班主任基本功大赛演讲4篇-班主任演讲稿.docx

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1、班主任基本功大赛演讲4篇-班主任演讲稿班主任演讲稿班主任基本功大赛演讲4篇班主任基本功大赛演讲4篇班主任|分类:班主任演讲稿班主任基本功大赛演讲第1篇我很荣幸，由于我从事的是太阳底下最光芒的事业。从教二十多年来，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为。但在这二十多年来我有过辛酸，有过喜悦，有过成功，有过失败，有众多讲不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，十分是那些带刺的花蕾我们更应多一些关爱和呵护。当了二十多年的班主任的我，碰到过很多的小刺头，在他们身上，发生过很多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启

2、迪。这是发生在我刚参加工作不久时的一个真实故事，当时我接任的是一个毕业班。常言道棍棒出孝子，严师出高徒，我必须严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的捣蛋大王叫陈广斌，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。他犯了错误谁也不敢告状，怕挨打，讲他做坏事是还有的同学为他站岗放哨看着教师。同学们暗地里给他起了个了不起的绰号：陈捣蛋。一次，他又往班里唐焕亮嘴里塞烟头，家长找到学校后我才知道，我不由分讲将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地怒斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了

3、他一个大耳光。谁知他竟然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到本人受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。下课后，他愈加变本加厉地欺负同学。他天天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的费事。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：教师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，由于我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的怒斥，讨厌你给

4、我的大耳光。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种讲不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生下马威我的我，该是我好好反省的时候了。我决定找陈广斌同学好好的谈一谈。那天晚上放学，我主动找到他讲海滨咱们一起走吧我和他家都在山上住我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次非常亲切的和他讲话。在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好似有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我成认了本人的错误。讲本人捣乱、欺负同学都是成心的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还特别

5、诚恳地对我讲：教师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。最后还问到：教师，我给你惹了那么多费事，你还会喜欢我吗?我当时毫不犹豫地回答：我会，我会把你看成我最好的朋友。这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事一直收藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也一直珍贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只要理解了这一点，才能去尊重和热爱本人的学生。作为一名班主任，应用本人的和颜悦色，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只要这样，学生才会亲其师，信其道。学生才能成为本人所期望的人

6、。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必须热爱本人的学生，尊重本人的学生，理解本人的学生，只要这样，老师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好教师。那年毕业温习时，写过一篇作文题目是（我的教师），孩子们在做文中写道：我的教师爱讲爱笑的，。整天笑眯眯的，好似没有愁事儿，可是她的鬓角上的白发告诉了我们她为我们操碎了心有的孩子写到：她是一个刀子嘴豆腐心的人，既像我们的朋友又像我们的妈妈由于有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以炽热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。刘志成同学先天性没有肛门做手术后仍留下后遗症，一到阴天下雨他的大便总是不能自控，

7、班内老是臭气熏天，谁都不愿意接近她更没人给他擦小板凳，我见此情景主动为他擦洗给替换板凳把本人做的小坐垫给她不让着凉，看到他家的经济条件不讨好如今，我把我儿子穿过的衣服和鞋子全都给了他。他妈妈见我总是过意不去，逢人就讲刘教师心眼真好如今，我又接任了新的班级，面对的是一群天真无邪的低年级的孩子们。在纪律上，他们都很听话，不用我去花费过多的心思，可在学习上，有几个学生却让我感到很棘手，他们总是跟不上课。每次考试，他们的成绩有的十几分，有的二十几分，。虽如此，我对他们也没有放弃。由于我知道，放弃了一个学生对一个老师来讲，不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭来讲，放弃的却是百分之百的希

8、望啊。我始终坚信一句话只要功夫深，铁杵磨成针。我利用本人的休息时间为这几个学生补课。早晨，我总是第一个走进教室;放学了，校园里剩下了我和班里的这几个学生;双休日，我主动到周颖，侯秉江这两个学生家里去家访。功夫不负有心人，经过一段时间的努力，这几名学生除了王嘉瑜还没有跟上课外，其他学生都跟上了队伍。我想作为班主任爱学生是必备的修养。没有爱便没有教育我们要以热诚的爱心对待我们的这些孩子们。如今我愈加深深体会到教师的一次抚摸，一句夸奖，一次关心都会成为暖和学生心灵的良药教师们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧!让我们为了一切的学生，辛勤工作吧!让我们一切为了学生，无悔的奉献本人的青春吧!班主任基本功

