班主任总结与反思4篇-精品文档.docx

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1、班主任总结与反思4篇-班主任工作总结班主任工作总结班主任总结与反思4篇班主任总结与反思4篇班主任|分类:班主任工作总结班主任总结与反思第1篇九年级上学期期中考试结束了，总结一下前前后后本人的所看所想。考前两周，进行期中考试发动。本次考试预示着九年级过了四分之一的时间，是到达本人的目的，证实本人能行的时候，所以要开场以期中考试目的为一切行动的目的要求，同学们听了这句话有所触动。接下来就要有要求。中学生指望纯感动思想就能改变他们是不可能的，所以要要求细化。要求学生天天完成的作业量，课余时间的任务量，以及主动问题的习惯培养。纪律是一切行动的保障，在这一周里，班主任必须天天落实教室纪律，按时到校纪律，

2、课堂纪律以及寝室就寝纪律。考前一周，进行目的落实。这个经过很重要，培养意志力的关键，要让学生明白凡事不是讲讲罢了，立下志愿，为本人的行动增添动力。当每个人喊出本人的目的的时候，就是本人开场行动的时候，有了本人给本人的压力为动力，学习气氛浓厚了。这时，鼓励，劝导，循循善诱，进一步讲解学习方法，做典范引导。考前一天：考场习惯和心态。习惯：细致审题，认真书写，规范答题。心态：题目，我易，他也易，耐心细致比高低;题目，我难，他也难，沉着冷静是关键。抓紧考试的课余时间静下心温习知识点。第一天结束：总结第一天，鼓励在第二天考好。第一天考试结束后，进教室感觉气氛压抑，想了一会，重新走进教室，要求每位同学坐直

3、，抬头，笑着闲聊了一会，提昂到他们讲第一天觉得题太难时，边以鼓励为主，如若还不能改变气氛，便随口编了几句口号，鼓励每位学生：好的心态是决胜的关键。感觉到学生有一个好的精神相貌，便能够放心了。此时此刻，宁可少温习特别钟，也必需要一个好的精神状态。反思：班主任必须日日落实纪律，了解学生天天的学习情况，把握每位学生的表现，不怕耽误天天特别钟的时间，但一定要勤过问，多关心，严要求。在讲规范答题的时候要细致：要求选择题的答案写在答题卡上。这一点由于失误没讲，所以出现了错误。最后，时刻不忘鼓励学生：好学生是夸出来的。班主任总结与反思第2篇光阴荏苒，岁月如梭，转眼半个学期已经过去。回过头来，渐渐思考这半学期

4、的班级管理工作，感触颇多。第一，加强责任感，树立主人翁意识在三年级的班级管理工作中，我着力于树立家庭意识，树立学生的主人翁意识。时时刻刻以不同的形式提醒他们，作为班级的一份子，他们每一个人加在一起才组成了三年级这个大家庭。所以，他们每一个人都有义务为这个大家庭增光添彩。家荣你荣，家耻你耻。身为家庭一员的你，能为这个家做点什么?平常有同学因没有及时做值日，而为班级扣分。我便捉住这样的机会对他们进行责任教育。维护家庭的尊严是你的责任。由于你的疏忽，而让家庭蒙羞，你该做些什么来弥补本人的过失?在学生想出弥补的办法后，我又会征求全体家庭成员的意见，对他进行进一步的处理。固然这只是小小的一次扣分，却让每

5、一个学生感遭到本人身负的责任，有意无意间，约束本人的行为，为三年级这个大家庭奉献本人的气力。第二，严于律己，宽以待人三年级的学生有一个很坏的缺点，一旦有什么事情发生，总是喜欢先挑别人的缺乏，为本人找借口开脱。针对这点，我经常教育学生，先从本人身上找找看，发现本人的缺乏，然后认真改正。严于律己，宽以待人。设身处地的为别人着想，原谅别人的无心之失。刘濠杰是一个很会推卸责任的人。上课不守纪律，他会讲XXX也讲话了，XXX先玩的针对他的这个小缺点，我会经常在他犯错的时候把他叫到身边，轻轻地问他想一想，你错在了哪里?并告诉他，敢于承当才是男子汉的行为。久而久之，他那找借口的小缺点渐渐不见了。第三，以身为

6、范。班级管理，是琐碎而微妙的。德高为师，身正为范。学生对班主任应该有发自内心的尊敬和崇拜，他才会一步步跟着你走。作为班级的管理者，我很注意在学生面前的正面形象。要求他们做到的，我也同样会做到。答应他们的事，无论多难，我都想尽办法去完成。当他们碰到困难向我求助时，我会不遗余力的给予他们帮助。同时我更会严格的要求本人，做一名合格的教师，做一个让他们尊重的人。在我的不懈努力下，他们真的对我多了分尊重与爱戴。渐渐的跟着我前行。当然，在班级管理中我还有很多缺乏。我是一个比拟懒惰的人。对他们的监管经常由于本人的惰性而废弛。这使我很多制度的施行都虎头蛇尾，没有长期坚持。同时，我也忽略了学生的惰性。在班级监察

