幼儿园诗歌活动（纸风筝）中班语言教案反思.docx

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1、幼儿园诗歌活动（纸风筝）中班语言教案反思（幼儿园诗歌活动（纸风筝）中班语言教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！教材分析（纸风筝）是一首短小精悍，便于记忆的诗歌，诗歌内容通俗易懂，节拍朗朗上口，表现了一只骄傲自大的纸风筝，富有童趣。本活动通过欣赏、朗读、表演等形式引导幼儿理解诗歌内容，有感情地表现诗歌，懂得要虚心学习，不能骄傲自满。活动目的1.学会朗读诗歌，理解诗歌的内容和所表达的意思。2.能有感情地朗读儿歌,表现出纸风筝的特征和诗歌的趣味性。3.懂得要虚心学习，不能骄傲自满。4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌。5.能通过表情、动作表现诗歌内容

2、尝试仿编诗歌的最后一句。活动准备ppt、纸偶等活动建议一、出示纸风筝导入活动，激发幼儿活动兴趣。提问：这是谁?纸风筝有什么本领?二、帮助幼儿理解儿歌内容,体验儿歌前后情绪的变化。1.老师有感情的朗读儿歌。提问：纸风筝是如何飘在天空中的?它做了什么?请幼儿模拟纸风筝在天空飘的动作，重点模拟脑袋摇，尾巴翘。2.引导幼儿体验小风筝骄傲自满的心理，模拟小风筝讲的话。请幼儿讨论：纸风筝在天空中飘的时候讲了什么?它的心里是怎么想的?它为什么看不起风儿和燕子?那它会用什么语气、什么表情讲?3.谈话体验儿歌前后情绪的变化。最后纸风筝发生了什么事情?为什么它会落到树梢上?没有风纸风筝还能飞得起来吗?如今的纸风筝

3、心情是如何的?你能用懊悔难过的语气来朗读这句儿歌吗?三、出示PPT，引导幼儿有感情地朗读诗歌。1.边念儿歌边做动作体验儿歌的情绪。2.运用纸偶边操作表演边有感情地朗读儿歌。3.讨论：纸风筝刚开场的时候很骄傲，看不起风儿和燕子，最后变得如何了，你觉得纸风筝以后会有什么改变?小结：这个儿歌也告诉了我们在平常的日常生活，学习游戏中，当本人获得了一些成绩或是有所进步时，可千万不能像纸风筝一样骄傲得意，否则离失败就不远了。活动延伸将纸偶放置在语言区,供幼儿继续表演、朗读。附：纸风筝纸风筝，天空飘，脑袋摇，尾巴翘。风儿没我跑得快，燕子没我飞得高。风儿听了手一松，风筝落下挂树梢。活动反思：在教学中我充分激发

4、幼儿的学习兴趣，培养幼儿自主学习的意识和习惯，为幼儿创设良好的良好语言学习情境，培养幼儿的个体差异，鼓励幼儿选择合适本人的学习方式。幼儿园诗歌活动（纸风筝）中班语言教案反思这篇文章共2822字。（小班区域活动教案30篇）：这是幼儿园小班区域活动教案30篇大全，采集了30篇小班区域活动教案，区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。是根据幼儿发展需求和主题教育目的创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动，快来看看小班区域活动教案30篇吧。（大班教案金色的玉米棒两篇含反思）：大班教案金色的玉米棒两篇含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意介入故事的创编，体验排图讲述的乐趣，幼儿根据本人的意愿合理排列图片，大胆想象，并连贯、完好地讲述图片内容，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园大班金色的玉米棒两篇含反思教案吧。