幼儿园秋天的果实教案反思 _1.docx

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1、幼儿园秋天的果实教案反思（幼儿园秋天的果实教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园秋天的果实教案反思！1中班优秀主题教案（秋天的果实）含反思【环境创设】将幼儿制作的树叶拓印，粘贴作品和果实创意作品悬挂、摆放于主题板、活动区，引导幼儿欣赏、讨论、评价。在科学区、益智区投放秋天成熟的各种果实，如苹果、桃子、石榴、梨等，供幼儿进行观察、比拟、分类、排序等，加深幼儿对秋天果实的了解;美工区投放各种树叶、水果、种子供幼儿开展创意造型活动，发展创造想象的能力;角色区创设水果超市水果店等环境，供幼儿进行自主游戏和交往;生活操作区投放花生、玉米棒、豆类等秋天的粮

2、食，供幼儿进行剥、捏、掰等动作练习，加深幼儿对秋天果实的了解。【生活活动】1、进餐点时间向幼儿介绍时令水果、蔬菜的营养价值，丰富对各种水果、蔬菜的认知经历，懂得多吃水果，蔬菜能增进身体健康。2、天气渐凉，早晚温差较大，提醒幼儿根据需要添加衣物或请教师帮助加衣;提醒幼儿擦抹护手霜，防止皮肤枯燥或破裂，加强自己保护意识。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。【家园联络】1、充分利用家长资源，建议家庭进行亲子秋游或采摘活动，采集各种有关秋天水果、农作物的资源，利用这些资料与幼儿一起探究生长、收获的机密，体验秋天是一个丰收的季节。2、请家长和孩子在家一起进行水

3、果食品的亲子制作活动，向孩子介绍水果的营养价值，引导孩子喜欢多种水果。【教学活动】1、母鸡和苹果树：理解故事主要情节和线索，学习角色对话;懂得遇事要擅长动脑筋。2、水果拼盘：了解橘子、香蕉、梨等几种常见水果的基本特征和营养价值。喜欢吃水果，体验劳动与共享的快乐。3、水果列车：理解序数含义，会用序数词第几表示5以内物体排列的次序。能够从不同方向确认物体的排列次序。4、摘果子：能随音乐的节拍做手婉转动的动作。能用表情和动作表现出摘果子的愉悦心情。5、果实变变变：尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。能大胆想象，创造性的表现本人的想法。【区域活动】美工区：1、像什么：能用剪、粘、贴等技能，利用果

4、实和农作物等材料进行手工制作;初步具有按计划做事的行为意识。2、葡萄熟了：学惯用撕、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄;体会用报纸进行手工制作的乐趣和美感。3、水蜜桃：尝试看图示步骤图学习折水蜜桃培养耐心，细致的做事习惯。益智区：水果分类：了解5种水果的基本特征并进行分类，发展概括能力;能正确进行5以内的数量匹配。表演区：1、母鸡和苹果树：能用不同的语气大胆表现角色之间的对话;愿意介入故事表演，体验合作表演的乐趣。2、小松鼠找松果：能用轻巧、断顿的声音跟唱歌曲，表现歌曲愉快活泼的情绪。3、小松鼠找松果：能随音乐节拍边唱歌边玩游戏。体验集体音乐游戏带来的愉悦。生活操作区：1、剥花生：学惯用手指一起用

5、力捏的方法剥开花生，发展手部小肌肉的气力及动作协调;知道花生的外形和构造特征，了解果仁的用处。2、剥玉米粒：会用手指手掌一起用力的方法，一排一排地剥下玉米粒;了解玉米的的外形特征，感悟玉米粒纵向严密成排的特点。教学反思：1、幼儿的独立考虑和讨论的空间太少了，今后应给予幼儿适度的自由空间。2、上课活动太过于机械化，有些死板，缺少新意，没有创新。3、进行的游戏太少了，玩中学的教学思想贯彻的太少了。2中班美术优质教案（秋天的果实）含反思设计意图：根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制

6、定主题网络的线索和根据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。教学目的和根据：1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。教学准备：1、果园丰收的的图片。2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。3、幼儿有一定的撕纸技能。4、每人一份白纸；蜡笔。重点和难点：重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时培养幼儿的撕纸、粘

7、贴能力也是此次活动的难点。新（纲要）指出：老师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因而，本次活动，我采用了讨论法、观察法、操作法等，这些方法的应用，克制了老师传统的讲教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性。教学经过：1、出示图片，引导幼儿仔细欣赏。师：小朋友，看！这是一个什么地方？你们能猜出来吗？对了，是果园。有哪些果子呀？这些果子又是什么样的？今天，我们一起用本人乖巧的小手每人来做一棵果树，好不好？（纲要）中指出，引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。2、幼儿互相讨论制作什么样的果树。1师：那么你想做一棵长满什么果子的