7、机制没有完善的情况下，他们也经常钻钻制度的空子。于是，出现了种种扣分现象。我想，在下半个学期的班级管理中，我应着力于完善班级监管制度。构成良好的竞争气氛。以期使班级迈上更优的一步。班主任总结与反思第3篇通过这段时间的班主任培训，给我带来很多需要总结与反思的地方，在此我将本人的一些想法与反思总结如下，希望以此来指引本人今后的工作。一、实践中的一些想法与经历:第一:用制度去管理班级。人是需要制度去管理的，好的制度应该是公正、公开、并能够发扬民主的。在接班之初我发现班中并没有完善和系统的班级制度，学生的学习习惯比拟差，对于一些行规的遵守也很不自觉，为此我马上和班干部一起协商制定了一份班规，并针对制度

8、确定相应的奖罚政策，鼓励先进、鞭策后进。比方每周我先送大家10分的基础分，假如同学上课能积极举手发言，默写能得100分，能做好个人卫生等方面都将得到一张奖励券，三张奖励券就能换一分行规奖励分，在平常班级行规的检查与抽查中，只要同学表现良好和突出，可以以加相应的分值。而假如有同学出现上学迟到或毁坏教室环境卫生的行为，则要求他为班级做一天值日生，甚至是扣分。在惩罚学生时，我要让他明白，这个惩罚并非来自于老师，而是来自于班级的制度，由于你违背了制度，所以要罚你，同样由于你做的好，也能得到相应的精神和物质奖励(每周我会统计每位同学获得的总分，并在红旗榜中粘贴他们的战绩，每半学期我班都会进行一次班级行规

9、评选的奖励措施)。这种行规的评选方式能够调动学生的积极性，而且也能使师生间的关系变得愈加和谐。另外在制度制定后，为了体现它的民主，我会让学生本人去管理，而老师则作为班集体的一员，我要起的只是指导的作用。值日班长制度就是我在班级管理中引入的一种管理形式，在总结上学期的工作经历后，本学期我更是把值日班长的竞选制度推向全班，班中每一位同学都能够来竞选这个岗位，而参加竞选的同学必须先进行一分钟的竞选演讲，并在工作中接受全班同学的监督，每个月末他们还要接受大家的评选，由同学们评选出大家心目中的优秀值日班长，评选结果中的最后一名则将被自动淘汰，由大家重新进行推选。如此的竞争和鼓励制度是为了鞭策同学们在工作

10、中能具备认真负责的态度，以及为大家服务的思想。此外红旗飘飘、快乐成长、本月之星、优秀值日班长的评选制度都是我在与全班同学协商后制定的，而且也都是让同学们本人去管理和进行评选。一系列的赏罚制度已使大家学会珍惜本人的行规分，如今他们都很看重教师发的奖励券，并为此会更自觉地去遵守日常的校规与班规。第二:不断加强班级的凝聚力。每一个人都有与生俱来的荣誉感，作为班主任应该设法去激发整个集体的荣誉感，想办法凝聚这个集体，而学校组织的各项比赛，都是加强凝聚力的好时机。从接班第一次的主题班会开场，我就要求本人全身心的投入，以我的行动来带动全班同学的真心投入。在事先我会精心设计主题班会的流程、做到主题鲜明，目的

11、明确，通过我的引导，让学生在活动中体会到什么是正确的，什么是应该学会的，什么是不正确的，什么是应该放弃的，让学生在活动中本人感悟做人的道理。例如今年三八妇女节的主题班会，我将它命名为感恩的心，同时邀请了班中四位学生的母亲来共同介入，活动中我安排了很多与感恩有关的节目，小品子孝父心宽、诗朗读母亲、歌曲妈妈的吻、重温感动中国的人物故事，还有学生与家长之间的亲子游戏心灵感应等等，我让同学们在浓浓的班会气氛中领悟感恩的道理，并在思想与情感上产生了碰撞与共鸣，而当学生投入越深，他的体验就会越深，集体荣誉感也会越深，那样集体的凝聚力也会越大。如今，一次广播操比赛、一次艺术节的节目表演，一次中队的展示活动都

12、将成为我班同学展示才华的舞台，同学们在活动中学会了合作与自律，学会了奉献与责任，也在活动中树立起了自信。在集体的智慧与努力下，一些可喜的成绩便呈如今大家的面前:例如我班获校科技节创意制作比赛的团体三等奖;校体育节团体总分的第三名;广播操比赛年级组的第二名，艺术节作品展示的第三名等等，而良好的班级凝聚力都在这其中起了很大的作用。第三:做一个以德服人、人和的班主任。当了一年的班主任，让我感触最深的就是路遥知马力，日久见人心这句话。在接班之初，我便面临家长的信任危机，也许在小学有一名副课老师来担任班主任工作是件让家长很难接受的事情，对此我并不想有什么抱怨，而是希望用我的言行来教育和感动我的学生。首先