9、大赛演讲第2篇重视人的全面发展，重视学生完好人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育当代化的重要目的和共同趋向。实行素质教育，创立一个良好的班集体，培育学生完好人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因而，我在接任九十七班的班主任之初就要求本人面向全体，让每个学生都得到发展，得到全面的发展。在做班主任的一年半时间里，我用本人的爱心与责任心影响着学生，班级工作在各方面都获得了优异的成绩，现汇报如下：一、用爱去暖和和包涵学生教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因而老师能否打开学生的心扉，获得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的催化剂，它能够促进学生的转化

10、，是滋润学生的心田甘露，能够把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁1、我重视与学生的思想沟通，经常与学生促膝谈心；在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，进而有针对性地开展教育。世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家以为，这种爱是由班主任教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表如今班主任深化细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母

11、爱，更伟大的爱，由于它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就听任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。郭安惠的家庭特殊，她不爱讲话，不擅长表现自己。于是我就想方设法亲近她，了解她，当她完成上课提问后，我就及时地、夸张地表扬她，在她的作业本上写完评语后告诉她：其实教师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮！时时处处都使他感遭到教师对他的关爱和重用。但俗话讲得好：冰冻三尺非一日之寒，要想走近一个人的心解冻非一日之功啊。惟有教师对他们的理解、尊重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。精诚所至，金石为开。我对他的关心、关心和关爱才成

12、了打开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格,逐步地她爱笑了，上课也能介入别人的讨论，也经常悄悄地为班集体做事，帮助其他同学，遭到全体师生的喜欢。2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过很多的办法打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女老师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，由于她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常

13、的学习和生活中，我们都不要吝啬本人的赞美之辞。我班学生付宝花数学基础薄弱，回答问题自信缺乏，记得在一次数学课上，我抽她到黑板上板演一道计算题，移项没有变号，这是她常犯的错误，我没有批评她，而是要其他同学表扬她，同学们有的讲它字写的整洁，有的讲她去括号去对了，没想到算错题还受表扬，付宝花很感动，我对她讲：要是下次能把移项变号记信就更棒了！没想到以后的学习中，她变得比以前现有自信心，更认真了。3、给学生提供展示的平台，为走向社会而打下基础就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有本人的优点，只要擅长寻找就能发现；根据每个同学的特点，为他们创造发展的平台，例如：崔静瑶与郭

14、雅瑞一直学习电子琴，在庆国唱红歌的时候就让他们为班级伴奏，张浩、李壮、仲如意等有体育的特长，就让他们参加了贾得乡第一届体育运动会，并且成绩喜人。安夏雪有绘画的特长，就让他参加了贾得乡校园艺术节的绘画组的展示，并获得了第一名的好成绩。贺岩君，师慧敏擅于演讲，屡次让他们参加学校组织的演讲比赛，主持班里的各项活动，获得了满意的成绩。让学生在得到锻炼的同时，也为班级获得了优异的成绩。二、用智慧去管理班级1、树立班级奋斗目的，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，构成良好的班风。1加强班干部管理。通过自己推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧

15、管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展；2开展读书汇报活动。要求每个学生天天读二特别钟课外书，并写出简单收获，一周开展一次读书心得沟通会，选出读书明星博客上公布。请看：九十七班博客3有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动；如：沟通学习方法，意志教育，怎样做时间的主人，习惯养成教育等,为的是在班中构成正确的舆论导向，构成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习气氛，重视的是学生的共性；4始终把学生的养成教育放在首位。注重学生基本功的训练。利用天天的写字课让学生练习书法，从硬笔到软笔，从临摹到