8、果树？2师：好，今天教师要请第一、第二组小朋友来做苹果树，第三四组小朋友做梨树，第五、第六组做桔子树，第七、第八组小朋友做香蕉树。3师：那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀？师：一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的。这环节请幼儿本人选择，给予了幼儿充分的自主权，充分调动了幼儿的学习积极性，真正体现了幼儿在前，老师在后的教育理念。那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀？可为下面环节做了个有效的铺垫3、老师示范操作，边进行讲解。1讲解树枝树叶的画法2讲解果子如何把它撕下来贴到树上去。这一环节是本次活动的关键，先教给幼儿树枝树叶画法，然后讲解果子的撕法，层层递进，多种形式为幼儿提供自由表现的

9、时机，让幼儿感受创造的快乐。4、幼儿操作，老师巡回指导。提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得过多，并要注意画面要整洁。为了对个别差异的幼儿，老师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的知道5、游戏摘果子1师：今天，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，让我们拿起篮子，一起去摘果子！2游戏摘果子。结束活动。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。3大班教案（秋天的果实）含反思活动目的1、能与同伴沟通有关果实的经历。2、观察了解秋天的果实，能

10、运用多种方法对果实进行分类。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、通过小组合作的形式，运用本人喜欢的的方式表达表现。教学重点、难点幼儿能清楚明白不同种类果实的特征及其分类活动准备1、各种果实实物或自制的果实图片。2、自制果实头饰。活动经过一开场部分1、老师分发给幼儿各种果实，激发幼儿的学习兴趣。师：今天教师给小朋友们分发了很多果实，那么大家知道它们的名字吗？二基本部分1、感悟水果和坚果的不同请幼儿品尝水果和坚果，引导幼儿通过看、摸、品尝等感悟它们在形状、颜色、吃法和味道等方面的不同。师：首先请小朋友们先观察一下水果和坚果，它们的形状和颜色是什么？师：其次请小朋友们摸一摸水果和坚果，两种果实有什么不同的

11、感觉？师：最后请小朋友们品尝一下水果和坚果，它们的味道怎么样？有什么不同？2、讲述故事（果果开会）了解水果和坚果的特征老师一边讲述，一边出示核桃、栗子等坚果及苹果、梨等水果的图片，引导幼儿知道什么是坚果，什么是水果，它们各有什么特点。师：听完了这个故事，请小朋友们互相讨论一下你所知道的水果或坚果有哪些特点？你知道如何区分水果和坚果吗？有几种方法？小结：师：水果和坚果都是果实，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，容易食用。而坚果皮厚，基本没有水分，而且食用起来比水果费事。其实要区分水果和坚果非常简单，只要通过看、摸及品尝就能够判定出来了。3、玩游戏（寻找果实妈妈），对果实进行分类老师在黑板上分别贴出

12、写有水果、坚果的大卡片，幼儿戴上各种水果和坚果的头饰，寻找本人的果实妈妈。三结束部分师：今天我们学习了怎样区分水果和坚果，请小朋友们回去本人动手找一找其它的果实，运用今天学过的区别方法帮它们找找果实妈妈吧。教学反思1、幼儿的独立考虑和讨论的空间太少了，今后应给予幼儿适度的自由空间。2、上课活动太过于机械化，有些死板，缺少新意，没有创新。3、进行的游戏太少了，玩中学的教学思想贯彻的太少了。4小班教案（秋天的果实）含反思活动目的1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用本身各种感官感悟水果的特征，并对它们进行分类。2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。3、培养幼儿观察能力，促进幼

13、儿思维能力的发展。4、大胆讲出本人的理解。5、体验明显的季节特征。教学重点、难点按水果的形状、颜色、大小归类。活动准备活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。活动经过1、先请幼儿互相介绍本人所带来的水果。2、然后请幼儿将各种水果相互混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。1、用买水果摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。2、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同？能够如何分类？按颜色怎么分类？按形状怎么分类？按大小怎么分类？按味道怎么分类？3、做游戏：买卖水果。选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿

14、当顾客到水果店买水果，提醒小老板和顾客都要注意使用礼貌用语。4、幼儿共同品赏水果，活动结束。教学反思通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深化的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中小老板与顾客之间的交往活动;于幼儿对生活的模拟，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行沟通。在活动经过中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经历融入

15、教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出：全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经历，促进幼儿身心健康发展。幼儿园秋天的果实教案反思这篇文章共14248字。（幼儿园造纸术教案反思）：1大班优秀科学教案（中国的造纸术）含反思设计背景让幼儿对纸张的产生和发展感兴趣，让孩子们了解各种纸的用处，了解它们的特性。在平常的生活中知道节约用纸。（幼儿园防震减灾教案反思）：1小班安全教案（防震减灾）含反思活动目的：1、通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。2、教育幼儿碰到地震时能遵从教师和成人的