幼儿园小班主题教案（巧妙的颜色）含反思 -精品文档.docx

《幼儿园小班主题教案（巧妙的颜色）含反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班主题教案（巧妙的颜色）含反思 -精品文档.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班主题教案（巧妙的颜色）含反思小班主题教案（巧妙的颜色）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步培养观察能力，动手操作的能力，培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色，初步在探索中懂得将两种颜色混在一起能够变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣，快来看看幼儿园小班主题教案（巧妙的颜色）含反思教案吧。活动设计背景对于刚出生的幼儿，迎接他的就是一个五彩缤纷的神奇世界，红的、黄的、蓝的、彩的。也许刚开场宝宝对这一切熟视无睹。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟，宝宝会通过认识色彩、感悟色彩，认识事物、发展智力。通过认识各种颜色还能够培养宝宝的审美能力，陶冶他们美的情操。宝宝认识客观世界

2、都是由外部特征开场的，这些美丽的颜色对宝宝的视觉有强烈的吸引力，这就需要我们在平常的生活教育活动中正确的去引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想象力和创造力，感悟世界。下面这个课题的内容比拟贴近生活，而且就在孩子们的身边，同时也便于孩子操作和体验。活动目的1.培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。2.初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。3.初步在探索中懂得将两种颜色混在一起能够变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。4.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。教学重点、难点重点：按一定的顺序不同颜色怎样混合。难点：涂色。活动准备不同颜色的颜料。绘画纸

3、、画笔、蜡笔。活动经过1、活动导入：引出主题，通过老师指导让幼儿认识三原色。师：宝贝们，今天杨教师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是谁?(老师出示小精灵的图片)师：瞧，他是颜色小精灵，他告诉杨教师不知道为什么，他走着走着竟然迷路了，所以想请杨教师帮他找到他家的房子。师：可是杨教师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。小精灵讲：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧!2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感悟生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里四处寻找颜色精灵的小房子，最后，大家通过不断地努力终于帮助小精灵

4、找到了家。通过这个经过加深幼儿对三原色的认识。3、老师示范实验经过：(1)老师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种平静、急于求智的状态。(老师依次出示各种实验道具)。(2)请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。师：小朋友们观察一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色?幼：和橘子一个颜色的(橙色的)师：那么刚刚的红色和黄色去哪儿了呢?幼：他们在一起变成了橙色。依次实验怎样让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的;4、鼓励幼儿动手操作：(1)如今请小朋友们也来当一回小魔术师，把漂亮的颜色变一变。将

5、幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表(老师帮助填写)师：小朋友，下面就能够用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好?幼儿大胆操作，(.本文;：*老.师教案网)老师从旁指点，幼儿相互讨论。当把黄色和红色编出橙色时，可以以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，老师帮助幼儿作好记录。本环节老师让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色可以以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。师：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混

6、合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。(2)如今每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本领最大。幼儿动手操作：涂色(漂亮的水果娃娃服);幼儿人人动手，运用活动中获得的调色经历，给各种水果图上相应的颜色。(苹果绿色)(橘子橙色)(茄子紫色)教学反思本次活动，通过认识、感悟、实验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作兴趣;由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥，幼儿积极思维，大胆操作，整个活动经过不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高;每个环节也初步到达了预设的目的，但也有缺乏之处在最后一个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的变化时没有照顾到大多数幼儿，使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是如何变出来的。小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由频率范围很窄的电磁波产生的，不同频率的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的识别是肉眼遭到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。