班主任教育故事演讲稿4篇-班主任演讲稿.docx

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1、班主任教育故事演讲稿4篇-班主任演讲稿班主任演讲稿班主任教育故事演讲稿4篇班主任教育故事演讲稿4篇班主任|分类:班主任演讲稿班主任教育故事演讲稿第1篇师德能够传递爱心西北的寒风雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是婉约的鹅卵石，它们都是自然界的艺术家，而我，一名被称为灵魂工程师美誉的人民老师，我要雕琢的是一个个才华各异，个性彰显，活生生的人。而关心学生是班主任教师师德的一个关键问题。热爱、关心学生涉及到方方面面，在思想方面，老师要对学生渐渐引导，点点滴滴做好思想工作，尤其是对较差的学生做好思想转化工作;在生活中，老师要无微不至的关心体贴学生;在学习方面，老师要对学生精心指导。随着新教改的不断深

2、化，关心学生突出地体如今关心学生的学习方面。既要转变过去传统的教学理念，树立以学生为本的全新的素质教育理念，改良单一、落后的教学方法，调动学生的积极主动性，轻松学习，愉快简单的来完成教学任务。这样，既可减轻学生的学习负担，又能提高学生的学习成绩，培养学生的综合能力。一、了解学生，感染学生。首先，爱学生就要了解他们。了解他们的内心，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。对一个好班主任教师来讲，只要了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完好的人。教育是门学问，是对灵魂的引导和塑造。案例1:我们班上有一位女生张某，开场表现非常好，与同学关系融洽，是教师眼中的好学生。可是后来，

3、我发现她课上精神不定，若有所思的样子，有时还趴在桌上睡大觉。这时，我想坏了，这孩子碰到事了。我就选了一个时间找到这位女生，问他我是不是有心事。我问了好长时间，他坚持讲没事。我接着给她讲道理，讲我们是到学校好好读书来了，都希望三年后能够金榜题名，但是假如心思不专一，成绩就会下降的;再有父母都很不容易，天天起早贪黑，省吃俭用，更希望子女越飞越高。女生落下了悲伤的泪水，哭着讲她喜欢上了班里的一位男同学，可是人家男生不理他。我引导告诉她学习是如今最重要的，美妙的光阴不能白白流逝，为以后长远打算;关于考虑个人感情如今太早了，思想并不成熟，等上大学后随缘吧!经过一番苦口婆心的开导，女生明白如今该怎么做了。

4、他在高考时考出了理想的成绩，步入了大学之门。二、点滴付出，关爱学生。案例2：我了解到哪些学生家庭比拟困难，在能力之内伸出援助之手。有两位学生叫庞某和赵某，成绩非常优秀，家庭条件很困难，因而高二时甚至有了辍学的念头。我知道后心急如焚，急忙找着两位同学谈心，让他们内心坚强些，给两位学生每人50元生活费，并找了一些旧衣物送给他们，且发动全体师生捐款捐物来帮助他们。两位同学在一片片爱心的触动下，重新鼓起勇气发誓坚持读完高中，一定要考上一所优秀的大学来回报一位位好心人!三、严格要求，教其做人。老师对学生的爱，不是放纵宽容，也不是包庇溺爱，而是严格要求、深沉真诚的爱。如今与时俱进的新课程标准已应运而生，让

5、学生在自由、轻松中是新课程的核心理念。案例3:有一名学生李某，在物理课上与教师发生口角，并威胁教师出校门后要打教师。情况非常严重，我马上找到了同学李某，态度很不好，情绪不稳定。我采取晓之以理、动之以情的策略，告诉他自古一日为师终身为父，与教师冲突是不礼貌的，是不尊敬教师，同时也有损本人在教师和同学中的美妙形象，会成为成长历程中的遗憾经过长达2小时的引导，李某终于认识到本人的严重错误，悔恨的泪水夺眶而出，讲找物理教师道歉，让教师原谅他的无知与冲动，并在班里检讨向教师赔礼。后来李某一点错误也没犯过，成为了一名尊师守纪的好学生。案例分析：以人为本，付出师爱作为一名老师，都应以人为本，尊重每一位学生。

