班主任班级管理读书笔记-班主任工作日志.docx

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1、班主任班级管理读书笔记-班主任工作日志班主任工作日志班主任班级管理读书笔记班主任班级管理读书笔记班主任|分类:班主任工作日志班主任班级管理读书笔记1、一切为了每一位学生的发展是新课程的核心理念，也是评价班主任工作的标尺。2、教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。3、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。4、没有心理上的修养，体力的、道德的、审美的修养就不可能想象。5、一个成功的班主任必定是学生心灵的引导者、呵护者。6、教育的效果取决于学校家庭的一致性，假如没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。7、成功的教育是家庭教育、学校教育与社会教育和谐一致的教育。8、环境不仅能制

2、约一个人学习、工作的心情，更会对一个人品德的培养、习惯的构成产生深远的影响。9、班级环境设计和布置具有教育、培养和熏陶的目的。10、有序是学习型集体的创立与运行，是学生身心发展遵循的规律，是班级管理的重要目的。11、一个好的环境能够促使一个人在成长的经过中得到好的教育，构成良好的道德习惯，习惯成自然，最终构成高尚的道德品质。12、为学生的学习、生活、活动创造一种良好的环境，构成团结、向上的气氛，就能够有事半功倍的成效。13、一个优秀的班集体，必然有良好的秩序，而有条有理的班级秩序是靠班级制度来保障的。14、任何优良的风气的构成，都不是一朝一夕的事情，需要一个渐渐的培育经过。15、你改变不了环境

3、，但能够改变本人；你改变不了事实，但能够改变态度。16、班主任热情、公正、民主、平等的优秀品质会对班集体中的学生产生潜移默化的作用，在不自觉中促进学生身心良性发展。17、教育的秘诀就是尊重学生。18、我们要能擅长发现，并给孩子创造发挥才华的条件，让孩子意识到本人优点的存在，让孩子逐步克制自卑，加强自自信心，走向成功。19、一个人只要树立远大的理想，人生路途才会有明确的方向，才会有奋斗的动力。20、作为班主任，消除学生的逆反心理，一味地压制时没有作用的，只要正确的引导、转化，才能消除学生的对抗心理，让教育水到渠成。班主任在师生间架起互相信任的桥梁，力求做到知心知情，充分尊重学生，以沟遥求信任，以

4、沟通求融合，以沟通求理解。对学生不妨多一点耐心、多一些引导、多一份宽容，还给学生自尊。21、学生责任心的培养，班主任要与家长结合，以活动为载体，以环境作熏陶，以课堂为主渠道。22、老师，必须了解每个学生的特点，才能选择、确定教育方法、措施。23、对于犯错的孩子，我们应该主动关心爱护他们，与他们亲近沟通，循循善诱地启发他们，让他们本人理解其中的道理，老师应该晓之以理，动之以情，要用耐心和真心去感动学生的童心。24、家访是学校和家庭两个教育主体的对话和沟通，是老师与学生家庭的零距离接触，更是一座沟通师生心灵的桥梁。25、赞美是全世界最具震撼力的营养品。恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂

5、。26、家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会加强孩子的自尊、自信，同时也教会孩子了解、欣赏、赞美、鼓励父母、亲人和别人的方法。27、良好的家庭教育，对人的进步和影响是终身难忘的。而父母对孩子的的影响尤为重大，往往能够影响他们的一生。28、家长教育孩子应细心、耐心，父母要懂得只要对孩子严格要求才是真正的疼爱。过分的迁就溺爱孩子，会阻碍孩子的健康成长，导致孩子养成凡事依靠别人的习惯。29、教育经过中与孩子沟通，要扩大沟通面，这样亲情感受才能走进孩子的心理。教育经过中要培养学生健康的人格、良好的心态，就离不开有效的心灵沟通。30、对逆反心理重的学生教育，要以情感人、以理服人，要留给他们考虑的

6、时间，不能唯为独尊，以自己为中心。31、在班级工作中，对学生的爱心教育尤为重要。一个班级里假如学生对集体、对教师缺乏爱，就不可能构成一个优良的班集体；一个社会里假如成员对环境、对同事缺乏热情，就不可能构建一个暖和的和谐社会。32、诚信是人格组成的重要部分，丢掉了诚信，人生就缺少了一部分。33、对儿童进行教育，最容易而有效的方法，是把人的应该做事情的典范放在他们眼前，用典范人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使养成教育形象化、详细化，通过典范的示范作用，给学生一个更感性、更直观的认识。34、全面发展是素质教育的理论基础和指导思想。班主任应全面关心学生，不仅要关心学生品德的成长，

7、而且要关心学生的学习、身体健康和审美追求；不仅要关心学生校内的活动，而且要关心学生在家庭和社会中的行为35、让每一朵花都开放。在素质教育的原野上，班主任用全面发展的理念演绎着希望教育、个性教育和成功教育。相信每一粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都能茁壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芬芳。36、不要让孩子去适应教育，而是让教育来适应孩子。37、生活在批评中，就学会了谴责；生活在鼓励中，就学会了自信；生活在认可中，就学会了自爱；生活在宽容中，就学会了理解。38、作为班主任，要以宽容豁达的心态介入班级管理，与学生进行情感沟通。这样就能营造一种互相理解、互相关爱的和谐的班级气氛，促使学

8、生构成正确的世界观和价值观。39、教育工作者用一双智慧的眼睛去关注、去呵护孩子，在最大程度上了解每一个儿童，知道他们的长处和短处，更好地提供教育措施，更好地测量评价他们，让他们能够在最大程度上发挥潜能，走向成功。40、老师应深知每个儿童的内心世界，学生方能用心灵感觉出老师的情绪，并以好心还好心。41、从本质上讲，每一个学生都是好的，都存在极大的潜能，就看你怎样去挖掘和培养。永远不要对学生讲你不行，永远不要挫伤他的自尊心，永远不要让他产生失败感，即便是在他遭遇挫折的时候。42、教师要尊重学生、热爱学生，要面向全体，全面、客观、公正地评价学生，去点归缺点，成绩归成绩，不为成绩这片树叶障目，破除一白遮百丑、一丑遮百俊的思维定式，一视同仁，平等对待学生。banzhurengongzuorizhi/1316.本文标题：班主任班级管理读书笔记较旧一篇：班主任工作随笔五较新一篇：班主任随笔：花开的声音