教案大班社会领域反思:书包是我的朋友反思 -精品文档.docx
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1、教案大班社会领域反思:书包是我的朋友反思(教案大班社会领域反思:书包是我的朋友反思)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!设计意图幼小衔接是我班本学期重点工作之一,我和孩子们共同设计了认识小学的主题活动。在谈话活动中,孩子们了解了一些上学时的学惯用具,知道书包是他们重要的学惯用具,因而为了帮助幼儿了解书包的构造功能,初步学会整理书包,懂得爱护本人的书包,我们生成了书包是我的好朋友这个活动。活动目的1.情感态度:懂得爱护书包。2.能力技能:了解学生书包的构造和功能。3.行为习惯:初步学习整理书包。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
2、重点难点1.教学重点:了解书包的构造和功能,能够互相讨论并记录。2.学习难点:能够有序地整理本人的书包。活动准备物质准备:1.记录表格两个小朋友一张、记录笔、学生包一个;数字卡片115、笔袋、铅笔、橡皮、尺子、纸巾、水杯、大小不同的书、大小不同的本;跳绳、毽子、毛绒玩具、小刀、水果等。2.在活动前与家长沟通、联络,请家长帮助幼儿准备一个小学生的书包、两本书、两个本、一个笔袋、一块橡皮、两支铅笔、一个水杯、一包纸巾、一根跳绳等。经历准备:孩子们知道一些上学要用到的用品。如:校服、课本、书包等。活动经过 (一)利用电脑课件,充分发挥幼儿的想象力,引出小学生用的书包。1.老师演示课件,先出示一个长方
3、形,请幼儿猜一猜,这是什么?充分发挥幼儿的想象。2.老师继续演示,在长方形上添加一些图形,请幼儿继续猜测。3.然后添加上两根书包带儿,再请幼儿猜测。4.老师出示下载的书包图片,揭示谜底。 (二)与幼儿共同讨论书包,帮助幼儿初步了解书包的构造功能。老师提问:1.这是谁用的书包?是什么样子的?2.小学生的书包有什么用呢? (三)老师出示多种物品,鼓励幼儿两人一组讨论并记录书包里应该装的物品,进一步帮助幼儿把握书包的功能。1.老师依次出示物品,请幼儿讲一讲。2.鼓励幼儿自愿两人一组讨论并记录书包里应该装的物品。3.引导幼儿观察记录表,帮助幼儿把握记录的方法。 (1)幼儿将本人以为应该装进书包的物品数
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