班主任的幸福观-班主任工作日志.docx

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1、班主任的幸福观-班主任工作日志班主任工作日志班主任的幸福观班主任的幸福观班主任|分类:班主任工作日志班主任的幸福观人，幸福没有尺度和标准。不同的人会有不同的幸福观。曾经在魏书生教师的书上读过这样一句话:当教师不当班主任是一大遗憾。可见，老师，尤其是班主任教师是多么重要，我真切感遭到了一种幸福，一种实实在在的幸福。我幸福，我有一份锻炼人的工作班主任。曾今有人这样讲过，当老师是贫寒而乏味的，与汽车别墅无缘，与旅游胜地无缘，有的只是在教室、办公室、家三点一线上的忙繁忙碌。而如今的我很庆幸本人成为了一名老师，一名班主任教师。十三年来，我有十二年固守着我的班主任职位。从小学，到二中，又到如今的中学。于是

2、便有一种自豪感涌上心头。再讲了，即使是没人羡慕，比起那些室外劳动的建筑工人、比起没有固定工作的临时工人，我还算幸福吧！暂时咱先抛开工资不讲，咱主宰不了的。我幸福，我拥有美轮美奂的生活清晨，当我迎着朝阳，走进教室，一声声亲切的问候就萦绕在耳边：教师好！教师好！从楼下到楼上，从走廊到教室，从食堂到操场，四处都能听见孩子的问候声。一天美妙的心情也由此开场走进教室，望着教室里那一张张天真无邪的笑脸，看着孩子那求知若渴的眼神，听着下课后和教师一起谈笑风生时稚嫩的话语，一切的一切，就像一道美丽的风景线，在我心里荡起层层幸福的涟漪，让我忘记了年龄，忘记了烦恼，忘记了劳累，开心快乐地工作着踏上讲台，我对同学们

3、讲：孩子们，你们比我幸福，能在这么宽阔亮堂的教室里读书！试一试，你们能行；争一争，你们准赢！于是，团结进取的班风逐步构成。学生创新的火花在碰撞中闪烁出智慧的灵光，在求知的道路上幸福的成长，那一刻，我更是忘情地沉醉于为人之师的幸福之中节日里，一条条温馨的祝福短信存满手机，一件件小礼品让我爱不释手。班主任夜深人静之时，与我以往毕业的学子们在网络世界里交谈过去，电话世界里回首往日，我徜徉于纯真幸福的回忆中，沉醉于真诚的师生情之中。这一幕幕，只要为人班主任者，才能亲身经历，我不幸福吗？我很幸福！我特别珍惜那一份师生情怀，是孩子们的崇拜给了我自信心，是孩子们的求知眼神给了我激情，是孩子们的挂念让我愈加热

4、爱这份事业。是孩子们的长大成熟让我体会到做一个幸福班主任教师的感觉！我不懈的地创造着这样真实的生活方式，我快乐地品味着幸福的班主任之路。敲打鼠标，回味与沉思，我快乐与幸福着!我幸福，我能够快乐地教我的地理学科有人讲，做教师难,我觉得做地理教师更难。难就难在地理课好上，但是不好出成绩。地理当中那些一幅幅地图自己感觉挺简单，学生却感觉挺难，学不会。于是,大多数地理教师就有了地理是最抽象难学的学科的感慨。可是，一旦学生学会了，那种幸福感是很难表达的。于是近几年的地理睬考教学生涯，让我爱上了地理，也更坚定了教地理能使我获得更多的幸福的信念。做地理教师真的很幸福，由于我能让我的学生和我一起研究地图国家地

5、区，讨论国际风云变幻。共同徜徉在地理的海洋中，仿fo走遍大江南北。书本上的每一章节都是一个旅游胜地。每一个交通道路都有丰富的人文景观去欣赏。这样作为教师我能够和学生一起在识图的同时，走进不同区域的民族生活，品味所见所闻。做班主任心中明白责任与奉献，让我和学生们时时感动，每每叹息。就这样，在人生旅游图中，通过阅读，提升我本身的修养，而且更好的提高了学生的口味与情趣。这难道不是一种收获的幸福，成长的幸福吗？做班主任教师很幸福，由于我能展示本人的特点，张扬本人的个性。每一个孩子都是一个鲜活的生命，在让学生感受相互个性的同时，我也在诠释着我的个性：把这种个性融入管理之中，让学生明白人生的魅力所在放飞学

6、生的思维，幸福本人的人生。我的一位学生曾经在短信中这样写道：能当一位同学们都很喜欢的班主任，不是每位教师都能做到的。而您教过的学生都很喜欢您，很尊敬您。您多才多艺，吹笛子，葫芦丝、普通话、授课能力样样行我想这应该就是当班主任的最大的成就和幸福吧。不错，我是幸福的。所以我想对大家讲：有精神的话你就当班主任体会一下吧！做一个幸福的班主任吧！携手与爱徒们迎来黎明，送走黄昏。做一个幸福的班主任教师，笑颜如花，诲人不倦。做一个幸福的班主任教师，桃李春风，遍满天下！幸福需要我们的感悟，感悟生活中班级中的点点滴滴；幸福需要大家珍惜，珍惜生命中的每一分每一秒。亲爱的教师们，只要我们能在工作中播撒幸福的种子，你不用担忧它结不出幸福的果实。只要我们人人都能找到本人的幸福，整个社会将是一片幸福的天空。banzhurengongzuorizhi/1774.本文标题：班主任的幸福观较旧一篇：班主任工作随笔：勤能补拙较新一篇：班主任工作随笔七