桂贤娣(情感育人)读后感-班主任工作日志.docx
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1、桂贤娣(情感育人)读后感-班主任工作日志班主任工作日志桂贤娣(情感育人)读后感桂贤娣(情感育人)读后感班主任|分类:班主任工作日志桂贤娣(情感育人)读后感很早就在报刊上听闻桂教师的感人的故事,在心中就模糊的建立了一个明星形象,很庆幸我能参加钟小的家园,更有幸的是初到学校就得到了和桂教师简单的交谈的时机。9月10日那天和全家一起坐在电视机面前共享桂教师的喜悦,我自豪的给全家介绍起这位大明星,桂教师的形象和我想象的有所不一样,她是那样的真实,那样的纯朴,言语间散发的那种母亲的魅力。这样的相识让我对桂教师的那些家访故事,教育故事更深的体会。有一次,我下课后,班上的孩子们都很开心的议论着什么,我不解的
2、问了几个孩子,他们都兴奋的告诉我下节课是桂教师的课,我就在考虑,开学还没多长时间,桂教师到底用什么如此的吸引着这些孩子,是故事?是魅力?在寒假中读完这本(情感育人),我找到了所有心中的疑惑,桂教师是在用心育人,不管她如今多么的忙,光环多么的耀眼,她只要走进校园,就在用心。1、桂教师在为了上好(我的战友邱少云)这节课,写信给中央的故事让我知道:备课要精心。备课,顾名思义就是老师在上课之前所做的各项准备工作。它是老师职业中最习以为常的,然而又是最为重要的工作。教学是一门科学,也是一门艺术,教学的对象是千变万化的、活生生的人,要把教材中的知识变成学生的财富,要使学生能够喜欢你所教的课,会把知识转化为
3、能力,这里大有文章可做。只要在上课之前做精心的准备,拟好施行教学的计划,才能保证在上课时到达教学的各项目的。因而,在既定的老师水平、学生基础和教材内容的条件下,老师能否精心备好课是能否上好课的前提与保证。一个从来不知道什么叫备课的人,当然不可能成为一名老师;而一个从来不愿认真备课的老师,当然也不可能成为一名优秀的老师。因而,每位老师、十分是青年老师要充分认识备课的重要意义,不能把备课看作是可有可无的事情,更不能不备课就上讲台。2、桂教师总结出(情感加血方法及其运用)让我明白:上课要专心。常人以为,专心是用在学生身上的,学生上课必须专心听讲。而我以为,上好课光靠学生的专心是不够的,老师也必须专心
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- 桂贤娣 情感 育人 读后感 班主任工作 日志
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