13、我希望培养孩子成为一个有德的人，因而在平日的教育中我非常注重德育的浸透，经常结合教学内容，对学生进行行为规范、集体主义、爱国-等德育教育，并在班中引入了（弟子规）的经典文化导读教育，又如在讲解（弟子规）内容时我告诉学生，宋朝的司马光把人分为四种:德才兼备为圣人，德才兼亡为愚人，德胜才为君子，才胜德为小人。假如没有圣人和君子，那么与其用小人，不如得愚人。由于君子挟才以为善，小人挟才以为恶。我要让学生知道在他成才之前首先要学会做人，做一个品德高尚的人。公正也是学生所看重的一项老师品质，因而对于所有的学生我都会一视同仁，当学生有进步时，我会及时做出表扬，而当学生犯错时，我也会做出合理的批评与教育。不

14、会由于他成绩好而心存包庇，而对成绩差的学生抱有偏见。其次，成为一名人和的班主任一直是我追求的目的，当然人和的班主任也应该是有威信的，而威信并班主任总结与反思第4篇短暂而又繁忙的班主任工作即将结束。回首这一年来的学习经过，我受益非浅。在班主任的工作岗位上只要近30个年头，以往以为我在班主任工作以及班级管理上已经积累了一些管理经历，本人以为班主任工作一直做的很好。通过本次网络班主任培训学习，我才真正领略到了班主任艺术的内涵与境界，也认识到在平常班主任工作中的粗糙与缺乏，并认真地反思了本人以前的班主任工作，结合两个月来所学的知识，我以为在以后的班主任工作中，应该做好下面几方面工作：一、尊重学生的人格

15、。老师和学生在人格上应该是平等的，我们老师不能盛气凌人，十分是老师不能利用地位和权利污辱学生。每个孩子都有本人的尊严，当你上到他的自尊时，你的教育将会是失败的。理解学生要从学生的心理发展特点出发，理解他们的心理，尤其是学生所处的年龄特征。这些都是做好班主任工作的前提。尊重别人是做人最最少的行为准则，学生也是有情感的活生生人。所以，我们要尊重每一位学生。而尊重又是互相的，我们教师若不尊重学生，对学生骂骂咧咧，或指手划脚，那么，何谈学生尊重你呢？二、做个严师慈母。四年班主任经历证实，对待学生既要严格要求，又要用慈母般的爱去感化。尤其是对待犯了错误的学生，切忌简单、粗暴、冲动的热处理，而应持抑制、忍

16、让、宽容的态度，以理智控制本人的言行，多用发展的目光看待他们，帮助他们分析造成放错行为的的原因，进而找到避免放错或解决问题的策略。要让学生觉得教师是真正在帮助他，关心他，而不是有意整治他。这样，他们的逆反情绪才会减少或是消失。只要做好这些工作，本人在教育教学中才会得心应手，水到渠成。要多鼓励表扬，少批评，激发学生的上进心。老师对学生进行教育时，要擅长发现他们的优点和长处，多些表扬，少些批评；多些关心，少些歧视；多些微笑，少些冷漠，使学生成为勇于尝试、不断进取的好学生。对学生的进步和优点及时给予肯定和表扬，以鼓励的口气提醒学生怎样去做。这样，不仅能帮助学生明确是非，还有利于稳固良好的思想和行为，

17、加强学生上进心，既教育了个人，又教育了集体。三、要培养优秀班干部，营造良好的班风。通过本次培训我深深感遭到优秀班干部和良好的班风对于班级建设有着至关重要的作用。在班级中选好班干部，我选班干部的方法采用民主选举的方式，让学生选出本人以为最好的班干部，然后让所选出的班干部讲讲本人在今后的学习和班级建设中怎么做。然后让同学们给他提出建议。这样一来既选好了班干部，同时也为良好的班风创立打下了坚实的基础。一个好的班集体与这个班的班风有着密切联络，没有良好的班风就不会有好的班集体。在班风的营造中通过培训，我从全国先进班主任教师那里学到了好的方法。四、要少叫家长，多为学生保密。学生犯了错误，要在以批评教育之

18、后，让他她清楚怎样才能不犯同类错误，尽量少叫家长来，让学生信任本人，有困难便会主动找教师帮助解决。一味的叫家长只会毁坏师生之间的情感互动，这样学生就会对老师长生逆反心理，无论发生什么是都不会轻易的告诉教师，这样不是孤立了学生，而是学生远离了。所以师生之间不应该有更多的隔膜，而是有更多的情感沟通。真正做到朋友关系。只要这样本人的班主任工作才会做得更好。总之，学高为师，德高为范，在日常行为应该以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。在过去的班主任工作中，由于管理知识水平的缺乏，经历陌生，在详细处理学生问题上有些不恰当的做法，因而在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。班主任工作任重道远。这次班主任培训让我学到了很多知识，让我看到了本人的差距，让我找到了更好的班主任工作策略。我将在今后的工作中继续努力，积极探索，争取做一个新型班主任。banzhurengongzuozongjie/270025.本文标题：班主任总结与反思4篇较旧一篇：八年级班主任总结4篇较新一篇：