。游戏回归到现实中就构成了由领导、中层干部及基层的团队关系。每一环节都特别重要。这需要我们更好地去衔接每个环节，做好每个角色。如今的社会，很多事情都集团化了，一个团队，如同大海行舟，船长是

9、眼睛。在茫茫的大海上，大家靠船长指挥前进，信赖船长，依从船长;因而，面对任何惊涛骇浪，船长都应该负责到底，哪怕是在船沉没之前的一刻。假如能这样做，船上的人不仅有了安全感，而且会觉得有所依靠;并且能够鼓起勇气，协助船长扬帆远航。最终我们团队齐心协力完成了寻宝的任务。在第三天的培训中，学习的主要内容有：1、建立信任的五个要素之准确的定位。要把学生当朋友当哥们，把学生当同学当介入者，把学生当组织者当引导者，当观察者当体验者。不能把本人当专家，当教师，当过来人，当高手。要放下身段，拉近与学生的距离，放弃对立，与学生并肩前行。2、表达关心。需要五种语言：肯定的言词，精心的时刻，服务的行动，身体的接触，别

10、致的礼物。3、先行信任共克难关。在实际工作中，我们要接受失败的可能性，了解学生的水平以及强弱项扬长避短，先易后难，控制本人的控制欲让学生自主完成，同时要擅长等待，给学生多点时间，做到这些让我们的先行信任能够把风险降到最低又能收到效果。4、要以身作则，要求了学生，那我们就要严格要求本人，用心批好作业，要教态优美，要热爱学生。其身正不令而行，其身不正，其令不行。信其师尊其道。5、搭班子。我们要以德，绩，才，勤为标准。建立一个良好的班集体，树立良好的班风，能够帮助教师承当工作，减轻管理压力，能够带动学生学会自己管理的能力。培训中，高教师给我们讲解了作为班主任如何去跟学生沟通的难题，让我对学生沟通的技

11、巧恍然大悟，佩服教师的精心安排和设计。高教师非常理解我们，知道我们作为班主任，工作是非常辛苦的，尤其作为技工学校的班主任，学生比拟淘气，教师与学生的沟通少，作为班主任不知道如何和学生沟通感到头疼。但是学习了这次培训后知道了在工作中应该要运用科学的教育方式方法，这样才能让班主任与学生沟通起来愈加顺畅。还有高教师具体的分析了关于如何使班级团结的方法，通过游戏来告诉我们方法。在班级要多了解学生，通过学生的性格来科学的选择班干部，在班里要多欣赏学生，鼓励学生，这样学生会跟好的去学习，听教师的话。三天的培训在结业联欢会的欢声笑语中结束了，三天的时间固然紧张而短暂，但却过得充实而意义非凡!培训中的每一个案

12、例，每一个故事，每一个研讨的话题，每一次精彩的呈现，每一个团队的活动，每一次鼓励的掌声，每一次紧紧的拥抱，每一次欢呼和雀跃，每一次思想的升华都深深地刻在我们的心中。我相信无论班主任工作有多么困难，我有决心、有勇气，我对将来充满了自信心!联想班主任培训总结第3篇假期，学校邀请联想集团培训事业部的孙华教师，李景峰教师为我校班主任做班主任团队管理的培训。经过几天的培训学习，孙华教师的讲课非常精彩，她的教学能深化我们的内心世界，让我们由淡然到认可，由拘束到放开，由自恃到动情。她妙趣横生、深化浅出的讲授消融了我们思想的坚冰，让我们明白了很多为人、处事、共存的道理。爱是老师最高的境界，教学是管理的经过，是

13、沟通的经过，更是带团队的经过这些教学理论引人深思、记忆深入。团队就是一个有口才的人在对着一群有耳朵的人在讲话。沟通要注意在同一个频道上。同一频道的建立就是要通过师生的相互了解，激发学生的情感，实现双向信息传输，进而实现心与心的相通、情感上的默契，到达亲其师，信其道。培训经过中我们看了很多发人深省的视频，做了很多令人回味的游戏，这种体验式教学为我们营造了很好的教学沟通渠道，一次次把我们的思想聚焦、升华。其中变形虫寻宝的游戏让我认识到团队意识是通过实践才能体现。游戏回归到现实中就构成了由领导、中层干部及基层的团队关系。每一环节都特别重要。这需要我们更好地去衔接每个环节，做好每个角色。如今的社会，很