6、教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样教师才会产生热爱之情。假如我们成认教育的对象是活生生的人，那么教育的经过便不仅仅是一种技巧的发挥，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家以为爱是教育好学生的前提。动之于情，晓之于理：用师爱去暖和他，用情去感化他，用理去讲服他，进而促使他主动地认识并改正错误德与爱是不可分割，相辅相成的。只要不断培育我们美的师德才能培养学生美的品德。只要把我们的爱心化成阳光雨露，才能使学生沐浴其中，茁壮成长。爱心使我们热爱学生，热爱所从事的教育教学工作;爱心使我们愿意做出奉献;爱心使我们踏踏实实地从小事做起，从如今做起;爱心使我们为学生

7、着想，关心他们的健康成长，关心他们的一切;爱心使我们在工作中，始终热情弥漫、细致入微。云卷云舒，花谢花开。回忆本人与学生交往的日子里，有过忧虑、有过烦躁、有过伤感，但更多的体会到的是发自内心的欢心与喜悦。看着孩子们一张张稚气未脱的脸，每一个都让本人感觉到幸福与踏实，这种感觉在以往的工作中是从未体会到的。本人暗暗琢磨，这该是由于本人调整了心态才有的收获。最后，我坚信誉我们的爱心会点燃无数学生的激情，社会会变得愈加和谐!班主任教育故事演讲稿第2篇各位评委，各位教师，大家好！我是来自龙山三小的田俊，我貌不出众，语不惊人，没有华美的辞藻，没有精彩的情节，没有跌宕起伏的篇章，只要实实在在的故事，想和大家

8、聊聊。故事的题目是追逐，让梦想放飞。大凡我身边的朋友，都讲我是一个厉害角色，大学毕业后我只身去了深圳，在一家全国百强企业从文员做到行政人事主管、宣传部副部长、企划部部长，用了不到五年的时间。正当我做得风生水起的时候，母亲病重，强烈要求我回乡完婚，意图冲喜。我不是一个愚蠢的人，也不是我拗不过年迈且有点儿封建的双亲，但我还是义无反顾地回到父母的身边。回到龙山，通过公开招考，我成了一名老师，在一所村小任教。第一次公开课，为了突出本人不一般的水平，我特地选择了本人最拿手的作文，准备大显神通。那一天，村里的教师来了，中心学校的领导来了，教室里被挤得满满当当。原以为，孩子们会在课堂里争先恐后的表现本人，没

9、想到，孩子们都不举手，也不讲话，我一下子陷入了窘境，变得不知所措起来。教室里平静极了忽然，我发现一个学生的手渐渐的举起来了，我正准备叫他回答问题，他却讲：教师，我要上厕所。我只好无奈地面对着这一幕，不知道我是怎么上完那堂课的，持续的尴尬强烈的刺痛了我自尊心。真是隔行如隔山啊！并非科班出身的我，一切都要从零开场。这所村小、没有电视，没有网络，没有图书室，只要平静而又和平的夜陪伴着孤寂的我，无数次我纠结，痛楚，甚至偷偷地流泪。然而，哭过、痛过之后，我下定决心从哪里跌倒就从哪里爬起来。于是我利用大量的空余时间看（人民教育）、（湖南教育）等教学杂志，一有空闲就如饥似渴地看专家名人的课堂实录、教学设计、

10、教学反思等，我的心理憋足了一股劲儿。很多同事都讲像我这个年龄才入行早已为时过晚，不可能搞出什么名堂，我偏不信这个邪，为设计出合适农村学生的教案，我对照着专家名人的多篇案例结合学生的情况反复琢磨，哪怕是一个提问也要琢磨很多遍，就拿（夏日绝句）这课而言，修改就达19次之多。我孜孜以求的学习感动着本人也感动着我周围的同事和领导，正是由于我的积极进取，我有了一次又一次外出学习的时机，十分是两次去省城学习，零距离地感受著名专家学者们的课和她们的教育理念，更是受益匪浅、感慨万千。窦桂梅教师的话深深地触动了我的心：我们清华附小的教师有压力、爱学习。他们见面的第一句话不是问今天你吃了吗？而是问今天你看书了吗？