16、仿写。对学生进行感恩教育，进行书写规范的教育，自自信心的教育，人生规划的教育，通过这些教育使学生产生学习的动力，提高学习的兴趣。5及时联络，与家长架起沟通友谊的桥梁每学期开一次家长会，做好与家长的沟通沟通，平常和家长电话联络，碰到问题与家长一起解决。2、利用当代技术，使班级管理电子化，当代化，有效化。在开学之初，我就把学生家长的资料全部存入计算机，并分类存储，包括学生的出生日期，家庭住址，父母职业，联络电话，方便我的随时查询。也便于非班主任查询，在平常教育中有的放矢。每次考试之后我都把班级成绩输入电脑，利用电子表格计算成绩，排好名次，利用电脑绘制成绩变化曲线图，让家长对学生成绩一目了然，便于对

17、学生针对性教育。利用校园影院让学生看教育影片，耐看感动中国的现场演出，观看安全教育纪实片，用真实的画面对学生进行直接的理想教育，人生观教育，安全教育。社会的发展，电脑进入农村家庭已不是稀罕事。2020年8月25日接班第一天我就为班级建立了班级博客，在博客上写本人的教育心得，学生写本人的心声，展示本人的优秀作品，家长在这里和教师沟通。班级风采在这里展现，这个独特的平台成为教师与教师，教师与学生，教师与家长，学生与家长沟通的新天地，通过这个博客的开能，班级凝聚力大大加强。另外在我们九十七班QQ群里也热闹非凡，我们师生在这里发贴讨论，成为学习的第二课堂。经过努力，九十七班在各方面都获得了优异成绩，除

18、了在历次考试中名列前茅以外，我们还获得了：元旦越野赛跑团体第一名拔河比赛女子组第一名庆国庆唱红歌第二名贾得乡联校第一届秋季运动会第二名，安全教育演讲赛第一名我们班贾晨喜在全国中学生英语竞赛中荣获二等奖，赵丽婷获得临汾市三好学生称号，郭旭杨获得尧都区优秀班干部称号。2020年元旦我班十个学生将参加全国中学生博客制作比赛。事实证实，九十七班不仅是成绩优异，各方面的成绩都不错。成绩只代表过去，在班主任工作的长河中还有更多奥秘在等我探索与尝试，我将用本人百倍的自信心去挑战自己，挑战将来。班主任基本功大赛演讲第3篇尊敬的评委教师、现场的同行们：大家好！其实，自己教育能力并不抽象，他时时刻刻浸透到我们天天

19、的教育故事中。在这儿，我重点谈一下我的认识：计较是少堵多引是培养学生自己修正、自己教育能力的最佳途径。小孩子们只是经历少，他们对教师生硬无感情色彩的教育语言反响最迟钝。记得20xx年我当班主任，那日，一进门，就见我班几个学生拿着扫帚在走廊前扫来扫去，我看到心里颇是烦感：傻乎乎的，不先扫教室，在外面瞎呼啦个啥。谁让你们在这扫啦，进教室扫去，我全然没有一点好气的讲。话音刚落，几个学生灰溜溜的溜进了教室。一进教室，学生来的还不多，就见2、3个学生高声大嗓的催着要作业。我更是恼火：学生还没来齐收什么本子，浪费时间。别收啦，教室里又脏又乱，先清扫卫生。我绷着脸讲，刹那间，学生收作业的那股子劲顿时消失了，

20、很不情愿的拿起扫帚扫起地来。看还没上课，就塞了一肚子气，你讲这心情能好么？回过头来想：学生们做的对呀，到校后，知道先搞卫生，多懂事呀，只不过是清扫的区域有些偏颇罢啦。小孩子们收作业有什么错呀，这些不是教师的里的小助手吗？之后，我反思过，假如那日我换种口气，换终于回家与孩子沟通的方，可能不会出现那种尴尬的局面。某些不良行为假如缺乏引导或引导不力他会不断反复。又过了几日，进了校门，只见2个学生在教室门口扫着什么，这次我们有丝毫的不满：呀，你两来的真早，这么勤快，来咱先把教室美容一番吧。此时两个孩子高兴极了，像小燕子一样飞进了教室，带劲的扫起地来。又见一个小男孩收本子，我没有气奋：教师的得力的小助手

