简单有趣小班律动活动（小手爬）公开课教案反思 -精品文档.docx

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1、简单有趣小班律动活动（小手爬）公开课教案反思（简单有趣小班律动活动（小手爬）公开课教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！年龄段和领域：小班上学期艺术领域 (一)课前学习活动设计1.幼儿间相互指认身体部位。2.了解幼儿爬山相关经历。3.熟悉歌曲（小手爬）旋律，鼓励幼儿用手表现爬山动作。二：课堂教学活动设计活动名称:韵律活动：（小手爬）年龄段和领域：小班上学期艺术领域执教人及单位：纪新春青岛市城阳区城阳街道旺疃幼儿园活动目的：1.能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，进一步了解身体不同的部位。2.借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，创编歌词

2、和动作。3.感受韵律活动的乐趣，懂得勤洗手、勤剪指甲，爱护本人的小手。4.感受音乐的愉快热烈的情绪。5.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。活动重点：能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，进一步了解身体不同的部位。活动难点：借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，创编歌词和动作。活动准备：1.音乐：歌曲（小手爬）2.音乐课件：（讲卫生爱护小手）3.幼儿课前熟悉（小手爬）歌曲活动经过：一、老师和幼儿一起玩手指游戏点鼻子、爬山，引起兴趣，了解稳固对身体部位的认知。1.老师用手和幼儿亲切打招呼，然后带领幼儿作点鼻子的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。师：我们一起来点点身

3、体上的部位，教师讲什么，小朋友就点什么，准备好了吗?2.师：如今教师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确，小耳朵竖起来，听仔细了。3.师小结：小朋友真是聪明，都能认识本人身体的部位了。4.师继续爬山游戏：大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小弟，五妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。听，小手要去干什么?(爬山)你爬过山吗?从山的哪里爬?爬到哪里?然后呢?引导幼儿讲出爬山从山脚爬爬到山顶再下来回到山脚，向上爬越来越高，向下爬越来越低。二、学习律动，感受和表现旋律的上行和下行，创编歌词和动作。 (一)幼儿学做律动。1.老师示范一边念儿歌一边做动作，以较慢的速度边念边示范。爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上;爬呀爬呀爬

4、呀爬，一爬爬到脚背上。让幼儿讲讲小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?引导幼儿讲出头顶上和脚背上。2.老师带领幼儿一边念儿歌一边做动作，学习小手爬。3.师：小手讲他喜欢一边唱歌一边跟我们做游戏，我们来听听看看，它是怎么唱的和玩的。幼儿听音乐看课件，老师示范一边唱歌一边做动作。老师完好示范表演，突出在每句结束时小手爬到头顶上或小脚上，引导幼儿关注动作与音乐的关系。4.老师带领幼儿跟琴声一边唱歌一边做小手爬的动作。师：小手讲爬的太慢了，要快快爬呢!能够吗?鼓励幼儿用不同的速度一起演唱与做动作。5.师：这首歌里的小手真可爱，爬来爬去四处走，在小手向上爬和向下爬的时候，音乐有什么不一样呢?老师借助琴声和肢体

5、手势动作来让幼儿理解：小手爬到头顶上的时候，音乐渐渐高起来，小手爬到脚背上的时候音乐是渐渐低下来的。6.听音乐师幼共同做律动，进一步感受和表现旋律的上行和下行。 (二)替换歌词和动作，幼儿仿编。1.师：小手除了能够爬到头顶上、小脚上，还能爬到我们身体的哪些地方呀?(鼓励幼儿大胆表达本人的想法)幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上引导幼儿一起来唱一唱，做一做。2.师：小手除了用爬的动作，还会用哪些动作来爬山呀?引导幼儿做小教师带领大家做仿编的新动作。老师帮助幼儿整理、替换歌词，如跳呀跳呀一跳跳到滑呀滑呀，一滑滑到引导幼儿一起唱唱、做做。三、观看音乐动画片，提升幼儿生活经历。1.师：小手除了

6、会爬山，还能做什么?(洗脸刷牙吃饭等)小手灵不乖巧?本领多不多?对我们重不重要?那我们应该怎么对待它?2.播放音乐动画片课件，提问幼儿怎样爱护和保护好本人的小手，引导幼儿做个讲卫生的好孩子。四、延伸活动：引导幼儿课后和小伙伴一起合作来玩这个韵律活动。 (三)课后延伸活动设计1.引导幼儿尝试两两合作创编韵律活动，继续感受随音乐旋律的上行和下行小手在身体上爬上爬下的乐趣。2.鼓励幼儿对本人和同伴的表演进行评价。活动反思：（小手爬）是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感悟手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位，进而产生愉快的情绪。教案来自：屈;教师教;案网.节拍平稳很容易

7、表现游戏时愉快的情绪，很合适小班幼儿边唱边玩手指的音乐游戏。在（小手爬）的活动中，我运用了整体教学的方法，把歌曲作为一个完好的形象呈如今幼儿面前，幼儿也把它作为一个完好的形象来接受的，这样幼儿容易明白歌曲的内容，引起幼儿的兴趣。由于小班幼儿的年龄特点注意力集中时间短，整个教学活动要幼儿从头到尾整首学唱，一边一边的重复是不符合（指南）精神的，因而，根据幼儿喜欢模拟动作的特点，我选择从动作入手进行教学。我先引导幼儿小手爬的样子，再邀请幼儿在本人身上从上往下、从下往上爬到指定的地方，在活动中一边做动作一边听老师朗读歌词和范唱歌曲。我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在（指南）新理念的指导下，整个

8、学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的要我学为如今的我要学。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中把握活动的重、难点，让幼儿动脑筋想方法创编来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。把课当游戏上，把游戏当课上。整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。而且由于采取边唱边和幼儿一起玩的形式，因而幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与教师和同伴的玩耍与同伴有模拟地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节拍和舞蹈的动作，进而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们玩耍的热情。在活动中，孩子们都十分希望教师用手

9、去他们身上爬一爬，所以当我提示孩子们找一个朋友爬一爬时，很多的孩子都围到我身边，显得很兴奋。所以活动经过中，老师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动经过中幼儿自始至终都特别投入，十分快乐。由于幼儿的年龄较小，经常以自己为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行沟通与合作，对小班幼儿来讲有一定的难度，需要经过老师的引导和帮助才能做到。简单有趣小班律动活动（小手爬）公开课教案反思这篇文章共8071字。（大班教案陶艺二篇）：大班教案陶艺二篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能够利用陶泥的特性，运用适宜工艺技能和工具，制作立体、半立体陶泥制品，乐于参加陶艺活动，大胆将内心感受表如今作品中，体验其中的乐趣，快来看看幼儿园大班陶艺二篇教案吧。（大班端午节包粽子教案两篇含反思）：大班端午节包粽子教案两篇含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐，快来看看幼儿园端午节包粽子教案吧。