爱班主任工作的主旋律-班主任工作艺术.docx

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1、爱，班主任工作的主旋律-班主任工作艺术班主任工作艺术爱，班主任工作的主旋律爱，班主任工作的主旋律班主任|分类:班主任工作艺术爱，班主任工作的主旋律世界上有各种方式的爱，父母之爱，男女之爱，手足之爱，朋友之爱，但我以为最伟大的还是老师对学生的爱，它不掺杂任何私心杂念，宛如无瑕的碧玉，是爱的积累，爱的沉淀。点点滴滴，都是些琐碎平常事，但也正是这点点滴滴，播洒了爱，延伸了爱。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的典范和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具

2、有无私奉献精神，由于班主任工作意味着更多的奉献、更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会博得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘怀的回忆，更会加强你战胜自己、战胜困难，向往美妙生活的自信心和勇气。、以情入手，宽宏理解，才能真正地热爱学生。理解万岁，班主任要在尊重学生的基础上理解学生。班主任只要与学生交知心朋友，用真情去感动学生，学生才会向教师吐露心底机密，进而获得教育的最佳契机。当学生碰到失败，遭到挫折，感到孤立时，班主任若能及时地表示关切，理解，伸出热情之手，帮助学生排忧解难，学生对班主任提出的教育要求自然会欣然接受。二、把严格管理教育和鼓励机制相结合，培养学生良好的

3、意志品质和行为习惯，使爱沿着正轨运行。爱学生不能放纵学生，要对他们严格要求。当教师为了他们的学习，为了他们的成长与前途而采取适当的正面教育时，当他们感遭到老师为他们无私奉献时，通常会收到良好的教育效果。也就是讲，对学生要严慈并济。当学生心底认同班主任时，他很愿意为班主任排忧解难。这就要求学生能感遭到：教师是信任他的，教师严格要求是为了他的发展，那么，学生自然而然地会感谢班主任，进而不断进步。1.对学生严格要求，培养他们自觉遵守纪律习惯。马卡连柯有一句名言：我的基本原则时尽量多要求一个人，也要尽可能的尊重一个人。老师严格要求本身就包含了对学生的信任和尊重。平日，老师通过晨会，少先队活动，班会时间

4、，课前几分钟及大型活动之前等时间，向学生提出严格的要求，使学生克制困难，自觉履行老师所提出的要求，在履行要求的经过中，逐步构成坚强的意志和性格，能够讲没有严格的要求就没有教育。2.鼓励，给学生以前进的动力。1目的鼓励：目的，大到人生理想的追求，小到某一行为的实现，对学生都是一种诱因。目的确定后，对学生的行为有着积极的导向作用。如他班提出争创三好班级活动让学生献计献策，大家提出了很多建议，同时，学生在遵守班规校规方面，也愈加自觉了。2树立典范：典范是无声的教育，使德育正面诱导的重要手段。平常结合班队会、晨会时间，班主任都利用著名人物对学生进行教育，激发学生向他们学习的欲望。同时，教师及时找出表现

5、突出的各方面学生典型，竭力表扬，大力宣传，使学生由羡慕变为动力，积极向典型看齐，同时努力发现每位学生的闪光点，并加以肯定，使每个学生都学有典范，构成互相学习的良好风气。3荣誉鼓励：精神上、物质上的奖励和赞扬，是激发学生积极进取、努力向上的一种精神气力。所以荣誉及历史非常有效的教育手段。如六一评三好，积极分子，教师除了学校评之外，还增加班及三好生，平常，小组长，小队长，各科课代表，充分发挥学生的才能，给学生以荣誉鼓励。4挫折鼓励：学生在生活中难免会碰到挫折，老师应及时教育疏导，运用挫折鼓励的方法，鼓励全班同学振奋精神，锻炼他们的耐挫折力，进而增加班级的凝聚力，启动班级的各方面工作。三、把更多的爱

6、给予后进生尊重后进生的人格，以忠实去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。给他们提供发挥和发展才华的时机。后进生构成的原因是多方面的，差生需要更多的关心，理解、帮助、更需要爱，对差生多投入一份爱，发现他们身上的闪光点及时予以鼓励，并给他们一个展示才华的时机，一份肯定，会收到事半功倍的效果。多点的实践证实，理解、信任是感花茶声，促进其转化的金钥匙。四、让家长介入德育工作父母是孩子的第一任老师，父母在日常生活当中的举止言行潜移默化的影响着孩子。因而，作为班主任应主动让家长介入德育工作之中，才能通太多渠道的配合更好地教育学生。平常，做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任老师的帮助支持。需要与

7、他们勤沟通，获得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，除了学校定期召开的家长会，老师及时沟通孩子在学校和家中的思想情况，平常，学生如在学校表现异常，教师及时和家长联络，通过记事本或家访把问题讲全面，要讲透，以获得家长的配合，多谈学生好的表现，提出希望，加强家长的自信心，让家长和学生知道，教师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，一般采取电话沟通，方便及时。另一种有效形式是家访联络卡，这种形式是比拟受学生和家长欢迎的方式。家访联络卡，一部分由教师写出教师需要与家长沟通的内容，内容能够对学生公开，还能够与学生商量来写。另一部分空行，有家长写回执。这种形式能够节约班主任和家长的大量时间，便于沟通，家访学生的面非常广。同时，使家长感到：老师是在尽职尽责进新地教育他的孩子。在教育学生学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的经过中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善本人，构成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。banzhurengongzuoyishu/2093.本文标题：爱，班主任工作的主旋律较旧一篇：班主任的艺术魅力较新一篇：班主任要捉住每一个教育机会