14、多事情都集团化了，一个团队，如同大海行舟，船长是眼睛。在茫茫的大海上，大家靠船长指挥前进，信赖船长，依从船长；因而，面对任何惊涛骇浪，船长都应该负责到底，哪怕是在船沉没之前的一刻。假如能这样做，船上的人不仅有了安全感，而且会觉得有所依靠；并且能够鼓起勇气，协助船长扬帆远航。最终大家齐心协力完成了寻宝的任务。（西邻五子的故事）告诉我们尺有所短寸有所长，残疾也能创造完美。我们要擅长发现学生身上的闪光点。不能单纯捉住他们的缺点不放。挑战60秒的游戏让我们认识到关键人物的权威性很重要，我们每个介入者都需要有良好的沟通，认真的倾听，适时地资源分享。这次培训改变着我们的思维形式。我们不是来学习的，我们是来

15、改变的！不是知识没有用，而是我们没有用，所以，我们没有用联想培训改变着我们对学生的看法，改变着我们消极、淡然的心态，改变着我们对社会、领导的认识。我们变得开朗，学会沟通，用爱来相互感染；每个人都是带着欣赏的态度来评价别人，认可大家，由于认同肯定别人更容易让对方认同本人；我们学会了换一个角度看问题，没有笨学生只要笨教师，学生的缺陷正是教师存在的价值所在；我们知道了很多事情不是你不能做，而是你不敢做。要站在正确的人生位置上看待本人和别人，迎接挑战，改变本人。改变的前提的空杯，只要这样才能放下包袱，轻装上阵；改变的经过是变态，态度决定行动，想通了，想明白了才能心口如一，心甘情愿地去做你应该做的事；改

16、变的标志是更宽容、更自信、更主动、更深入。对于当前的职业教育课程改革，作为老师首先要做的改变是教学形式创新，用丰富多彩、喜闻乐见、投其所好的教学形式承载教学内容，给学生带来不同于以往的教学感受，带领学生渐入佳境。作为职业学校班级管理者应当确立下面观点：第一，教育和受教育是每位学生都应该拥有的基本权利，学校的教育管理应有助于每位学生探索和开拓新生活。学生是具有个人尊严和独特价值的个体，而不是被加工、被塑造的原料。第二、教育管理不是简单的外部引导、塑造，更重要的是，它是一种源于精神内部的活动，任何外部的作用只要受教育者的内部精神活动才能转化为教育成果。学生在教育管理活动中应该处于主导地位。而不是被

17、动的、消极的受体地位。第三、在日后的教育管理经过中作为教育管理者应保护受教育者主动性、积极性、球索精神和创新精神，而不应有意或无意地扼杀学生这种与生俱来的天性。最后、教育是人们基于当下的自己而进行的，对更高、更美妙的东西的一种追求，是具有更行色彩的内化活动。因而，教育管理应有助于学生更行的丰富和全面发展，不应抹杀差异、贬义个性。在日后的教育管理中我应确定无疑地把保障学生在教育管理中的主导地位，一切教育管理都围绕所有学生的全面发展进行开展工作。这次培训点燃着我们的激情，鼓励着我们更投入地工作，更乐观地生活，更积极地学习；珍惜工作岗位，尽职尽责，带着愉色去工作，体味职业的荣耀；积极主动地工作，多调

18、查研究，为学生服务，为社会和企业服务；沉下心来，走进学生之中，给学生搭建更好的成长平台，给本人建造最佳的发展道路；学习理论，学思结合，更新观念，了解社会和企业；擅长反思、体味快乐、勤于修正、追求厚重、提升品味；经常回味、体验联想培训所学的内容，强化本人的积极心态，不让它随着环境的改变而衰减，不因光阴的流逝而模糊；坚定理想信念，常怀感谢之心，用理解、宽容来营造内心的安静冷静僻静，用健康的心态点亮本人的人生。联想班主任培训总结第4篇上周末，学校邀请联想集团培训事业部的张理奎教师，为我校班干部做班主任培训。张理奎，联想服务资深讲师，曾先后毕业于东北林业大学、东京神田外国语学院、东京农业大学、黑龙江大

19、学。在其职业生涯中，主要集中于从事企业管理、国际贸易、高等教育、老师培训等方面工作。1996年至2007年在日本学习、工作、生活十余年，对日本的政治、经济、文化等各方面有很深化的了解，并具有丰富的专业知识与浓厚的文化底蕴。丰富的管理经历和多年的职业教育研究，运用在培训实践中，为学校和老师带来了教学理论和教学实践有机结合的丰富成果。经过三天的培训学习，张理奎教师的讲课非常精彩，他的教学能深化我们的内心世界，他妙趣横生、深化浅出的讲授消融了我们思想的坚冰，让我们明白了很多道理。注意力等于结果、擅长发现学生的闪光点、赏识教育是一个持续不断的经过这些教学理论引人深思、记忆深入。沟通要注意在同一个频道上