21、，真负责任，如今同学们还没来齐先帮着清扫教室吧。只见小男孩很愿意的放下手中的活，去从事着本人新领导的任务。渐渐的，几次引导，上述现象没有出现过，教育从细节抓起，对待小孩子尽量少讲：不要什么什么，并不能什么什么要捉住时适时的引导，小孩子们小很喜欢听故事，喜欢讲道理，做了出个，做了错事，出现不良的习惯都实属正常，老师的语言导向很重要，告知小孩子们应该如何做，先干什么后干什么条理明晰的告知他们。渐渐的学生挥拳和本人的做法不断修正本人的行为，接受反响内化在最后的行动中。自行自控，那么自己教育能力在实践中就培养出来了。那么此时教育也就成功了。班主任基本功大赛演讲第4篇各位评委教师，下午好!我演讲的题目是

22、：（结合教学实践，谈谈你对教学相长的理解）。一位美国教育家在他的一次演讲中这样讲道：我们有很多事情能够等待，但孩子却不能等待，他们的骨骼正在成形，他们的血液正在生长，他们的心灵正在发展，我们不能把希望寄托于他们的明天，而要把握住他们的今天。其实，作为今天的孩子的教师，不仅仅是孩子在今天的学习中成长了，作为他们的教师也在成长，正所谓教学相长。下面就详细谈谈我是怎么来理解教学相长的，我将从两个方面进行阐述。第一个方面，我将从以往的教学和如今的教学比照中谈对教学相长的理解。举个例子，数学中的计算教学。很多年前我进行计算教学，那时的认识很浅薄，以为只要让学生会计算、能计算正确就好，假如学生在计算达标中

23、得到了100分就会觉得本人很成功，连家长们也一直觉得本人孩子的计算能力很强很棒。而如今，我再一次地进行计算教学时，知道了那些计算的内容只不过都是学生学习的载体，我们教师要做的是以计算教学内容为载体，努力挖掘计算教学背后的育人价值，在这样计算教学的课堂上，学生不仅学到了知识本身，而且把握了解决这类问题的基本方法，培养了数学学习的新习惯，发展了学生的思维。在同一内容的前后教学的比照中，我能感遭到的是，老师的长确实能带来学生的长。由于老师的视野开阔了、认识深入了，就会带来课堂教学方式的变化，就会让我们一届届的学生在不断变化的节点上获得更大的发展。第二个方面，我将从目前的教学中谈对教学相长的理解。在新

24、课程理念的指引下，我们的数学课堂变得更开放，给予学生的空间也更大了。当我们把一个大问题放下去之后，学生就会出现很多的资源，作为教师，挑战也就变得更大，必需要去适时捕捉各种有利于教学的资源，及时地反应和沟通各种资源。事实上，由于我们课堂的开放，学生的思维也愈加的开放，在这样的教学气氛中，一定会有学生思维的火花闪现，这样的思维火花不在你的预设之中，它出乎你的意料却又特别智慧，假如教师及时捕捉了它，那它将成为推动课堂教学不断往更宽更深处发展的优质资源，此时这位学生的长不仅带给了其他学生的长，也同时带给了教师的长，那将是真正的充满智慧、充满灵动、充满生命的课堂!新课程标准提出：我们的教学是师生积极介入、交往互动、共同发展的经过，是老师的教与学生的学和谐统一的经过。我以为，也是一个教学相长的经过，是一个坚持和创造的经过。能长期坚持这样的理念是不容易的，但我相信，坚持是一种修行!我也坚信，老师视野有多宽阔，老师创造的空间就有多大!以上是我对教学相长的理解，谢谢各位评委教师!banzhurenyanjianggao/249407.本文标题：班主任基本功大赛演讲4篇较旧一篇：班主任演讲稿题目4篇较新一篇：