班主任学习体会-班主任工作心得.docx

《班主任学习体会-班主任工作心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任学习体会-班主任工作心得.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任学习体会-班主任工作心得班主任工作心得班主任学习体会班主任学习体会班主任|分类:班主任工作心得班主任学习体会雨果曾经讲过这样一句话：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。我很喜欢。2021年7月我有幸在襄阳铁路大酒店参加了北京师范大学举办的全国中小学德育专家暨一线优秀班主任工作经历沟通的高级研修班，更觉得这句话有道理。固然会议只要短短的两天时间，但收获颇丰。与会各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该怎样做一个优秀的班主任，使我从理论上感遭到了在当今教育形势下怎样寻求班主任的职业

2、幸福与专业成长。心理学家布鲁纳讲：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到本人是一个发现者、研究者和探索者。正如专家们讲的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，要能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有本人的魅力；应该善用鼓励方式；应该为学生营造一个好的学习气氛听了他们的报告，我真正看到了本人工作的缺乏，感遭到了本人和他们的差距，下面我就这几点谈谈感受。一、班主任要爱学生，做一个快乐的人。班主任一定要做一个快乐的人。这是全国优秀班主任王文英在会上讲的，我很喜欢这句话。一个老师要想天天幸福快乐的生活，就要热爱本人的职业，拥有一颗爱学生的

3、心。选择做班主任，就要用本人满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦学生才能在教师的谆谆教导下养成良好的学习习惯，得到良好的教育。这样，老师才有可能从学生的成长中感遭到本人付出的价值，才能品尝到成功的甜蜜，老师的职业幸福感才会油然而生。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐本人的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，这样长期发展下去，在学生心里教师都是坏教师，在教师眼里学生也都是坏学生，试问，在这样的环境里工

4、作，又怎么能做到心情愉快，进而满怀爱心的对待学生呢？通过学习，我深深地知道，一名好班主任首先应是一个快乐的人，一个阳光的人，一个能享遭到本人职业幸福的人，只要这样的人，才能用快乐去感召学生，才能把爱与幸福的种子播撒在学生的心田，才能培养出性格健全、心理健康、阳光开朗的学生。二、班主任应提高本身素质，具有独特的魅力形象经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。是的，学高为师，身正为范，班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响。所以，班主任在教育学生的同时，要不断地完善本人。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经历，提高本身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立为人师表的典范。由于班主

5、任的精神相貌对学生具有强烈的示范作用，因此要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语诙谐、态度和蔼、风度沉着、姿态洒脱。对有些学生要鼓励，有些学生要严格要求，有些学生要真诚关心我平常对学生要求严格，上自习保持平静，上课不迟到下课后和学生们一起运动、聊天只要深化学生之中，和学生打成一片，才能拉近距离，相互了解，让他们对我有好感，信任我，才会真正成为学生能够信赖的朋友。当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼构成的，我们能够通过各种途径来提高本人。首先，我以为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，本人首先要做到；其次是要坚持

6、学习，与时俱进。如今的学生视野开阔，思路敏捷，碰到问题会有本人的见解，老师沿用过去的简单讲教去规范学生，学生是不买账的，更何况如今提倡生本教育，以生为本，班主任只要不断学习各种新的班级管理理念，不断借鉴、完善、创新本人的学生管理方法，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生，班主任才会在学生心中确立本人的地位，树立本身形象，博得学生的信任和尊敬。或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个好心的眼神就能指出孩子改良的方向，或许老师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。一个优秀的班主任应该具有其独特的魅力，凭

7、借本人的德才学识、情感人格、言行举止来深入影响学生，生本教育要求我们教师，尤其是班主任教师，更要转变角色，塑造新的形象，进而成为教育战线上的魅力形象大使。三、班主任应擅长鼓励学生天空收留每一片云彩，不管其美丑，所以天空广阔无比；高山收留每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比；大海收留每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情包容每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。苏霍姆林斯基曾经讲过：教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话愈加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深入地认识到赏识教育对于班

8、主任工作的重要，数子一过，不如奖其一功。林格也曾讲：人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。学生最关心的就是老师对他的看法，最大的愿望就是得到老师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞扬他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。有句话讲：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。是啊，每个学生都会有本人的长处，因而，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的闪光点，给予肯定和鼓励。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：

9、人们都希望本人能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体本身就能够成为很大的教育气力。假如一个班级遭到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，由于表扬会使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级经常遭到批评，便会失去自信心，就会使他们自暴自弃，自甘落后。所以班主任要致力于打造一个优秀的班集体，这不是为本人获得荣誉，而是借此鼓励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性

10、的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，荣誉的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，教师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着怎样营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计家，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的气力，科学管理班级，共同创始宽松和谐的魅力班级。老师无法选择学生，但是我们能够选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，

11、我们也要有团队精神，处理好与同事，任课教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，教师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的是教会学生学会在社会中生存。成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要。有人讲：不变的教师，流水的学生。走过了多年的教学生涯，我要讲：教师也要变，教师和学生一起成长才是真正的教学相长。让我们用心考虑，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生那一点点光。总会有那一霎时，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感遭到每一个鲜活生命的唯一无二和与众不同。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，生本教育向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真事做好班主任工作，真正把本人塑造成一个有魅力的人，一个幸福的魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对本人今后教育教学工作会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中去。banzhurengongzuoxinde/5998.本文标题：班主任学习体会较旧一篇：班主任工作技能讲座心得体会较新一篇：骨干班主任培训心得体会