11、。魏书生教师的比喻更使我刻骨铭心：潜能生好比是病人，我们老师好像是医生，我们不能由于病人病得太严重而拒绝为他们治疗。受益于这些大师的感化，我觉得本人是一名老师幸福极了，我把本人的每堂课都当成一次精彩的旅程。课堂里，我动情地朗读，我豪迈地大笑，我夸大地动作，没有拘束没有做作，是那么的自然和顺理成章，孩子们在我的课堂里获得的不仅仅是知识，学到的不单纯是方法，更是享遭到了学习语文的快乐。渐渐地，我的教学艺术遭到了学校同事和领导的认可。2020年，在召市小学，我执教的的（卜算子咏梅）获得了赛课第一名，2021年，在龙山三小，我执教的（夏日绝句）摘获桂冠，屡次代表送教下乡，参加县里的比赛。进而也才有了今

12、天和大家面对面、心与心的沟通。上课之余，我经常辅导学生写作文，仅仅在（小学生导刊）就发表了（家乡的哭嫁歌）、（龙山花鼓）等10余篇作文，同时被该刊聘请为特邀评委。我一边教书，也一边本人写作，先后在国家、省、州、县发表文章50余篇，为此也获得了很多荣誉和鼓励。荣誉属于过去，责任昭示将来，带着责任和责任，带着真诚，带着感恩，感谢培养我的学校这块植根我的土壤，更要感谢教育这个大舞台，是教育，让我的思绪放飞，让我带着梦想去追！班主任教育故事演讲稿第3篇尊敬的评委教师、现场的同行们：大家好！其实，自己教育能力并不抽象，他时时刻刻浸透到我们天天的教育故事中。在这儿，我重点谈一下我的认识：计较是少堵多引是培

13、养学生自己修正、自己教育能力的最佳途径。小孩子们只是经历少，他们对教师生硬无感情色彩的教育语言反响最迟钝。记得20xx年我当班主任，那日，一进门，就见我班几个学生拿着扫帚在走廊前扫来扫去，我看到心里颇是烦感：傻乎乎的，不先扫教室，在外面瞎呼啦个啥。谁让你们在这扫啦，进教室扫去，我全然没有一点好气的讲。话音刚落，几个学生灰溜溜的溜进了教室。一进教室，学生来的还不多，就见2、3个学生高声大嗓的催着要作业。我更是恼火：学生还没来齐收什么本子，浪费时间。别收啦，教室里又脏又乱，先清扫卫生。我绷着脸讲，刹那间，学生收作业的那股子劲顿时消失了，很不情愿的拿起扫帚扫起地来。看还没上课，就塞了一肚子气，你讲这

14、心情能好么？回过头来想：学生们做的对呀，到校后，知道先搞卫生，多懂事呀，只不过是清扫的区域有些偏颇罢啦。小孩子们收作业有什么错呀，这些不是教师的里的小助手吗？之后，我反思过，假如那日我换种口气，换终于回家与孩子沟通的方，可能不会出现那种尴尬的局面。某些不良行为假如缺乏引导或引导不力他会不断反复。又过了几日，进了校门，只见2个学生在教室门口扫着什么，这次我们有丝毫的不满：呀，你两来的真早，这么勤快，来咱先把教室美容一番吧。此时两个孩子高兴极了，像小燕子一样飞进了教室，带劲的扫起地来。又见一个小男孩收本子，我没有气奋：教师的得力的小助手，真负责任，如今同学们还没来齐先帮着清扫教室吧。只见小男孩很愿

