班主任工作论文：班主任的谈话技巧初探-班主任论文.docx

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2、一是师生身份地位平等，二是师生之间的视线高低要平等。我们不能以为我们是教师，是班主任，学生应该由我管，因此以管理者自居，对学生能够，随意呵吡，大声批评，不相信他的辩白，不尊重他的谈话，一阵怒斥之后武断的解决问题。这样外表看来没有问题了，实际上埋下了很深的隐患，学生对班主任的处理敢怒而不敢言，不是阳奉阴违，就会以滥为滥，对教师不再信任，师生之间的沟通就此断绝了，这只能使学生错上加错，违犯了教育的初衷。很多班主任能做到身份地位的平等，却往往忽略了师生之间视线的平等。从心理学的角度来看，对话的师生假如老师视线高，学生视线低，教师俯视学生，便会给学生构成威压，造成学生心理上的不平衡，学生当然不可能坦诚

3、相待。教师坐着，学生站着，固然视角高低发生了变化，但学生好似处在受审的位置上，更不可能与教师交心。刚接这届高一新生不久，班上一位学生因上课与同桌讲话而引得科任教师大发脾气，教师急欲树立威信，学生觉得本人只不过问了一个问题而不该遭如此严厉的批评，两人在课堂僵持起来，科任老师叫我去后，我在教室门边轻声唤出这位学生，在办公室促膝对坐谈了一个小时，解决了他的思想问题。班主任事后一个学生在周记中写道：我们都以为他会遭到班主任的严厉批评，没料到当我们从门窗上偷望进去时发现他与班主任都坐在椅子上，我们马上感觉到，这位班主任与我们初中班主任完全不同，我们都暗自庆幸，我们碰到了一个好班主任。看了这段周记之后，我

4、才暗自庆幸，那天没有采取过激手段怒斥学生，竟很快博得了学生的信任，而从学生尊敬地称呼我时的微笑中我也更坚实了我的谈话理念。二随心所欲的地点其实，我一般很少在办公室对学生进行思想工作，我也反对在办公室与学生沟通，而赞成随心所欲地选择地点。班主任办公室是很多班主任办公的地方，如在哪儿批评教育学生会影响其他班主任的工作。但更为严重的是，学生进入班主任办公室这个严肃的空间之后，马上便感到压抑，感到惭愧，感到恐惧，他不知道本人将遭到什么批评，遭到什么惩罚，心里惴惴不安，教师一再盘问，他心不在焉地回答着，心里却在考虑着：同学们知道我进办公室了吗？他们会不会看不起我？会不会嘲笑我？我在他们心目中会不会是一个

5、坏学生？我的父母会知道我犯错了吗？诸如此类的问题，在这种心态下是不可能做通学生思想工作的，他们也不会反思本人的错误，所以，发现学生的错误时，可就近寻找地点，与他们进行沟通。据我的经历，对新生，宜在学生寝室沟通，他不够了解你，而寝室是最放松的地方，便于沟通；对体育喜好者，宜在球场，从评价、称赞打球导入正题，效果颇理想；对淘气学生宜在人多的食堂，他放得开，谈话可随意一些；对外向性格的学生，宜在路上，边走边吹，他什么都敢对你讲；对内向性格的学生宜在电话中，不直视教师的眼睛，他会变得大胆些；开导勤奋的学生，宜在课余他的座位上，随手拿起他的书引出话题，显得自然；而对知识广博的学生，宜在校园风景优美的地方

6、，或树下，或花园，或假山水池旁，环境优美，心情愉快，即便批评他严厉点他也会接受的。但，我觉得开导教育学生最多和最佳的场所，还是在教学楼教室外的走廊上，随意择个课余时间，师生背对教室，站得高，望着西天的晚霞、落日，或望着南边淡雾中隐隐起伏的远山，别人以为你们在欣赏风景，纵谈古今，而你却在轻言细语地与学生沟通。景色是壮阔的，师生的心情是开朗的，教师不会粗暴，学生也不会急躁，谈话当然相当愉快了。所以与学生谈话，选择一个恰当的地点是非常重要的，切忌在办公室，尤忌对学生大声怒斥。上一届我的科代表进我的办公室交作业，正碰上一个班主任斥骂他班的学生，后来她笑着对我讲：我们真幸运，碰上了您，班好黑暗哟，要是当

7、初我分到班，我死定了!我笑着讲：没那么严重吧？嘴上讲，心里却地暗暗告诫本人，要冷静对待学生的错误，千万不能大声吼学生。三诙谐的妙用班主任的谈话工作无论做得多细致，班上都可能会出现一些突发事件，让你措手不及，面对这种情况，教师必须机智冷静，假如能够诙谐地处理，效果会更好一些。诙谐的话，不伤学生面子，不伤学生自尊心，学生不会有遭到严厉批评的感受，当然不会采取抵触情绪，课间经常去教室转悠，有些男同学不注意溜出一句脏话来，我马上大声讲：喂，朋友，你有几天没漱口了吧？嘴太臭，去洗手间漱漱口!那位学生尴尬地走向洗手间，从那以后未听见他再讲过脏话。班上有位女学生讲话声音响亮，特能侃，且有声有色，课余老远能听

8、见她的大噪门，而有一次竟然在自习课上讲开了，我进教室走到她身旁，俯身在极不自然的她的耳旁轻声讲：作为女士，你的声音太大了，我想当年张飞在当阳桥的那声大喝也不过如此，注意本人的淑女形象。她的脸更红了，从此，即使是下课摆谈，她都已变得细声细气了。有些学生天天早上早读时喜欢请假上厕所，连续几次这后我产生了怀疑，偷偷一调查，原来是趁机去吃早餐，我决定在班上煞住这股风，于是在班会课上调侃道：近期我们班上个别同学在家里没做好准备工作，一到学校便上厕所，许久之后才回到教室，然后抹抹嘴巴，这不是一种好习惯。全班学生愣了一会儿，忽然哄堂大笑起来，第二天早读时再没有人请假了。当然，从教育学生来讲，不管是融洽的谈话，还是诙谐的讽喻，都应该见机行事，还要注意地点、时间、场合和谈话对象的差异性来进行。banzhurenlunwen/831.本文标题：班主任工作论文：班主任的谈话技巧初探较旧一篇：班主任论文：谈班主任工作中的赏识教育较新一篇：班主任论文：浅谈小学班主任工作