20、。同一频道的建立就是要通过师生的相互了解，激发学生的情感，实现双向信息传输，进而实现心与心的相通。培训经过中我们看了很多发人深省的视频，做了很多令人回味的游戏，这种体验式教学为我们营造了很好的教学沟通渠道，一次次把我们的思想聚焦、升华。金无足赤，人无完人。一个心智还没有完全成熟的学生更是有许很多多的缺点，这也是谁也不能否认的事实，发现和表扬学生的闪光点往往会产生意想不到的收获。可是知道是一回事，做到是另一回事。面对学生、面对实际情况的时候，我往往就只能看到学生的缺点和缺乏，其结果是我苦口婆心，学生不以为然；我威逼利诱，学生口服心不服，久而久之师生关系便出现裂痕，不再融洽了。其实问题生的心里也同

21、样有自己肯定、自己完善的需要，他们也希望能得到集体和别人的尊重。所以，老师要及时发现学生的闪光点，及时给予肯定与鼓励。在这方面我还要继续摆正心态，转变态度和方法。究其原因我眼里的学生之所以有这么多的缺点和缺乏，就在于我总是习惯用一个标准去衡量所有的学生，可事实是人和人总有差异，不可能一样。有的人反响速度快，忘却的速度也快，而有的反响速度慢，但是把握以后忘却的速度也慢，我们很难讲哪种气质的人更聪明。那么我应该从本人的思维方式开场转变。我应该换一种思维方式。比方，有的学生上课注意力分散，那么他可能是一个发散性思维比拟好的学生；有的学生写作业很拖沓，那么他可能是一个仔细周全的人；有的学生非常懒惰，那

22、么他可能是个非常放松的学生等等。假如把学生不可忍耐的缺点换一种角度去看，就会变成了一种积极的品质，这样我就会对学生产生很多好的期望，而老师的期望是能够促进学生发展的。现实生活中，每个人的内心都渴望得到阳光。不管哪个学生，总是希望得到老师的赞扬与肯定。作为老师，我应该学会赏识学生，尝试去发现学生身上的闪光点，只要这样我们才会使本人转变对一些特殊学生的态度，用赏识的心态促使学生向更有利的方向发展。在老师眼中，每一个学生都是多姿多彩的，每个学生都是百花园中的一朵鲜花。作为老师，要擅长发现学生的闪光点，闪光点即优点、长处。从闪光点入手，激发学生的进取心，进而使每个学生都能品尝成功教师要用多视角的目光看

23、待充满生机活力和个性化的学生，要多角度全方面地评价学生，多给学生掌声和喝彩，让每一个学生都抬起头来走路。老师的言行举止都可能会对学生成长产生相当重要的影响，为此，我想，从学生的成长来看，老师应当坚持以表扬为主，对品学兼优的学生要在班级大力宣传，发挥其典范和示范的作用有问题或者成绩差的同学要尽力挖掘他们的闪光点，肯定他们哪怕是小小的一点进步，让他们享受学习的喜悦，进一步在思想上、学习上、生活上关心爱护，帮助他们，促其发展。美国总统林肯曾讲过：关键的一句话有时会影响人的一生。老师的言行举止都可能会对学生成长产生相当重要的影响，为此，我想，从学生的成长来看，老师应当坚持以表扬为主，对品学兼优的学生要

24、在班级大力宣传，发挥其典范和示范的作用有问题或者成绩差的同学要尽力挖掘他们的闪光点，肯定他们哪怕是小小的一点进步，让他们享受学习的喜悦，进一步在思想上、学习上、生活上关心爱护，帮助他们，促其发展。要发现学生的闪光点，这就要求我们每一位老师要有一双擅长发现的慧眼，老师要做一个从多角度透视的有心人。擅长从多方面发现每一个学生闪光点，为他们创造发挥才能和获得成认。另外，老师发现了学生的闪光点之后，还应千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到强化，进而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。相信只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得金。有不少教育实践证实，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。这次培训点燃着我们的激情，鼓励着我们更投入地工作，更乐观地生活，更积极地学习；珍惜工作岗位，尽职尽责，体味职业的荣耀；积极主动地工作，多调查研究，为学生服务，为社会和企业服务；沉下心来，走进学生之中，给学生搭建更好的成长平台，给本人建造最佳的发展道路。banzhurenpeixun/251590.本文标题：联想班主任培训总结4篇较旧一篇：初中班主任培训计划4篇较新一篇：