班主任工作艺术：班主任与家长沟通的艺术-班主任工作经历.docx

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1、班主任工作艺术：班主任与家长沟通的艺术-班主任工作经历班主任工作经历班主任工作艺术：班主任与家长沟通的艺术班主任工作艺术：班主任与家长沟通的艺术班主任|分类:班主任工作经历班主任工作艺术：班主任与家长沟通的艺术一、以诚相待，和家长以心换心。为了让家长知道你对他的孩子十分重视，事前要充分了解学生，包括学习成绩、性格特点、优点和缺点、家庭基本情况以及你为这个孩子做了哪些工作等，最好拟一个简单的提纲。这样在与家长沟通时，就能让他产生教师对他的孩子十分重视的感觉以及班主任工作细致、认真负责的好印象。这样从情感上就更容易沟通。让家长表达他的意见很重要，谦虚诚恳，专心倾听，会让家长感到本人很受重视。即便是

2、一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的家长，在一个具有耐心具有同情心的擅长倾听的班主任面前，常会被软化得通情达理。要认真耐心地听家长倾述，同时要辅以眼神、动作，间或插以对或是这样的短语照应，最好是动笔记一下要点；同时要表现出对家长心情的理解，坦诚地与家长沟通，这样能够对学生情况有更全面的了解。二、讲求艺术，巧妙应对不同类型家长。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性，有时我们甚至会碰到一些粗鲁的家长，那就要求我们接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。1、对于知识型的家长：一般如实向家长反映情况，主动请他们先提出教育的措施和

3、处理的意见，认真倾听。这些家长一般来讲比拟注重对孩子的教育，他们观察本人孩子的表现经常比教师还要深化、细致、详细，作为班主任应虚心听取他们的建议。当然，班主任在听取家长意见的同时还要具有本人的判定力，要冷静地分析。每个班级都会有这样的一批家长，他们有一定的知识、修养，在教育孩子这方面有独到的见解，与这类学生家长交谈后通常都能到达预期的效果。2、对于溺爱型的家长：一般见面都要先肯定学生的长处，对学生好的一面给予肯定，再淘气捣蛋的孩子身上都会有一些闪光点，捉住他们身上的积极品质，那些溺爱型的家长更是希望听到班主任对本人孩子的肯定。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，这样家长才会从心

4、理上接受班主任。同时，也要用恳切的语言向家长反映情况，指出学生存在的问题。对于这样的家长，班主任要在肯定中提出要求，在要求中透着婉转。班主任的主要目的是要家长全面的了解孩子，进而主动地与班主任共同商讨教育孩子的方法，主动配合学校的教育工作。3、对于脾气暴躁型的家长：这样的家长往往文化程度不太高，恨铁不成钢，学生一出现缺点，他们也不加分析就拳脚相向。与这样的家长沟通要十分讲究方式方法，慎重行事。要以柔风细雨式的交谈方式，要让家长知道：教师请家长到学校来并不是希望给本人的学生招来一顿皮肉之苦，而是为了帮助学生尽快认识和改正本人的缺点错误，希望得到家长的配合，齐抓共管，共同教育学生。假如家长不分青红

5、皂白，把孩子打一顿，既没使孩子认识到错在哪里如何改正，可以能加深师生间的隔膜，使孩子对班主任极为反感，感到教师很可怕，很可恶。前苏联教育家马卡连柯曾讲过：用殴打来教育孩子不过和类人猿教养它的后代相类似。班主任工作父母不知道在打骂孩子的同时，他们也犯下了新的错误，与其惩罚孩子，不如做个典范。要使家长理解所有这一切，首先就要以情服人，获得家长的信任。使他们相信，教师来家访不是为了给孩子以惩罚，而是争取家长的协助，共同帮助学生。对于这样的家长一定要声明：既不能打骂孩子，还要起到教育作用。4、对听任不管型的家长：多报一点喜，少报一点忧，决不夸张问题，使家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心和期

6、望心理，主动介入到孩子的教育活动中来。使家长明白，没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。家长与子女间的感情一定要加强，为学生的发展创造一个良好的家庭环境。5、对于后进生的家长，我们要让家长对本人的孩子充满自信心。班主任最感头痛的是面对后进生的家长。面对孩子可怜的分数，无话可讲；面对家长失望的叹息，无言以对。对于后进生，我们不能用成绩这一个标准来否认学生，要尽量开掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对孩子的缺点，不能不讲，不要一次讲得过多，不能言过其实，更不能用这孩子很笨这样的话。在讲到学生的优点时要热情、有力度，而在讲学生缺点，语气要舒缓婉转，这样就会让家长感到

7、对他的孩子充满自信心。只要家长对本人的孩子有了自信心，他才会更主动地与教师沟通，配合教师的工作。相反的，基础差的学生还更需要我们教师、家长的关心，希望我们能加强沟通与沟通，能让你的孩子早日养成好的学习习惯，把成绩赶上去。从此那些家长来学校和我沟通的时机明显多了。三、要擅长与学生家长交朋友假如我们每一位教师对孩子们关心，去细心地呵护每一位孩子，并把这些工作中孩子们所获得的成绩和家长一起快乐地共享，我们就会与家长做朋友，家长也就会和每一位教师亲近乎。一旦教师与家长成了朋友，家长就会成为我们教师们的朋友，成为我们的左右臂，那我们的工作就会更轻松，更顺利。四、要充分利用家访的时机，寻找时机从各个方面宣

8、传学校的教学亮点，吸纳更多的优秀学生到优质的学校读书，为学校招生服务。家庭教育是学校教育重要的互补因素，两者配合得越默契，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的沟通，构成学校与家庭的德育工作统一战线，最终博得家长对我们班级工作的认同，对学校优生更优，差生变优，家长无忧的办学目的的广为宣传，那我们的学校将越来越兴隆。各位同仁，无论运用何种方式、何种技巧与家长沟通，最为关键的是要以诚待人，以心换心，同时努力提高本人的道德修养和理论水平，这样才能够架起心与心。banzhurengongzuojingyan/416.本文标题：班主任工作艺术：班主任与家长沟通的艺术较旧一篇：班主任工作经历总结较新一篇：班主任工作艺术：“惩罚的艺术