15、意的放下手中的活，去从事着本人新领导的任务。渐渐的，几次引导，上述现象没有出现过，教育从细节抓起，对待小孩子尽量少讲：不要什么什么，并不能什么什么要捉住时适时的引导，小孩子们小很喜欢听故事，喜欢讲道理，做了出个，做了错事，出现不良的习惯都实属正常，老师的语言导向很重要，告知小孩子们应该如何做，先干什么后干什么条理明晰的告知他们。渐渐的学生挥拳和本人的做法不断修正本人的行为，接受反响内化在最后的行动中。自行自控，那么自己教育能力在实践中就培养出来了。那么此时教育也就成功了。班主任教育故事演讲稿第4篇白驹过隙，一转眼两年过去了。往事的每个片段不时冲击着我的思绪，留给我很多感动的余味：学生的改变、进

16、步、成长就是为人师的幸福与成功。还记得两年前刚接手初一(6)班时，班上有个叫余志灏的男生。教师和同学们常向我提及他的种种劣迹，经常不交作业，即便交了，也是马虎应付，书写潦草。纪律性更差，不但课后喜欢追逐打闹，课堂上也经常捣乱，影响别人学习。有一天，我去开会了，自习课上，班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律，其他同学在认真地学习，他却耐不住寂寞，趁机开场恶搞。成心把水倒在本人的裤裆里，然后大模大样地走上讲台，大声地讲：班长，我不小心把裤裆弄湿了，你看看，班长的脸霎时涨红了，班上的同学也轰的一声，笑开了，他看到这样的场景，得意洋洋。事后我找他训话。一开场，他表现出一副不屑一顾的样子。后来，他有点不耐烦了，

17、便附和我讲：教师，你是对的，我错了，教师总是正确的，学生总是错的。那一次的谈话就这样以他违心地成认错误而草草结束。事后我开场反思：在整个谈话经过中，我明显感觉到他对我怒斥的反感，心理的对立，使我根本无法真正走进他的心里，讲服教育也就成为一句空话。我必须改变我的教育方式。为了对症下药，我作了一翻努力的调研，发现他问题的症结：其实他自尊心很强，特别渴望得到教师表扬和认同。由于学习基础差，成绩不佳，感觉不到教师和同学们对他的重视。所以经常在课堂上，下课时不断找时机好好表现，以引起同学和教师对他的关注。找到解决问题的切入点。我马上增设了一个体育委员的职位，由他担任。并让他负责管理班级课间的纪律。从那以

18、后，我发现他的精神相貌有了很大的改变。上课认真了，恶作剧也不搞了，作业也开场做了。我非常欣喜他的变化，没想一个大胆的尝试，一份他从没享受过的教师的信任，为我成功打开了他的心灵之门。事不疑迟，我必须捉住良好战机，乘胜追击博得最后胜利。多番思量，我利用语文教师批改每周随笔的便利工作条件，继续从心开场他的教育工作。刚开场，他交上来的随笔写得不是很认真，我就在本子里写下评语：志灏，你聪明，关心集体，乐于为集体做事。你给教师的印象一直不错。假如你能认真写好作业，你的表现会更令教师满意!你一定不会让我失望的，对吗?下一周交上的随笔，态度明显认真了很多。就这样，我每篇都写上对他鼓励和表扬的评语。他也越写越认真，越写越好。这种鼓励作用很神奇。不但语文科作业认真了，对其他科的态度也认真了，经过半个学期的努力，他的成绩获得了一个飞跃性的进步。余志灏同学的进步是对我用心教育方式的最好褒奖。正如教育家苏霍姆林斯基所讲的，我们应当了解孩子的长处和弱点。理解他的思想和内心感受，小心翼翼地去接触他的心灵只要这样，才能博得孩子的信任，博得孩子的心。教育才得以有效开展。banzhurenyanjianggao/249237.本文标题：班主任教育故事演讲稿4篇较旧一篇：优秀班主任演讲稿4篇较新一篇：